謝謝！簡單點如果老師一心想補課賺錢的話，能上好課嗎！有經濟的家庭無所謂，還有那麼多沒經濟的家庭小孩什麼辦！以前教案老師自己寫現在是抄的，作業沒改家長對好了，節假日又多，那補課的時間跟正規上課的時間差不多了，每個學生一年補課費要花多少錢。因此必須堵絕老師補課，一查事實必須開除才行。

對於教師補課輔導，我有自己的看法。班裡一部分孩子跟不上，有弱課，不補習怎麼辦？再說所有家長都希望自己的孩子學習好成績好，如果孩子很聰明，很努力，在學校學習足夠了，成績又好，不用補課浪費錢！但是對於那些想提高的孩子來說，肯定要補習，現在都是社會辦學，輔導班遍地開花，有的有作用，有的沒作用，因為老師可能水平不行，可能沒經驗。我知道很多孩子都在上輔導，晚上在家寫作業，家長嫌累嫌沒時間陪嫌不會指導，就花錢在外上輔導班。還有其他科很好，一門兩門的弱課，家長想辦法找一對一輔導，當然就想找有經驗的在校老師，把錢花在刀刃上。現在不讓老師做家教，所以老師們不想幹，本來下班夠累了。但是親戚朋友的請求幫忙，也沒法駁面子，不要錢吧，家長覺得欠情欠義，非得給，再說了也真的很辛苦，付出了勞動，孩子成績提高了不少。拿錢吧，又覺得有點尷尬。所以很矛盾。家長們現在能找個有經驗的老師給孩子輔導很不容易，除非有關係的才能找到。

對於補課這件事沒必要整天討論，有錢的人家自然願意補課，不在乎那點錢，他們只想把孩子的成績提高考上好的學校。經濟不行的可以不補課，這事都不是逼迫的。孩子自己在學校學的好更沒必要補課。老師沒有一個不希望學生學好，沒有一個老師上課不講下課講，當然現在一下課辦公室裡都是學生，課間老師都不休息檢查學生的學習。做教師的何嘗不希望孩子們都能考上理想的學校，誰希望自己的成績很差！

太多社會上的人真的不明白，家長老師學生都是一致的目標，三者合一，根本不是對立的！現在是競爭的社會，學校也是競爭的，孩子考大學也是競爭的，孩子總會有差別，平民的孩子沒有其他出路，讓孩子好好學習就行了！家長好好配合老師，多關心孩子，有必要有能力補課的就自己到社會上補，與老師沒關係。當然孩子的未來是他自己的，家長和老師都是幫助他們的人！希望社會上的不良媒體別再害孩子了！整天報道老師和學生和家長對立，整天抹黑老師，很多學校很多老師都不敢管，也不想管，只要孩子在學校別出事就行，學習方面隨便了，愛學不學！如果這樣下去，受害的還不是孩子嗎？還不是家長最終受苦嗎？唉！現在真正關心孩子未來，認真管教孩子的就是好老師！

這是個偽命題，不是說有那麼多家長反對教師補課，反倒是許多家長希望孩子參加補課。具體原因沒有必要在這裡囉嗦。

事分兩面，關於補課，家長有反對的，自然也有贊同的。目前來看，不管支援還是反對，事實上補課的孩子仍佔大多數。

反對補課也要細分：

1.反對誰補？反對在職教師還是反對校外輔導機構；

2.反對補什麼？反對補缺補差還是反對拔高；

3.反對怎麼補？反對單獨開小灶還是反對集中；

4.反對補課開銷？反對有償還是反對無償。

反對補課的家長也便可以細分：

1.有些家長反對的是在職教師有償補課，理由則是老師課上不講補課講。如果老師不收費，純粹做義務奉獻，則這些家長再不言聲。只不過，輔導機構就不同意了。有老師給親戚家孩子免費補課就被舉報過。

2.有些家長則是因為無理由地討厭老師，他們不在乎補課費，就是覺得老師應該苦歪歪，混口飯吃就得，別指著用知識創造財富，更別奢望實現財富自由。

3.有些家長自家孩子不補，就不希望別人家孩子補。可他們管不了別的家長肯花時間、願掏腰包，就拼命詆譭老師，讓老師不提供補課服務，則大家的孩子都一樣了。只是，這麼做，肥了補課機構，害了學生，他們自己也沒撈到任何好處。

4.還有極少尊重孩子意願，關心孩子全面發展的家長，並不把學習成績當成孩子的唯一，因而他們是真正反對一切補課，只要有可能就決不讓孩子參加任何形式的補課。他們的孩子幸福快樂地成長著。

所以說，有的真反對，有的假反對；有的完全反對，有的部分反對；有的反對內容，有的反對老師；有的反對收費，有的反對免費(不收費就體現不出差異化教學，機會均等了)。總之，確有需要、孩子願意、條件許可的情況下補一補也未嘗不可。

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