減負的話題，就像漲工資一樣，年年提起，但總是雷聲大，雨點小。

減負的動機是好的，畢竟現在的學生學得真苦真累。

但應試教育下的人才選拔模式不改變，減負就不會真正有效。哪個家長不希望自己的孩子考上名校，考一個好大學？看看重點高中的孩子，誰敢減負？誰相信減負？

減負這個話題一直就沒有斷過！大家想一想，為什麼要減負？因為作業太多了。為什麼作業太多，因為升學考試關乎學校聲望，老師績效，學生前途一連串的問題，怎麼在考試中取得好成績？只能平時多訓練，多做。學生的作業量也在節節攀升。

教育部出的超綱培訓負面清單，對於學生減負，我個人認為幫助不大。為什麼？很簡單，只要中考存在，選拔的機制存在，就必然要淘汰一批學生，就需要難的題去篩選學生。學生為了考好，自然會花時間精力去學，去應付考試。

大家可以看下初中物理，課本上十分簡單，但是考試出的題很難，學生光靠課本根本不行。

還有小學階段，還多家長為了孩子上個好學校，肯定會多學的，誰也不知道升學考試，分班考試到底考啥，多學點總沒有錯，不然怎麼比別人考的好。

有幫助，減輕義務教育六科超前超超負面清單，要從高考指揮棒改變，高考題出題者不要超前難題，學生才不會去追求拔高。

人才要求，好大一部分群體出來社會就業，不需要很複雜的理論知識。大學在培養人才要根據不同人才做出不同層次的學習要求，體現社會分工不同。不要像現在大學機制，嚴進寬出模式。

當然高階的科研難度大，國家也要從重視人才，特別高階人才，體現不同，這樣才能估鼓勵一部分拔尖者追求更高段學習，不需要人人都是博士，研究生

總體上說孩子學業負擔重是有深層次原因的，中國是一個競爭型國家，孩子讀書就在競爭下一個階段的好學校，競爭未來有一個好工作！孩子學業負擔重，是教育發達中國趕超世界的反映！這麼多孩子從小就在這樣紮紮實實地學習，也鍛鍊著毅力，未來他們就是中國領先世界的人的因素！

六科超標的限制，對減負還是有作用的，避免了把孩子引入偏題怪題學不到真正的基礎知識的歧途，這個我贊成，是可以給孩子減負的！很多偏題怪題對孩子學習高科技沒有實質性的作用，反而讓孩子感受不到學習上的快樂，因為太難的題目會讓孩子厭倦。

這些負面清單一出來，肯定會引起家長們的聲討。畢竟，只要是關乎到自家孩子的事情，家長總是非常重視的。只要這樣的聲音被有教育部門聽到，就會採取抵制相應的措施。

這樣，孩子們就能在教育部門的保護傘下學習得到有效的減負。

現在我們身邊的的課後培訓機構五花八門，都是使出十八般武藝來招攬學生去補習。這也迎合了一部分家長的心態，他們都不希望自己的孩子輸在起跑線上。

但是我覺得家長們不要一味的去跟風，這樣的補習方式就真的適合自己的孩子嗎？學習是有一個過程的，我們也不能為了早點收穫就拔苗助長。這樣會給孩子在本來開心成長的年齡去承受距大的壓力，有時候還會造成無法彌補的遺憾。

所以我覺得這樣的負面清單對學生減負是有幫助的。