當下，無論大中城市，還是縣城鄉鎮，到處可見課外輔導的招生資訊。藝術特長班，寫作提高班，奧數培訓班，家庭作業輔導班等等，遍地開花，還有許多不知什麼原因，在默默收生補課。毫不誇張的說，不管你承不承認，我們已經進入全民補課時代。具不完全統計，家庭一年用於孩子補課的經費已經佔家庭總收入的接近百分之二十，有的家庭甚至更高。在這些補課機構中，有的規模較大，甚至成了全國連鎖，比如學而思，有的就一個四十平左右的門市，幾張桌椅，有的甚至就在自己家裡。這些補習機構有的證照齊全，屬於執照經營，有的嘛，就屬於三無（無資質，無執照，無場地）的非法運營了。在組織補課的大軍裡，有很多是正式教師，他們利用課外或節假日進行培訓或者輔導，從而獲得豐厚回報。

每年，教育主管部門都會發文治理教師有償補課，但收效甚微，不然也不會年年提了。何也？

從事有償補課的執照不是一般人能辦得了的，既然能辦下來，說明他們的方方面面的資源豐富到你想像不到。就相當於在職教師在他們這兒補課有了一層“金鐘罩”，多了一份安全保障。一有風吹草動，機構會提前知道，提前做好預警。沒有執照而從事補課的，上面的人脈自願更不用說。即使被舉報，或者被處罰，也是象徵性的。每次風浪過後，他們毫髮無損。而且，補課的利益太大，值得部分教師鋌而走險。

如果治理不動真格，走過場，運動似的，起不到任何震懾作用和效果。長期保持治理的高壓態勢，冒頭就打，抓典型，加重處罰力度，才是治本之策，就不需要年年喊年年治了。

補課最積極的當屬我們的家長，有的怕孩子輸在起跑線，有的文化水平底輔導不了自己的孩子，有的望子成龍心切，有的沒得時間管理孩子，有的純粹是人云亦云的跟風。總之，他們就是要讓孩子參加補課，至於金錢、效果、作用這些，他們好像並不在意。這也助長了補習之風。

總之，教師有償補課於法不容，於理不合，有違師德，應徹底治理。

把孩子送到社會培訓班，還不如交給自己的老師放心。自己的老師教學比較專業，收費比較低。而社會培訓班收費昂貴，每禁補一次，價格就瘋長一次。而且，官員也會順手牽羊。

按市場規律來說，需求決定供應。補課難禁是因為家長有需求。

你想問的應該是:為什麼根治在職老師參加有償補課那麼難？

補課本身不需要禁止。有資質的校外培訓機構聘用退休教師或不在編人員進行校外輔導，這並不違反任何規定。現在教育部、各地教育局高壓治理的是在職教師參與有償補課。這方面的治理效果明顯，我周圍是沒人敢參加有償補課了。因為一經發現是可以開除公職的，代價大了！

其實家長對“一對一”輔導的需求很大，而且最好就是在職的教師。因為家長們也知道什麼人輔導的好。在現在的高壓治理下已經“一師難求”，想透過我找輔導老師的好幾個都被婉拒了。

肯定是社會的需求量大。現在的教育真讓人擔憂，很多孩子連最基本的傾聽都不會，學習習慣不好，導致成績不理想。現在，網路這麼發達，很多家長也認識到知識的重要性，“望子成龍”，“望女成鳳”的心情也特別強烈，所以社會上滋生出形形色色的培訓機構。有的家長還是比較信任在職老師，所以打聽，託關係找在職老師補課。

看了這個問題，我內心深處久久不能平靜，教師補課為什麼要治理？難道教師有責任有義務在非上課時間無償為你們的孩子補課嗎？

在漫長的封建社會里，老師與“窮酸”兩字有些極其密切的聯絡。甚至一度淪為臭老九，在我們這邊還有“鹹蒜頭”一說，彷彿老師就該又窮又酸。一樣的寒窗苦讀，過五關斬六將，學成後的律師、理財師等等職業，都憑著學到手的知識勤勞致富了，好像老師的知識是不勞而獲的，憑本事賺的錢不正當的，為什麼價值觀如此扭曲？這裡我再聊聊我自己的看法:

首先，要承認教師是一種職業，既然是一種職業，那就跟其他的職業一樣，沒有高低貴賤之分。教師要履行自己的職業操守在教學上缺斤短兩是違反職業操守的行為，必須懲處，但這種教師畢竟不是主流。話說哪個行業裡沒有害群之馬？沒有出現過敗類？我們絕不能以偏概全的否認教師這個行業，不要過度宣傳教師，不要在道德綁架教師！

其次，每個教師都是一個真真正正的人，不是你們所說的蠟燭。每一種職業，沒一個個體，都不能只索取不付出，或者只付出不求回報吧？對國家，對社會，對孩子的奉獻是每個人的責任，不是教師的專屬。大家常說教師是人類靈魂的工程師，說明我們是對教師的崇高地位表示認可的，那為何老師不能透過自己的努力來過上體面的生活？社會給老師的壓力並沒有因為老師被稱為“蠟燭”、“園丁”、“靈魂工程師”而減少分毫。

所以，如果老師憑藉像你們一樣寒窗苦讀十幾年積累起來的知識掙一些辛苦錢也不必小題大做，橫加指責。所謂市場有需求，堵不如疏。

我是一名高中化學老師。我在鄉鎮教書，這裡大家都窮，學生窮，老師也窮，所以學生不找老師補課，我從來沒有補過課。我來說說有償家教。

我覺得題主應該指的是已經是在校教書有編制老師，而不是大學生或是當下不是老師的人有償家教。我們能接受大學生家教，我們也能接受不是老師的人辦輔導班，但我們接受不了在教老師收錢補課。（這很有意思？！）

其次，為何有償家教屢禁不止？總結一下就是，老師缺錢卻上得了課，學生成績不好想更好，家長有錢為孩子。於是，家長望子成龍望女成鳳的慾望，學生上大學上名校的慾望，老師掙錢的慾望，透過家教方式三者都可以實現，於是出現了有償家教並且禁止不了。

再者，如果沒有錢老師不會花這個時間去教。學生家長不找老師也教不了。所以這個問題有點類似雞生蛋問題。家長的錯？老師的錯？學生的錯？未知。

老師有償補課之所以根治難，其實是因為它是一個市場行為，有需求就有市場。以我從教多年的經驗來看，主要有以下幾個方面的原因:

第一，相對微薄的工資收入，不菲的補課費對教師來說是一個很大的誘惑。想讓自己的生活過得好一些是每一個人都所希望的，教師也不例外，面對住房、醫療、孩子教育等各種經濟壓力，其他行業的人可以兼職或者加班提高收入，老師也想透過自己的努力來改善，在下班後犧牲自己的休息時間給一些需要的學生加以輔導，換取合理的報酬，只要你口碑好，能得到家長的認可，收入相對工資來說還是不錯的。但想網上說的每月幾萬甚至幾十萬這種故意虛誇老師補課收入的或者說老師上課不講補課才講大都是瞎編亂造，即使有那也只是個例。

第二，家長“望子成龍”心切，主動找老師給孩子補課。隨著經濟條件的逐步提高，越來越多的家長更加重視孩子的教育，都不想讓自己的孩子輸在起跑線上，對孩子教育的投入一家比一家高。更為主要的一點是華人自古會鑽營，拉關係找門路是他們的強項，讓孩子在老師那補課，除了讓自己省心並能提高孩子的成績之外，還可以藉此和老師搞好關係，讓孩子在班上得到一些特殊照顧等。

第三，教育主管部門對老師有償補課的管理不規範、處罰標準不明確。隨著近幾年來各種補課亂像的滋生，教育部門禁止各種形式的教師有償補課，但查處力度卻不夠。在高考的指揮棒下，家長和社會都只看重成績的大背景下，補課的確能提高學生的考試成績，因此當地學校和教育局也是對此睜一隻眼閉一隻眼，並沒有深究。

補課事件屢禁不絕的背後的原因很多很複雜。中國最為教育大國，學生之多，補課事件並不是能夠根治的。

從小學到高中階段。有哪個父母不希望自己的孩子優秀，一個學校一個班級總會有一個孩子當第一名，會有一個孩子當最後一名。學習成績差的父母就會想方設法的去幫助孩子提高成績，自己又沒有時間，補課成為首選。為了讓孩子學習各種各樣的才藝，書法班，舞蹈班，口才班，英語班……各種補習班把孩子壓的喘不過來氣，最後這種補課方式孩子又能接受多少？孩子是否願意？正是因為父母的這種想法，補課班越來越多，魚龍混雜。

補課的興起，使得有些老師們按耐不住，原本教學大綱上的重點難點在課堂上都應該講授給學生們，現在都放到了所謂的“補課班”中去給學生講授。這樣的老師被利益矇住了雙眼，師風師德這些美好的優良傳統在這些老師面前不復存在。教師是人類靈魂的工程師，有多少的老師免費為學生指導，不要一分報酬，只為學生好，這樣的老師現在是越來越少。

高考分數決定了能去哪所大學，一些985，211大學的分數線之高，並不是每一個學生都可以考上的。為了能拿到985，211大學的通知書有多少莘莘學子，廢寢忘食的去努力學習。但是自己的力量終歸是有限的，如果有名師的指導和自己的勤奮努力最終的目標還是可以達到的。一些有高考帶班經驗的老師對高考的研究比較深刻，能得到他們的指導確實是非常有效果。

每個人都需要生活，隨著生活水平的提高教師的工資確實有限，一些優秀的老師透過補課既提高了學生的成績又能給自己增加收入。其實也沒有什麼錯，但是一些老師僅僅是為了利益去補課，那就是對學生的坑害。

總之這裡的原因是很複雜的，這僅僅是我的一點看法。

大家有沒有想過這個問題，如果老師都是無償補課，那這個所謂的根治有償補課是不是就不存在了啊？那家長們只有偷著樂的份了，誰還會舉報這樣的問題？不過這可能嗎？正所謂有需求才有市場，家長望子成龍望女成鳳的補課剛需在那兒，老師也食人間煙火，工作已經那麼忙了，再去無償補課，吃飽了撐的！除非是自己的孩子。

雖然這麼說，作為農村教師的我是從來沒有補過課的，不是清高，是不敢，雖然也有人要求過我，但都被我婉拒了。

再說說家長的真實想法，現在的獨生子女這麼多，競爭那麼激烈，特別是我們河南又是個人口大省，家長不想自己的孩子輸在起跑線上，生怕自己的孩子落下，有這樣的需求，就必定有這樣的市場，打個比方，大家都知道吸菸有害健康，可國家為什麼不取締菸廠呢？牽扯麵太廣，方方面面的利益都會觸動，退一萬步來說，即使取締了，有人還是有辦法搞到手煙的，到那時煙的價格可能會更高。所以，堵不如疏，不知大家有什麼不同的看法，歡迎關注，共同討論。

因為老師待遇太低，為養家餬口過好日子，總有老師想掙點外快。

當個老師正是身強體壯時，高職稱被老教師佔著，自個上有老下有小，一個月3000大洋現金，清湯寡水，夠什麼的。交了房貸，車貸，剩下的不夠飯店一頓飯錢，請人吃飯都得是大排檔，開個空調都怕費電。

恰巧有錢人家孩子請補課，好了，開幹，外快比工資高。償到甜頭，把正規課挪到補課班去講，連累上所有孩子都得去補課，外快掙得額外多。

提高教師待遇，從根本上解決這個問題。