在現實生活中，戀愛對大學生學習和事業的作用具有兩種可能性：一是戀愛關係處理得當，可以成為學習和事業的催化劑，使人學習努力，成績上升；二是戀愛關係處理不當，可能分散精力，浪費時間，情緒波動，成績下降。 戀愛對大學生道德影響具有兩重性。積極高尚的愛情對道德觀念的形成和發展具有顯著的催化和促進作用。與此相反，庸俗的愛情使大學生留戀或追求低階趣味，甚至行為越軌。因此，大學生只有樹立正確的戀愛觀，把愛情融進立志振興中華的偉大事業中，把愛情建立在為實現崇高理想而共同奮鬥的基礎上，才能使愛情成為奮發向上的力量。 2．改變戀愛不良認知 調查研究發現，一些大學生在以下幾個問題上存在模糊認識。 一是誤把好感當愛情； 二是慰藉解悶談戀愛； 三是戀愛婚姻兩回事； 四惟愛情至高無上； 五是別人有我也有； 六是外表對得起觀眾。 3．合理選擇戀愛時機 戀愛需要成熟時機，成長中的大學生應慎重選擇戀愛時機。 第一，等到心理發展相對成熟時。 第二，待到人生觀相對穩定時。 第三，待到社會閱歷相對豐富時。 第四，待到經濟相對獨立時。 二、樹立正確的戀愛觀 所謂戀愛觀是人們對戀愛問題所持的基本觀點和態度。戀愛觀的形成和發展可分為三個階段： 第一階段是戀愛觀的準備階段，一般從中學時代開始。 第二階段是戀愛觀的充實發展階段，一般從大學時代開始。青年學生由於對生活、對感情體驗的深化，心境開始從浮動的激情向穩定的理性發展，愛情逐漸由朦朧走向真實，表現為擇偶標準系統化，進入了戀愛物件的理想選擇期，在頭腦勾畫出理想化的異性形象，在心目中形成擇偶標準。第三階段是戀愛觀的完善成熟階段，此階段戀愛觀基本形成，開始在戀愛觀指導下，由對戀愛問題的內心探索到戀愛實踐。當在戀愛實踐中發現自己的戀愛觀與現實的差距，就會重新審視原有的戀愛觀，同時，根據社會現實的問題和要求加以調節修正，不斷完善，形成穩定的戀愛觀。 大學生正處在戀愛觀的充實發展階段，要理解愛情的含義，認識愛情的本質，瞭解愛情的基礎，擺正愛情在生活中的位置，要正確處理好戀愛與學習、戀愛與集體、戀愛與道德等關係。 一是戀愛與學業的關係。要爭取從學業、事業的成功中獲得愛情。大學生要把學業放在首位，戀愛服從學業。只有正確處理好戀愛與學習的關係，才能使愛情的力量成為促進學習的動力，而學習的成功又會使愛情得到鞏固和發展。 二是戀愛與集體的關係。戀愛中的男女青年不應把自己禁錮在兩個人的世界中，如果出雙入對，脫離集體，就會限制交往的範圍，妨礙自身的發展進步，不利於最佳化個性以及社會適應能力的提高。 三是戀愛與道德的關係。愛的情感是與道德責任結合在一起，只有以高尚道德作為基礎，才能獲得真正的愛情。 要使愛情健康地發展下去，必須珍惜戀愛過程中愛情的道德價值，遵循戀愛的道德要求。這體現在： 戀愛的前提是雙方平等、相互尊重，尊重對方的感情，尊重對方的人格，不一相情願，強加於人。 選擇戀愛物件時不僅應注重對方的外貌體態更應注意道德品質，注重心靈的純潔和善良、思想的進步和情感的忠貞，不要以貌取人，以錢取人，以權力地位取人。 戀愛過程中應互敬互助、真誠相待、純潔專一，不朝秦暮楚，喜新厭舊。 戀愛行為要含蓄文明、自尊自重、自制自愛，不做違反大學生行為規範的事情。 四是戀愛與失戀的關係。失戀是愛情生活中的挫折和不幸。每一對戀愛者不一定都能發展為夫妻。對於失戀的不幸，當事人應理智的分析原因，自我反省，自我調適。失戀不能失德，不能失志，不要萎靡不振，不要輕率輕生。要以坦蕩的胸懷及早從個人感情的圈子裡擺脫出來，重新揚起生活的風帆，堅定地走自己的路。 五是戀愛與博愛的關係。愛的感情豐富博大，不僅有戀人之愛，還有父母之愛，同志之愛、祖國之愛。一個人愛的情感愈博大，情愛愈專一，他的性愛也愈高尚。只有把對異性的渴望、愛慕和追求，滲透到對祖國對人民的熱愛中和對遠大理想的追求中，愛情才會變得高尚和穩固

我認為不會影響:首先，我認為考研同學是成年人，應該具備自控自制自律，如果不能自律那考研也未必能成功。其次，好的感情可以激勵人，鞭策雙方。

我認為有影響，怎麼可能沒有影響呢？你和喜歡的人在一起肯定會分心，除非你沒有投入真感情。說不會影響都是騙人的，大概是安慰你罷了。