傳統的人文社科研究不熟悉，不評價。

但隨著大資料和網際網路技術的飛速發展，利用大資料研究人、組織、社會特點的技術已有了天翻地覆地發展。近代科學幾百年的歷史研究的是客觀世界的規律，對社會的客觀研究幾乎沒有。現在，時代不同了，一門新的“社會工程計算學”借鑑城市地理空間地圖測繪的思想，嘗試對城市社會空間藉助影片監控、物聯網監控和網際網路大資料開展社會空間的測量。包括四個層次：可信身份、複雜關係、行為模式、態勢解析。從而實現對城市社會空間的透徹理解，其影響之深遠需要許多年才能認識清楚。

梁瑩教授自己的所作所為，跟寫人文社科研究論文有沒有意義，或者讀人文社科研究生有沒有意義是不能相提並論的。她可能是源於不可告知的原因把自己已經發表的論文在期刊網上撤出了，這個比較令人費解，本人不瞭解情況不做過多評論。但是她的事不會影響到人文社科研究，以及讀人文社科研究生。人文社科研究也是生產力，其成果也是一個國家的軟實力。一小部分人在人文社科研究領域出了問題，不會影響大局。

當然是有用的。而且我說，不僅是有用的，更是不可缺少的。

在國內，我們之所以總是懷疑人文社會學科的價值，是因為我們在“以經濟發展為核心”的觀念下，習慣了以“功利主義”思考問題。一般的想法都是，“你考歷史專業畢業後能幹啥？”“你學的漢語言文學畢業後哪裡會招你？”，這樣的思維充斥著華人的頭腦。我覺得，這很可怕，於民族而言，很危險。

我們也不談培根的“讀史使人明志讀詩使人聰慧”這樣的鬼話，就單單這麼講，

法學算是一類社會學科，在歐洲社會變革的時代，法學由於其對社會的重大作用而徹底成為一門專門學科；

教育學是一類社會學科，19世紀的德國的教育成就舉世矚目，是源於德國的康德、費希特、威廉·馮·洪堡、黑格爾等思想家奠定的教育思想；

經濟學和管理學脫胎於社會學科，由於亞當斯密、大衛·李嘉圖、弗里德里希·李斯特等人的努力，才最終從一般的社會學科中分離出來；

歷史學估計被大家認為是最徹頭徹腦的人文社會學科了。上學時代整天都有人問，你懂得上下五千年——又能怎樣？尤其是考古，說陝西人整天考古這個發掘那個又有什麼用？其實單純的上下五千年實在沒有多大用。可惜歷史學並不只是既往之事，更包含既往之理。瞭解歷史，就知道人類在青銅時代掌握的冶金技術；就知道小雁塔三裂三合的原理是因為地基呈“不倒翁”的原理，就知道在我們今天喊著“絲綢之路”這個思路的時候其實是兩千年前的祖先的足跡。歷史提供的是思路，秦的郡縣制、漢的察舉制、隋唐的科舉制、魏的九品中正制，雍正時期的軍機處，等等，都是現代政治可借鑑的部分。

歷史還包括數學史、物理學史、教育史、哲學史等等，每一門具體的歷史都將是對學生的啟迪，引領學子到一座龐大領域的引領者。

哲學就不說了，各學科的起源。修辭學、邏輯學、拓撲學，甚至是計算機都源自哲學。

其實一種學科的誕生，源於這種研究產生的價值，而不是利益。從這個觀點上講，教育學是一種大的社會價值，那麼“紅學”算是一種小的社會價值。胡適、吳宓、劉心武這樣的名人研究《紅樓夢》，一個是文學的價值，一個是社會背景的價值，紅樓夢產生的社會背景對當今社會背景有著怎樣的比較影響。海子的詩代表著一種悲涼無助，有人研究海子，仍然是考量著海子的詩的價值，海子性格及精神失常對個人的影響及對詩的影響，這些都是有價值的。

這世上最沒用的學科可能是“數論”，尤其是關於素數的部分，無論是“哥德巴赫猜想”還是“黎曼猜想”，簡潔抽象，乍看並無多大用處。從功利主義者的觀點來看，這個好像並不能產生多少利益？！

可是關於素數的猜想，啟蒙了無數的思想家去追思，去猜想，去嘗試，造就了數學中許許多多宏大的課題。李工真教授曾經說，“數學是人類思維極限的代表”

我覺得人文社會學科，也是一種社會價值。

科技科普促使人們養成理性思考和理性處理事務的習慣——凱騰聚知

從科普角度回答這個問題。

理科領域科技工作者試圖發現並利用自然界的現象和規律，從而服務與人類！

工科領域專家學者研究解決人類生存的手段和方法！提高人類的物質生存基礎！

社會領域學家研究探索人類的意識和精神領域以促使人類實現精神層面的自我解放！為人類在精神層面療傷，指出方向等！

中國當前處於社會變革內容和活動豐富期，需要真正的社會學家引領社會文明，為社會療傷！

科學民主自由是真正有用，人文類談不上科學，只不過誇誇其談、空洞無物、人云亦云、似是而非或者帝王將相才子佳人，對社會進步科技發展幾乎無用。而女人所謂的碩士博士基本上讀的就這些，還以為了不起。讀對國家有巨大貢獻的理工科試試，哭都哭不出來。

沈從文一個小學文化，馬雲一個學外語的，張瑞敏一個工人出身……這些人都成了人文社科的大師級人物；而學人文社科的，至少本人在中國還沒有聽到有誰成為理工科的大師，更不要說什麼世界級大師了。這裡，絲毫沒有貶低人文社科不重要的意思，而是說，人文社科的專家、教授頭銜，是可以透過自學等努力獲得的；何況發表人文社科類的論文？業內有句話，也不知道是否正確：“頂尖聰明的人不需要專業學人文社科”。個人觀點，不喜勿噴。

“形而上者謂之道，形而下者謂之器。”工科有用，最終不過是為了“方便”二字，為身體活動節省時間和精力。但人活著更重要的，是探索生存的意義、規則、價值和幸福，這些東西雖然看不見，但卻實實在在地影響到每個人，這些都是人文社科的任務。說到底，人區別於動物，是因為有精神生活。那些動不動就用有用沒用嘲諷人文社科的人，其對於存在的認識和生活的追求，與動物無異。

人文社科類有許多是沒用的，沒學過的照樣從事相關工作，學過了的也不比沒學過的高明多少。關健的是有些這方面的所教授專家還誤國誤事，如所謂的經濟學家、法學家等，為了名和利，還盡他媽扯淡，整天打胡亂說，滿口胡言。

毫無意義！只是培養出來極致利己主義者和空有虛名的所謂磚家學者！於社會於國家有百害而無一益！看看國外發達社會就知道了，這些人只不過是些投機者和騙子！是寄生蟲！享受社會財富的混混！是垃圾，廢物！

人文社科不能說沒有用，字都不認識，學理工科就無從談起。從這個角度來說，人文社科知識是一切知識的基礎。對於從事不同工作的人來說，這個基礎可深可淺。對於很多人來說，要學習各種知識其實只需要識字即可，這是人文社科有用的最重要的證據，不過也僅此而已。人文社科專業五花八門，每一門對於人類社會的進步來說，其推動作用都是間接的，也是可有可無的。直接改變人類生活的事物，都是理工科的成就。