中班數學教案：小動物住哪裡
1、能用點數的方法確定物體的排列順序,會排出5以內自然數列,並能正確運用序數詞。
2、能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序。
3、培養完整的口語表達能力和按要求操作的良好習慣。
活動準備
1、火車圖片、火車音樂,1~5數字卡兩套,動物貼飾:小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套(其中一套小動物身上編上1~5序號),樓房掛圖(窗戶立體設計可開合)。
2、操作卡(樹、蘋果、蛋糕圖形各一排,每排數量均為5)，蠟筆。
活動過程
一、遊戲:小動物坐火車
1、伴隨火車開動的音樂,出示火車圖片,提問:什麼開來了?
火車有幾節?(幼兒用點數的方法確定火車節數)
誰來用數字表示第一、第二、第三、第四、第五節車廂呢?
引導幼兒觀察火車頭,從左到右貼數字卡。
2、今天小動物們要坐火車回家去,火車就要開了,它們卻不知道自己該上哪節車廂,我們來幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)
小兔的車票上有數字幾?它應該上第幾節車廂呢?
(請幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動,收好圖片。)
二、遊戲:小動物住哪裡
1、小動物回到了自己的家裡,看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)
誰來用數字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢?引導幼兒從下到上貼數字卡。
2、每層樓住著誰呢?老師依次開啟窗戶,幼兒說出xx小動物住在第幾層樓上。
3、我們請小動物下樓來玩好嗎?我們先到第幾層樓請誰?又到第幾層樓請誰?
幼兒說出序數詞,依次請所有動物下樓。
4、老師將小動物排成一排,請幼兒說出:誰排第一、第二?
交換小動物位置,再說說各個動物排第幾。
三、圖卡操作
請幼兒取出操作卡,老師逐一提出要求:
請給第三棵樹塗色，請給第一、第四個蘋果塗色，請給第二、第五塊蛋糕塗色。
中班數學教案：小動物住哪裡
1、能用點數的方法確定物體的排列順序,會排出5以內自然數列,並能正確運用序數詞。
2、能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序。
3、培養完整的口語表達能力和按要求操作的良好習慣。
活動準備
1、火車圖片、火車音樂,1~5數字卡兩套,動物貼飾:小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套(其中一套小動物身上編上1~5序號),樓房掛圖(窗戶立體設計可開合)。
2、操作卡(樹、蘋果、蛋糕圖形各一排,每排數量均為5)，蠟筆。
活動過程
一、遊戲:小動物坐火車
1、伴隨火車開動的音樂,出示火車圖片,提問:什麼開來了?
火車有幾節?(幼兒用點數的方法確定火車節數)
誰來用數字表示第一、第二、第三、第四、第五節車廂呢?
引導幼兒觀察火車頭,從左到右貼數字卡。
2、今天小動物們要坐火車回家去,火車就要開了,它們卻不知道自己該上哪節車廂,我們來幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)
小兔的車票上有數字幾?它應該上第幾節車廂呢?
(請幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動,收好圖片。)
二、遊戲:小動物住哪裡
1、小動物回到了自己的家裡,看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)
誰來用數字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢?引導幼兒從下到上貼數字卡。
2、每層樓住著誰呢?老師依次開啟窗戶,幼兒說出xx小動物住在第幾層樓上。
3、我們請小動物下樓來玩好嗎?我們先到第幾層樓請誰?又到第幾層樓請誰?
幼兒說出序數詞,依次請所有動物下樓。
4、老師將小動物排成一排,請幼兒說出:誰排第一、第二?
交換小動物位置,再說說各個動物排第幾。
三、圖卡操作
請幼兒取出操作卡,老師逐一提出要求:
請給第三棵樹塗色，請給第一、第四個蘋果塗色，請給第二、第五塊蛋糕塗色。