2越看得多，越教得多，就越能發現國內學習環境得惡劣和可憐之處，應試教育的危害恐怕不僅僅是學生只會考試不會說話而已。我見過很多學生，說起話來就像一個背書的機器，看似很能說，但中間如果打斷了TA，問TA一些問題，TA不但無法回答，目瞪口呆，而且要繼續說，還要去回想之前的進度，才能接著輸出，一看就是隻會背書，而根本不知道自己在說什麼。更糟糕的是，這類學生思維已經固化，向TA傳達靈活和真實的語言，TA已經無法理解，甚至無法接受。如果這樣的學生，還是象徵我們祖國未來的花朵，你會怎麼想？ 今天就說一個典型的例子，也是我認為最噁心的例子，因為可惡的教科書與應試教育，很多人聽到How are you的時候，會毫不猶豫條件反射說出Fine, thank you. And you?的回答。 你要明白的是，語言是活的，尤其是口語，嘴巴里到底要說什麼，不是教科書決定的，更不是老師決定的。而是語境與你的內心決定的。

3 我們的英文學習，大家只知道死背單詞，卻不知道背了的單詞，不用，沒有任何意義，只能應付考試，到要說的時候還是成了啞巴，或者說的不倫不類，單詞記憶要結合你的使用來記憶，單詞記憶，也需要根據語境來記住用法，最後，語言學習要真正成為一門技能，還要跟文化和歷史聯絡，才能真正得心應手，用出地道的英文