答：答：離太陽最近的是水星，最遠的是海王星；最小是水星，最大的是木星；自轉的最快的是木星，最慢的是金星；公轉週期最短的是水星，最長的是海王星。 太陽的體積和質量佔據了很大的部分。

如果要吊在天花板。。最好用硬紙。一來成本低廉 二來製作簡單 三來萬一掉下來 不會砸傷人首先要買一個地球儀。。越便宜越好。 作為地球。太陽裡最好放一個燈泡。。這樣可以演示日食和月食其他星球都一樣的做法。-用鐵絲或者塑膠管圍城球形的骨架，然後用硬紙沿著赤道一個時區一個時區的把紙貼在上面。。最後用水粉顏料或油漆 繪製星球表面。太陽-純白的球體;用鋼筆和毛筆 甩些墨水上去 就是黑子了;水星、月亮、冥王星-染成灰色。 透過紗布，用噴槍噴上白色，最後用圓形的戳 印上一個個環形山 地球-用地球儀火星-深紅色，照著畫就行，極地的冰蓋用油漆木星-最難畫的，只有用油漆和水粉顏料一點點細緻繪畫土星、天王星、海王星-很簡單，橫向的條紋，一點也不復雜。。光環用塑膠裁一個然後染上顏料即可除了月球、其他行星的衛星可以忽略不做，木星的光環有必要製作，小星星帶沒法做。。 土星應該做的扁一些。 天王星要垂直襬放。。。太陽的顏色是純白。。。其他的就沒什麼了。。。。===================================================================更細的我幫你複製來一段------------------------------不識地球真面目，只緣生在此球上”。地球是個巨大的球體，生活在地球上的人只能看到它的很小一部分，不能看到它的全貌。而作為地球模型的地球儀則能較好地表示地球的真實的立體形狀，使學生獲得地球體的立體觀念。所以地球儀是小學地理教學中離不開的重要教具和儀器。地球儀雖然可以由學校去教育用品商店直接購置，但是不少學校需用數量大，經費不足，為了滿足教學需要，教師完全可以自己動手，或組織指導學生進行製作。透過地球儀的製作活動，可以對學生進行勞動教育，培養學生的工藝技巧及對地理的興趣愛好，幫助學生加深對地理知識的領會和理解。地球儀是由球體和座架兩個部分組成，製作之前先要考慮好製作的球體的直徑，因為直徑大小決定後，才能算出地球儀的比例尺。通常所稱直徑為30釐米的地球儀，比例尺應為1∶4200000。 如製作一個直徑為30釐米的地球儀，可分兩步進行:①製作球體:首先選擇一張耐磨而具柔韌性的道林紙，繪製分瓣地圖片。地球儀的地圖片，一般是12瓣，每瓣所佔經度為30°。畫時，先在繪圖紙中央畫一條作為赤道用的橫直線，根據地球儀球體的實際半徑15.2釐米，算出圓周長(即赤道長度)為96釐米。在這條已畫的直線上取96釐米長，定為赤道。從0-96釐米處，每4釐米取一等分點，共得24個等分點，這樣把赤道分成24等分。其中每兩等分組成地圖片的一瓣。然後從第2個分點起，每隔一個分點，作一條垂直於赤道的線，共作12條垂線。它們是作為畫經線用的基線。球體經線是圓周的1/2