人工智慧是一個複雜的學科概念，涉及到無人機，無人駕駛，語音識別，影象識別等等，都是人工智慧應用的一方面。而涉及到基礎應用層面，人工智慧的演算法才是核心。對於中小學生來說，他們不可能直接學習演算法。因此國家所提倡的是設定人工智慧相關課程，推廣程式設計教育。因為程式設計就是演算法構成的基礎。學習程式設計，一方面可以作為一項技能，類似於學習英語一樣，成為理解未來智慧機器時代的基礎語言，方便孩子能夠和未來溝通的起來。

另一方面，可以將學習程式設計視為培養程式設計思維，以及如何解決問題的能力的一種工具。所謂程式設計思維，可以理解為邏輯思維，就是要在紛亂的資訊中處理資訊，利用資訊，化為己用。現在的孩子抗挫折能力都比較弱，程式設計可以培養他們按照邏輯去思考，主動解決問題，並不斷嘗試新的事物的這樣一種能力。

國家釋出的人工智慧發展規劃，是從基礎層面提倡對於人工智慧的普及，從程式設計開始學起，逐步建立孩子對於人工智慧的認知。由此形成未來進一步學習演算法知識，智慧硬體等高階人工智慧的上升通道，儲備人才。

說到這一點，優必學的發展目標與此不謀而合。優必學主打人工智慧教育，認為在人工智慧具體場景中的應用，會更有效地幫助孩子認識人工智慧，產生興趣，繼續深究。自主設計無人機，小型物聯網系統，智慧硬體，這些對於優必學的學生來說都是家常便飯。仿人的機器人Walker，是優必學所依靠的科技公司優必選最新的得意之作，孩子們在校區也可以與他近距離接觸。

人工智慧教育這個概念雖然誕生不久，不過卻產生了不同的闡述。如果像松鼠AI那樣，利用大資料輔導孩子做題，匹配個性化題庫也算人工智慧教育的話，那麼我們可能會被美歐等國笑掉大牙了。尤其是在各國抓緊人工智慧基礎教育的同時，中國豈能鬆懈，甚至人云亦云。

美國下一代科技教育標準，優必學參照該標準設定課程體系。這也與以往的STEM，創客有很大不同，有興趣的可以自行搜尋看看。

中小學智慧科技教育目前主要以機器人和創客教育為主，大多數學校都有機器人專業教室或者是創客教室等，機器人以學習搭建和程式設計為主，智慧科技教育目前能教的東西就多了，關鍵要有硬體基礎，比如3D印表機，無人機，鐳射雕刻，開源硬體程式設計等等。