不要太為孩子的手型擔憂，折指壓腕是因為沒有找對手指彈奏要領，強調指尖站立，支撐手臂力量，手腕和手臂，手掌成一條直線和地面基本是平行狀態，每個手指都要會獨立彈奏，抬指下鍵。可以從斷奏入門找感覺，然後再二個音，三個音進行連奏訓練。練習時一定不要一節課只反覆練習一個內容，這樣孩子會感到枯燥乏味，影響學習興趣，同時家長和老師也要有及大的耐心。還要說明一點有的孩子天生手很軟，手指力量不夠，長大後就會好些，學琴是個漫長而艱辛的過程，所以儘量堅持學下去。

這個時候應該多多給孩子一些鼓勵，把指法再練習紮實些，基礎功必須要練習好，擔心她失去信心，那就需要多培養孩子對鋼琴的興趣，多多帶孩子去參加一些鋼琴的演奏，多看鋼琴演奏影片，多參加鋼琴交流活動等。

謝悟空老師之邀，鋼琴者說有三千多萬琴童在路上，我還真有點懷疑，可能沒那麼多。當然重要的是堅持必有一成效。不是鋼琴家不是鋼琴工作者，或與鋼琴毫無關聯。沒關係，鋼琴給自己給家人給單位給社群奉獻賞欣悅目的節目，那是你沒白練的結果，很多評論說撥苗助長，急功近利過了十級而一紙空文，遇到考級外的曲子一個也不會彈。憑我的教學體會，過十級的識譜指法設計，作品理解都達到很高水平，不必求全責備，外行內行只要認定這條路，加油繼續！音樂從兒童抓起掌握童子功，豐富人生多彩生活！

首先要明白鋼琴演奏的興趣來源於強大演奏技術的支援，折指、壓腕、不會放鬆等這些技術問題，會使曲子彈奏的過於生硬不那麼好聽，不利於曲子情緒的表現。這樣是會一直影響孩子對音樂的表現和對鋼琴的興趣，所以不能因噎廢食，應該苦練基本功透過老師和家長的配合，根據孩子的具體情況來給她受一種適度的壓力，從而幫助她堅持過這一段枯燥的時期，不能因為一味的想讓孩子覺得有興趣而讓鋼琴變得簡單化，忽略了鋼琴技術的基礎。

這樣就像蓋大樓一樣，地基不牢越蓋就會越失去根基，演奏能力無法繼續突破，曲子也越來越找不到感覺，慢慢的也會失去興趣，等那個時候再補救就來不及了。

所以要經常和老師溝通，與老師進行配合來適度的幫助孩子把鋼琴的基礎打牢，同時進行鋼琴基礎訓練。在進行基本功練習的時候，配上和進度相應的樂曲，這樣能讓她感覺到練好基本功，對演奏相應的樂曲是有幫助的，從而達到興趣和技術同步發展的需求。

3分興趣，7分努力，最好不要斷，培養孩子把鋼琴當做習慣

給孩子提供一個在家就能練鋼琴的條件，打好基礎，“雲租琴”，都是全新琴，新琴可以提高孩子學習鋼琴的興趣，價格也是業內很實惠，總之孩子學琴要趁早，打好基礎。

不知道你讓孩子學琴的初衷是什麼，是想把她培養成鋼琴大師還是隻作為一項興趣愛好，一項才藝。如果是前者，那從一開始就應該嚴格要求，不該放鬆，不能是斷斷續續的去學習，孩子有幾個知道堅持，知道努力，前期都是家長去督促，堅持努力。朗朗從小也是捱打過來的。

如果只是作為一項興趣愛好，一項才藝，不指望有多深的造詣，我覺得不必須過去嚴苛。當然指法和手型能做標準當然是最好，但孩子畢竟不像我們成人，而且孩子的手也比較軟，並不是她不想做好，是沒辦法很好的做好，就像練字一樣，需要花時間去練習，每一次練琴之前先練手指，堅持下去，肯定會有改變。

我自己的孩子也在學習鋼琴，一年了，沒有中斷過，一開始真的是很頭疼，這些問題他都有，但我的初衷只是培養他一項才藝，我希望這是一件快樂的事，不管好壞，你認真學習了，上課沒有約會的，下課後回家，我會幫助他繼續學習，複習鞏固。我每天固定一個小時陪他練琴，一個小時後，不管彈沒彈好，今天都結束了，彈琴的事就不說了，在學習的過程中，多鼓勵孩子，當孩子能把一首曲子彈出來，他會很開心，及時的表揚他，他會有成就感，也更願意認真的去對待這件事情。

不知道你讓孩子學琴的初衷是什麼，是想把她培養成鋼琴大師還是隻作為一項興趣愛好，一項才藝。如果是前者，那從一開始就應該嚴格要求，不該放鬆，不能是斷斷續續的去學習，孩子有幾個知道堅持，知道努力，前期都是家長去督促，堅持努力。朗朗從小也是捱打過來的。

如果只是作為一項興趣愛好，一項才藝，不指望有多深的造詣，我覺得不必須過去嚴苛。當然指法和手型能做標準當然是最好，但孩子畢竟不像我們成人，而且孩子的手也比較軟，並不是她不想做好，是沒辦法很好的做好，就像練字一樣，需要花時間去練習，每一次練琴之前先練手指，堅持下去，肯定會有改變。

我自己的孩子也在學習鋼琴，一年了，沒有中斷過，一開始真的是很頭疼，這些問題他都有，但我的初衷只是培養他一項才藝，我希望這是一件快樂的事，不管好壞，你認真學習了，上課沒有約會的，下課後回家，我會幫助他繼續學習，複習鞏固。我每天固定一個小時陪他練琴，一個小時後，不管彈沒彈好，今天都結束了，彈琴的事就不說了，在學習的過程中，多鼓勵孩子，當孩子能把一首曲子彈出來，他會很開心，及時的表揚他，他會有成就感，也更願意認真的去對待這件事情。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

在學習彈奏鋼琴的初期，手指的第一關節（指甲上方的小關節）會出現向掌心方向塌陷，癟進去的現象，這就是“手指軟”、“折指”。

出現這種現象的原因一是孩子年齡較小，手指軟；二是孩子理解能力有限，一時不能掌握正確的彈奏方法。折指的弊端在於，手指呈凹狀，致使手臂的力量不能順暢地到達指尖，造成手指、手腕、手臂的區域性緊張和僵硬，手指不能靈活地進行彈奏，進而直接影響彈琴的速度和力度，影響發音和音質。

關於如何鍛鍊孩子的良好手型，福建省鋼琴協會會長楊弋夫教授，根據四十年的教學經驗，總結出了一套準確訓練五指獨立性的教材，包括如何訓練手的穩定性，手指的靈活跑動，對聲音的正確概念及掌控能力，透過多種練習，行之有效的解決廣大琴童，家長，鋼琴教師，鋼琴愛好者關於鋼琴彈奏的手指獨立性的問題。