盡責是本職，盡心是師者

一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望——這是習近平主席對好教師的寄語。

回顧我的學習生涯，我遇到了三個階段的好老師。

1.初中

當時學習不好，留了級，由於學校有親戚所以我降到了這個年部最好的班級。班主任當然不喜歡一個學習不好的學生，但是她沒有歧視我，更沒有排擠我，給了我一個平和的學習環境，沒有特殊待遇，但是在她的班級良好的學習氛圍使我的成績穩步提升，最後考上了我們這裡的重點高中。

在我眼裡平等的對待每一個學生是好老師。

2.高中

文理分班後以微弱的成績優勢分到了文科拓展班（俗稱快班），當時我的數學和英語全都不及格也不愛學，能分進文科拓展班全靠各科的綜合成績排名。像我這樣數學不好的在文科班太多了，像我這樣英語不好的男生也不少，但是像我這樣數學英語都不好還在文科快班的好像獨此一人。

新的班級新的學情，班主任適時的抽用自習課給我們開班會，灌輸文科班數學和英語的重要性，並且准許我們適當的把學習重心轉移到這兩科，尤其是數學（班主任是歷史教師）——第一次這樣的班會課抗拒，第二次心虛，第三，第四次以後決心改變。

我們的數學老師很用心的給我講述我去詢問的每一道看似弱智的基礎題……一個月後的月考，數學從分班前的48分提到90分，高考時135。

在我眼裡耐心的引領學習方向，耐心地教導每一個哪怕是愚笨但真心學習的學生的老師是好老師。

3.大學

這個內容很繁雜，一眼兩語說不清楚。但是總結：

在我眼裡欣賞與信任，願意給你機會一展雄心的是好老師。