這個問題，我身邊人也問過我。

現在的孩子越來越聰明，總有些自以為聰明的小孩糊弄老師，跟老師鬥智鬥勇。而作業就是集中體現智慧的地方。

家庭作業，是為了鞏固課堂學習的練習。現在的小孩為了儘可能多的玩，不寫作業，抄作業。糊弄家長，糊弄老師。而孩子還小。天性就是玩。但是一旦發現不好的苗頭，要立馬止住。

光老師一方面監督是不夠的，還需要家長多多配合。所以老師想出了家庭作業寫完，讓家長配合簽字。

現在不光是作業要簽字，考試的卷子也要簽字，讓家長時刻了解自己孩子的學習走向。更加明確孩子的知識掌握情況。也只有家長多上心，才能更好的瞭解孩子的成長。

孩子的成長曆程中，校園生活是至關重要的一塊，讓家庭教育參與進來，可以有針對性的幫助孩子健康成長，從而保障孩子把更多的精力放在學習上。

孩子的學習關係著孩子的未來，作為家長，督促好孩子課外學習，激發孩子對學習的興趣，這對孩子的成長非常有必要，並且透過父母的關注，可以更多引起孩子對學習的重視。

學校教育是孩子學習的主要方式，家庭教育是孩子學習的延伸，只有學校教育和家庭教育緊密聯絡在一起，孩子的學習才能更加全面和負責，使孩子更快更好的學習成長。

別的老師覺得簽字可以讓家長監督孩子的學習，我認為求人不如求己

講到作業的問題，我是真服了家長。我師範學校剛畢業的時候，為了減輕學生負擔，在學校把所有的作業都完成了，也不另外給學生布置家庭作業，而且學生的成績照樣很好。但問題還是來了。有些家長說，這個老師怎麼會這樣的，“放夜學”連作業都不佈置的！好吧，群眾的意見還是要聽的，我只好有事沒事都給學生布置作業，實在沒事就寫日記，抄抄寫寫什麼的。

以前有一段時間，人們對讀書並不十分重視，一個班裡有五六個不及格的學生，家長也無所謂。後面人們漸漸的重視教育起來，學校也開始給班級給老師排名次。那些作業愛做不做的同學可不能任性了，可老師也拿他們沒轍，這些同學要是在以前，絕對是當地下黨員的好料，軟硬不吃。

於是有人想出了讓家長簽字的辦法。這個辦法確實有效果。

很多家長平時並不關注孩子的學習，有搞笑的家長不知道自己的孩子讀幾年級。透過簽字，家長開始瞭解到孩子的學習情況，孩子有不懂的情況，家長也會教一下。有些會落作業的同學，也漸漸改了這個毛病（頑固的除外）。於是這個辦法很快在老師中推廣起來。

可是，這個事情也很快出了狀況。有些家長工作忙會忘籤，有些家長簽了幾次覺得煩就拒絕籤（他的孩子說的）。還有奇葩的家長，孩子的作業亂做或根本沒做，他也照簽不誤。還有的家長直接代替孩子答題。搞得老師苦笑不得。

但作為家長你也不想一下，你連籤個字都煩，老師一整天都在教你的孩子，那有多累啊！

老師留作業讓家長簽字，在低年級是非常有必要的。因為在低年級正是孩子養成良好的學習習慣的開始，在學校有老師的監督。回到家，家長檢查一下孩子的作業，就會知道孩子對本章節的學習內容是否掌握？從孩子的作業也可以看出孩子的學習態度，如果父母也能夠重視孩子的書寫情況，培養孩子認真做題的習慣，對孩子今後養成良好的學習習慣是非常有必要的！

老師留作業讓家長簽字，無非是想讓家長配合一下老師的教學工作，對自己孩子的學習情況有一個大致瞭解，注意一下孩子的學習動態，絕沒有為難之意。你們不需要改錯，只是從孩子的書寫情況，瞭解一下孩子的學習態度！

以上是個人觀點，如有不對，請多多指教！

老師佈置作業目的是讓學生鞏固:已學知識，還提醒學生時刻樹立學習觀念。

請家長簽字，一是學生在校時間多，家長白天沒時間瞭解孩子學習情況，透過檢查作業可以瞭解孩子在校學習效果與學習態度；二是大班額，家長工作時間不集中，教師家訪面小，同學生家長溝通少，透過家長在作業上留言，瞭解家長心聲；三是家長參與教育教學的一種方式。

孩子寫完家庭作業，由家長在作業本上簽字，這是一種小學老師普遍使用的方式，其目的就是為了讓小學生高質量地完成作業，保證良好的學習效果。

我的孩子已經上小學五年級了，老師現在還是用這種方式來完成作業，克服了孩子不認真，不自覺和依賴性強的毛病。我個人覺得，在小學階段這種方式還是很有必要的，上到初中以上就還是不要用了，因為孩子已經長大，有自己的學習方式和習慣，同時隨著課程的加深，有些家長已經無法正確檢查孩子作業的正確與否，只是籤個字而已，也不利於孩子形成獨立自主的學習習慣，反而會增加對家長的依賴性，所以說其實際意義不大。

個人覺得在小學階段讓家長在作業上簽字不僅很有必要而且很意義，主要有以下幾個方面？

一是幫助孩子形成良好的學習習慣。

好的學習習慣是從小養成的，是要靠老師和父母共同努力才會有成效的，如果光靠學校老師去培養，而家長不配合，那是根本沒有效果的。

二是能夠高質量的完成作業。

不管是大人還是小孩，都不離開監督，特別是小學生的自律性差，回到家裡就需要家長的督促和指導，才能高質量的完成作業。

三是加強了家長與老師的溝通。

透過這樣的方式可以讓老師知道家長對孩子的關心與否，是隻是籤個字還是認真仔細地進行了檢查，如果是沒有實際意義的為簽字而簽字，那麼老師就會與家長進行溝通，就會增進彼此信任，有助於孩子成長。

四是能夠及時掌握孩子的學習狀態。

簽字的過程也是掌握孩子在學校課堂上掌握知識能力的一種有效方式，及時發現問題，及時幫助解決問題，有的放矢，能夠使孩子保持一種良好的學習狀態和學習績。

五是為形成獨立自主學習習慣打好基礎。

隨著年級的升高和年齡的增長，透過老師和家長的共同努力，學生的自覺性、獨立性和紀律性會越來越強，作業的質量也會越來越高，到時家長也會越來越輕鬆，再往後就不用再簽字。

不過對於一些學習認真，獨立性和紀律性強的孩子來說，家長會輕鬆很多，只是簽字而已，不用在作業的整潔，有無錯題上下很大功夫，總的來說，還是要因人而宜，因材施教，才會有事半功倍的效果。家長朋友們和老師們讓我們共同努力讓孩子快樂學習，健康成長！

1、關注孩子健康成長，每一步成長都離不開家長的陪伴，發現瑕疵，及時糾偏，在成長過程中少走彎路，這是重要的一部分！

2、培養孩子學習習慣，孩子的習慣培養需要有時間保證，家庭作業讓家長簽字，是重要環節，看看再固定的時間，孩子的耐力和養成習慣，是不是很穩定

3、家校聯合形成教育合力，教育不是學校一個方面的任務，需要家長配合，形成教育合力，共育良才！

4、把家庭教育進一步規範。家長也需要學習，給孩子以榜樣，在家庭內也要學習相長！

題主說的這個問題確實現實非常普遍，特別是小學生尤為普遍。老師留的作業讓家長簽字，有以下幾點目的：

一、讓家長了解孩子的學習情況，對知識的掌握和學習態度。透過這種方式，家長也可以督促孩子如何學習。

二、溝通親子關係，讓家長和孩子更加增進感情。因為現在的家長工作都比較忙，和孩子在一起的時間越來越少，此舉也體現出學校的良苦用心。

三、透過孩子的學習情況，可以更好的和老師進行溝通了解，順便讓老師也瞭解一下學生的情況。我記得以前上學時候有家訪，現在倒是很少了。因此可以實現學校教育和家庭教育的有益結合。

當一個事物的出現都有它的兩面性，有積極的一面，也有消極的一面。不能排除個別老師，便以此為藉口，讓家長給簽字來減輕自己的工作量。我認為大家還是要區別對待。

我兒子上小學二年級，每天的家庭作業，老師不但要求家長簽字，還要家長仔細檢查，要是交上去的作業錯別字多，題錯得多，老師就在群裡批評家長了，更可氣的是數學作業，數學老師要求家長手機下載一個作業盒子，每天把作業佈置在上面，要求在手機上完成後，再抄到家庭作業本上，對一個才上二年級的孩子來說，應用題要抄寫那麼道，每題字起碼得有二三十個字，還有什麼畫圖，那得抄到幾點？還要完成語文作業呢，沒辦法，只有家長幫忙抄了，對我這個沒工作全身心管孩子的家長來說還好，可是那些工作忙的，爺爺奶奶帶的孩子來說怎麼辦？我也不知道現在學生上學為什麼讓家長覺得累！

就是想讓家長督促孩子學習！

讓家長簽字，實際上就是想讓家長重視孩子的學習，並督促孩子認真完成作業。

對於簽字，一般人都會比較重視，生怕自己簽下的字會給自己帶來麻煩，或者是被別人笑話。所以，籤的時候都會比較慎重。

而老師佈置的作業，家長一般都會比較關注。孩子寫完之後讓他們簽字時，他們自然也就會認真地檢查，生怕自己會遭到老師的點名批評。透過檢查，他們會發現孩子學習上的薄弱點，以及對於學習的態度。如果孩子寫作業不認真，字跡潦草，或者是因為馬虎錯題錯字較多，家長自然就會及時責令孩子更正，並對孩子進行批評。這樣就可以避免孩子學習不認真的問題出現，也更容易幫助孩子改掉不認真的毛病。

但是，不可否認的是，一些家長心裡是很反感這種做法的。一來他們有些人根本就看不懂孩子的作業，二來對於簽字他們有著本能的排斥，三來是有些家長為了生活根本就沒時間管這個事兒。