什麼叫“大語文”？為什麼中國出那麼多冠以“大的”名堂？這不是自欺欺人嗎？充其量一個普通的語文，為什麼要說的驚天動地的？真討厭！正是華人口構成大中國，沒多少人提及。人口多必然創造社會財富多，人均水平根上去，才算真本！

“大語文”其實只是一種泛指，指的是我們國家政府和各級教育主管部門越來越重視語文教學，這裡麵包括很多方面，比如加強經典文章的閱讀、加強寫作訓練、加強對語文素養的教育和培養等等，主要是為了提升K12教育序列中的學生甚至於是整個中華民族的語文素養，並不是單一的強調經典的背誦。

從另外一個角度來看，隨著我們國家在全球範圍內政治、經濟範圍內話語的不斷提升，整個世界範圍內學習中文的熱情和需求度越來越高，作為中華民族的兒女，我們又怎能不好好學習語文呢？所以，在提出“實現中華民族偉大復興”的口號之後，我們國家對教育序列中的語文教學越來越重視，語文在整個中考、高考以及K12教學體系中的比重也越來越大，這就是“大語文”的由來。

“大語文”嚴格意義上不僅僅是針對學生，更應該是針對我們每一箇中華兒女。所以，“大語文”一定會繼續火熱下去。

會的。

首先要知道大語文產生的背景不是短時效應，還是趨勢發展。中國的教育改革一直飽嘗詬病，應試教育太明顯，因此國家這幾年一直在進行改革。隨著新高考改革和新課改持續推近，部編版語文教材全國範圍的落地，語文學科在高考的區分度越來越高，重視傳統文化，古文加碼，閱讀題量持續增加。這就是我們所說的大語文現象。很顯然，這還僅僅是開始，後面隨著改革的深入，語文重要性更加突出。

其次，從家長和老師的角度來說，中國的高考就像一個指揮棒，把大家的方向指明瞭方向。課內重視，課外補習，家裡督促，閱讀，古詩，寫作，都成了重頭戲。在這個一切朝高考衝刺的目標下，語文的熱潮會從社會各方面達成共識。

最後，對學生來說，相比數學和英語，語文的知識和提高是見效慢，是一個日積月累的過程，非短時間突擊能實現。因此語文的滲透過程會非常深，從低年級到高年級，都是不可忽略。

得語文者得天下。

這是在“三十年一遇”的新高考改革的背景下，全社會衝刺高考，大語文必將繼續成為接下來的教育熱點。