我們常常可以聽到一些家長在抱怨：“孩子上了初中，突然像變了個人一樣。”“孩子怎麼老是喜歡跟老師和家長唱反調？”孩子們到了一定時期就難免會出現叛逆的現象，這是孩子成長過程當中的正常現象，但是如果家長不予重視或者處理不當的話，孩子成長就可能會出現問題，那麼在孩子出現叛逆的現象的時候家長應該怎麼做呢？

每個人都是從這個時候過來的，家長也不例外。當孩子出現叛逆是時候，家長不要一味惱怒，責備孩子不懂事，家長可以回想一下自己當年，就能體諒孩子了。

很多家長因為工忙碌而忽略對孩子的關心，孩子雖然單純，但是會傷心，尤其是對已經約定好的事情上，家長一定要守信，不然孩子會離你越來越遠。

很多家長有時候會覺得孩子大了，再親親抱抱不太好，會不好意思。但是我們可以還一種方式來表達對孩子的愛啊，不如拍拍肩膀，讓孩子感受到你的愛。

孩子的成長過程中是需要引導的，有些家長忽略了與孩子的交流，導致家長對孩子缺乏瞭解，要知道，與孩子交流家長了解孩子，和孩子的矛盾就會減緩代溝就會縮小。

有些家長對自己孩子缺乏耐心，變得暴躁易怒，這也是孩子與家長不對付的重要原因之一。作為家長千萬不要一遇到事情就覺得孩子不對，不要不聽孩子的解釋就開始責怪孩子。

孩子的叛逆期一般在10——16歲，作為家長和老師在這一時段一定要時刻關注孩子的心理變化和生理變化，把握住了，會對孩子的一生有深刻影響。每個孩子在這一時段都會有一些變化，特別是到了初中，變化會更大。比如:對人和事會有各種的看不慣;網路用語滿嘴飛;不喜歡和父母親一起出去了;會和家長出現“代溝”了等等。如果發現孩子出現這些狀況，您就應該意識到要有對策了，而不是一味的指責，打罵，您要知道，這樣做會出現相反的結果。一般而言，直接鬧僵的情況會有，但不是太多，而且這種情況也往往是家長的暴力造成的。相反，您應該做的是靠家庭的溫暖來改變孩子。當您發現孩子的注意力不在學習上了，怎麼辦？別指責，別訴斥，更不能打罵。交流溝通是上策。要想著做孩子的知心朋友，多傾聽，給出一些指導意見，找病根，做到“有的放矢”。孩子假期的時候，帶著他們到一些旅遊景點去放鬆放鬆，給孩子一些小小的承諾。您不要小看這些“小舉動，小動作”，也許這些“小”就能把您的孩子拉回到正常的學習軌道上來。

所謂叛逆，無非就是孩子不按照我們大人的預想說話做事，表示自己長大了，標新立異吸引他人注意的行為。面對孩子的叛逆，家長首先要做的是接納，這是孩子的正常需要，也是孩子長大必須要經歷的過程，無需大驚小怪。其次是要找到叛逆的原因，以便對症下藥，陪孩子度過這個階段。

叛逆有三個方面的原因：一、社會原因，生活變化節奏快，各種新事物層出不窮，青春期的孩子接受新事物不加分辨，造成和父輩老師的衝突，如果父輩和老師不能有效應對，就會造成逆反對抗心理。二、學校原因，教學過程、教學手段和評價手段都存在一定的問題，老師並不能瞭解孩子的心理感受與體驗，造成師生關係不和諧，孩子逆反。三、家庭原因，家庭教育不當，父母不理解孩子，造成逆反。四、孩子原因，是生理的成熟和心理不成熟造成的，為了證明自己長大，就不願意按照老師家長的要求去做，哪怕知道是對的也不做。

叛逆的家長應對措施：一、瞭解孩子發展規律，不把自己的意願強加給孩子，讓孩子自由、快樂的成長。二、平等交流，做孩子的後盾。三、與孩子一起面對來自學校和社會的壓力。

孩子有兩個反抗期。兩歲到四歲，十一歲到十六歲。前者是孩子自我意識萌芽的覺醒，要求擺脫身體上的舒服，要求秩序和自主。後者是孩子精神上要求獨立，孩子成長過程是一個逐漸疏離家庭走入社會的過程。我們的教育存在最大的問題是家長始終把孩子視為自己的私有產品，始終沒有學會放手和尊重孩子做為獨立的個體。始終沒有做到劃清每個人的界限和問題的歸屬，所以不斷的在家庭中發生著矛盾和衝突。從心理諮詢師的角度來說，誰有情緒是誰的問題，如果孩子和家長都有情緒那就是親子關係的問題。如果你沒有把孩子作為一個獨立的個體去看待，始終以為他好的作為行為的出發點去過度控制、過度保護、過度滿足，孩子在將來的生活中必然會出現各種各樣的問題。所以叛逆牴觸，是親子關係的問題，需要家長先從自己做起。

如果你的孩子有厭學、叛逆、早戀、有網癮等問題，而你又束手無策。那麼，你需要一個很好的教育方法，讓孩子知道學習的樂趣，愛上學習；我看到很多家長對此頭疼， 就把兒子轉變的過程方法，在百度寫了篇文章 叫（陸簧暢的改變） 。可以去百度搜一下 肯定能幫到你們！可以緩解孩子與父母的關係！！

一個叛逆的孩子可能是你今生遇到的最大挑戰，你覺得，他們的到來簡直就是為了毀掉你的生活，增加你的白髮；你發現，自己很難在他們那裡建立權威，從衣服的挑選到睡覺的時間，對生活中每件小事，他們似乎都有強烈的看法。

每次被氣的抓狂，可偏偏又不能塞回肚子裡去退貨……

深呼吸一下，然後記住以下五件非常重要的事，也許叛逆也不是件壞事：

一，叛逆是孩子成長過程裡一個重要標誌，它顯示孩子的大腦正在飛速發育。

孩子已經明白，你和他們是不同的個體。

他們正在測試邊界，並理解世界是如何運作的。他們正在學習如何表達情緒，以及如何自我調節那些強烈的壓倒性情感。

二，父母的責任就是設定界限。

面對孩子的眼淚、大聲的抗議甚至是讓你心塞的氣話，不要自我懷疑，你在做一件對的事，幫助他們確認邊界。

三，違抗權威的孩子們，不害怕打破規則。

即使你不在，他們也有勇氣自我尋找出路。

而且有個好訊息，那些經常違反規則或蔑視父母權威的孩子往往會成為學業超常的人，走入社會以後收入也普遍較高。

四，他們會抵抗來自同齡人的壓力。

這意味著，他們更有可能不會成為校園凌霸的物件；

當他們參加朋友聚會時，也會拒絕那些小藥丸，不會因為大家都做同一件事，而覺得這件事很酷。

五，他們是未來的領袖。

研究表明，不屈不撓的孩子更有可能成長為自我激勵、聰明的企業家。有一天，他們會很好地利用這一特質，打破舊體系，尋找創新的方法。

但現在，他們更需要堅強的領導者。

所以爸爸媽媽們，當你處於你最艱難的時刻，不要放棄，深呼吸，設定一個界限，始終保持堅定的態度。

守護好你的心腦血管，試著變得更佛系。畢竟將來你的孩子會變成一個有獨立判斷力的人。屆時你會覺得，所有的一切都是值得的。

青春期叛逆心理諮詢：強勢媽媽

　 重慶寸草心心理諮詢提醒經常有談到的一個話題是有關於媽媽和孩子的依戀關係的。心理學的相關理論表示，媽媽和孩子的關係會影響著孩子長大之後，與他人的人際關係。在這個理論的基礎上，我們還需要知道爸爸和媽媽之間的關係同樣會影響到孩子之後的人際發展。如果夫妻之間的親密能夠在孩子面前有所表現的話，那麼這個孩子在以後的人際關係中會表現出相對多的合作性，如果夫妻之間的交流在孩子面前表現為冷淡的，那麼孩子相對來說會有一些自閉，並且不願意合作。

透過以上的論述，我們知道不僅僅是媽媽，還有爸爸以及父母的交流都會給孩子的人際交往帶來很大的影響。也就是說，家庭環境的好壞決定著孩子今後社會支援力度的強弱。

曾有一個案例說的是一個孩子因為生活上的習慣，讓自己的身心健康趨於下滑。母親讓他好好保養自己的身體，晚上早些睡覺，可是這孩子就是不聽，孩子認為現在自己已經過了18歲，有權決定自己做什麼和不做什麼。這位母親聽了孩子的話感到很氣憤，同時有沒有辦法再對已經成年了的孩子做出任何的改變。

以上案例中，我們看到一個強勢的媽媽，在孩子成長過程中過多的強制性行為讓孩子看不見自由的存在。當孩子長大之後，強勢的媽媽漸漸老去之時，孩子開始表現出自己對母親兒時管教的不滿。對此心理諮詢師認為，母親和孩子之間的溝通模式需要有所變化。重慶寸草心心理諮詢認為既然孩子長大已成為事實，那麼母親就要放手讓孩子獨立，並且讓他感受到成長中因為自主所帶來的快樂。另外在與孩子的溝通上，切忌拿出以往的強勢，語氣如果可以委婉一些相信孩子是願意接受的。

　 每個時期孩子的心理狀態是不同的，家長的教育方式也需要做一些調整，這樣才能促使孩子健康成長。在孩子的成長過程中，隨著自我意識的逐漸增強，喜歡錶現自我，想擺脫對家長的依賴。而此時家長的批評和控制行為就會讓孩子產生很強烈的逆反心理。那麼，當孩子喜歡跟家長對著幹，叛逆，做家長的該怎樣來應對呢?兒童心理諮詢專家告訴您如何是好。

　　一、家長需要控制好情緒，尊重孩子，定下規矩，表達期望。

　　在日常生活中常常可以看到，有些孩子喜歡和大人們爭論、頂嘴，當大人也用同樣的方式迴應時，孩子會鬧得更兇，而且，慢慢會把這些行為變成一種溝通習慣，並且越來越惡劣。

　　其實，在孩子的成長過程中，他們表現出來一些逆反行為是很正常的。家長首先需要認識到孩子這個時期的心理發展規律和常見的行為反應。當孩子不聽話時，家長一定要保持冷靜，控制情緒，不要一味地批評孩子，也不要與孩子陷入無休止的爭論當中去。而要制定一些規則，用簡單而明確的語言冷靜而有威嚴地告訴他，什麼是可以爭論的，什麼時候爭論，以什麼樣的方式爭論，什麼樣的問題是不可以爭論的，如果違反規則會有什麼樣的後果。

　　家長要尊重孩子，但不是遷就孩子，對他們寬鬆一些，但不是放任他們。在培養孩子習慣的過程中，家長可能會碰到一些反抗。這個時候，家長不要動怒，那樣於事無補，反而會使矛盾激化。但家長一定要堅定地闡明自己的立場，制定相關的規則和懲罰措施，說出自己的期望，然後要嚴格地執行規則。當孩子再犯時，他可能會受到很大的損失，一般的孩子都懂得趨利避害，不願意去冒這個風險。

　　二、給孩子一定的自由，讓孩子覺得有自己的權力和自由。

　　有些家長很喜歡控制孩子，幫孩子做好所有的決定，幫孩子鋪好以後的路。而這個時候孩子便會覺得自己的一切不由自己來決定，自己是被控制的，這會讓孩子感到強大的無力感和窒息感。哪裡有控制，哪裡就有反抗。

　　這時候，家長可以為孩子提供多個可行性比較高的選項，讓孩子在這些選項中自己做決定，這樣家長既能為孩子前路有所考慮，也讓孩子覺得自己有一種決定自己的權力。例如，如果孩子放學回來不想做作業，作為家長的你就可以讓孩子進行選擇，是先完成作業再接著玩吃完晚飯後再看最愛的動畫片，還是現在先看不太好看的電視然後吃完晚飯後繼續做作業，給出一些有利害關係的選項，孩子自己也會懂得趨利避害，做出判斷。

　　三、根據行為主義原理使用冷處理或消退法。

　　有的孩子平常得不到家長們的關注，唯有和家長頂頂嘴、跳跳皮、打打架來引起家長的注意，對孩子而言，即使父母打他罵他，都比不管他要好。生活中很多孩子會用逆反行為來吸引家長的注意。但也有一些是為了顯示自己的力量，表現自己能夠獨立，希望脫離控制。如果孩子的叛逆是為了吸引家長的關注，家長對孩子的逆反行為可不予注意，裝做沒看見。孩子的逆反行為達不到預期的結果，自然消失。

　　但是，做家長的也應該注意，孩子發生這種行為，也有可能是因為家長的忽視，他們情感上的需要沒有得到滿足，心理上缺乏安全感。若僅僅只對孩子的逆反行為採取冷處理方法，則會使孩子覺得可能是自己做錯了事情，父母不愛自己，不關心自己，不理自己了，心理上更加缺乏安全感，感到更加無助和沮喪，這對兒童健康心理的培養是極為不利的。因此家長在採用消退法來矯正兒童的逆反行為時，還要從正面表達對孩子的關注，滿足孩子對愛的渴望，在孩子表現好的時候及時的給予讚美、鼓勵，多與孩子進行情感的交流，增加孩子心理上的安全感。這樣一來，兒童的好行為得到了正強化，自然就會增多。

　　四、反其道而行之。

　　有些時候，孩子會對長輩特別是父母的建議產生牴觸情緒，即使他們也明白父母的建議是好的，但是就想逆反一下。這種牴觸情緒所代表的含義是：我是一個有用的人，我知道怎樣做更好。而家長要明白這個道理，要把握好時機，利用孩子潛意識裡面的牴觸心理，才能夠達到好的效果。這和存在主義裡面的矛盾取向技術是同樣的原理，利用孩子們的逆反心理和牴觸情緒，反其道而行之，讓孩子去做他們很想做的事，那麼他們可能就會放棄去做了。例如，孩子回到家顧著看動畫不去上書法課，如果家長這時候只是對著孩子咆哮讓他們去上書法課的話，肯定得不到很好的效果。但是，如果家長跟他們說：“今天我們就不去上書法課了，就看電視吧。”這時候孩子或者會立馬就拿起書包去上書法課了呢。

　　孩子的這種逆反心理，是孩子成長中的必經階段。家長要體諒孩子的這種心理發展需要，尊重孩子，和孩子進行良好的溝通，這樣才會有和諧的親子關係。如果在這方面感到疑惑，可以尋求專業的心理機構的幫助。