解決孩子寫作業拖拉可以主要從以下2個方式嘗試入手：

1、孩子做作業的時候，大人可以在旁邊以看書的方式陪伴，不打擾孩子，幫孩子營造濃厚的家庭學習氛圍。

孩子寫作業的時候家長千萬不能在一邊看電視玩遊戲玩手機影響孩子，主要是給孩子一個安靜的環境和外界條件因素，因為孩子受外界因素干擾影響的自我抵抗能力是很低的。

2、適當的讓孩子為自己的行為承擔一些後果，讓孩子意識到自己的錯誤。

比如告訴孩子，寫作業是你自己的事情，爸爸媽媽不能幫你寫，更不能替你寫，爸爸媽媽要求你抓緊時間寫作業，但是你不聽話，那明天老師問起來的你作業怎麼還沒有寫完，你就需要自己給老師一個解釋和交代了。

其實孩子寫作業拖拖拉拉無非就是注意力不集中、貪玩、時間觀念意識不強、作業不會寫這麼幾個問題，個人認為最主要的還是注意力不集中、貪玩是主要因素。

所以建議家長要培養孩子的時間觀念，什麼時候該玩、什麼時候該學習。另外就是要給孩子創造一個好的學習氛圍，家長都知道要送孩子去好學校學習，家庭就是孩子最重要的一所學校，家庭學習氛圍都不好，孩子能好好學習嗎？

輔助的做法也可以參考一下：

1、時不時的檢查下孩子作業完成的進度，輔助的督促孩子抓緊時間寫作業；

2、與孩子設立獎勵機制，比如我看書、你寫作業，誰先完成，誰就可以得到一個小獎勵；

3、勞逸結合，寫一會作業休息一會，讓孩子可以利用休息時間完成他好奇的其他事情。

每天晚上的時候，我們就會聽到濤濤的媽媽在屋子裡不停地抱怨，“哎呀趕緊寫作業吧，你什麼時候才能寫完呢？”“要是能把剛才玩的時間用到寫作業上去早就把作業寫完了”。“我不管你了，你願意寫到什麼時候就寫到什麼時候吧！”我想在面對孩子寫作業時，大部分家長多多少少都會面臨這樣的情況，因為輔導孩子寫作業已經成為了家長的另一份事業，而且這份事業在很多家長看來可能沒有什麼回報，反而還會讓自己陷入一地兩難的境地。

我想在孩子步入學校之後，除了成績外家長最重視的就是作業了，許多家長在每天接孩子之後開口第一句話問的就是今天老師佈置的作業多嗎？老師佈置了什麼作業？他們完全把作業當成了自己做關注的事情，根本不關心孩子今天在學校過得開不開心？學到了哪些知識？有時候家長過度關心作業會引起孩子的反感，常常因為孩子作業寫的不好或者拖拉就去批評孩子。

當然，引起孩子寫作業拖拉還有其他原因，比如孩子的學習習慣不好，孩子的學習能力弱等等。所以孩子寫作業拖拉是有原因的，我們要對症下藥，在這裡我給大家提以下幾點建議，希望對大家能夠有幫助。

第一，首先要給孩子一個安靜的學習環境。我們常說“該學習的時候就要學習，該玩的時候就要玩。”那麼在孩子學習的時候，我們首先就要給孩子創造一個合適的學習環境，而不是在孩子學習的時候，我們在客廳看電視。

第二，作為父母，我們要給孩子樹立榜樣。如果自己都做不到自律，我們如何去要求孩子呢？孩子在學習的時候，我們也應該在旁邊靜靜地看書，而不是玩手機或者做其他的事。當孩子有疑問的時候，我們應該跟孩子一同探討而不是直接就說你自己子想，今天上課是不是沒有好好聽講。

第三，我們要培養孩子良好的學習習慣。主要包括獨立完成作業和集中注意力。我們父母不能因為覺得孩子的能力不行或者覺得孩子寫作業拖拉就替而代之，一代勞就讓孩子有了依賴的習慣，人為父母天下無敵，所有的事情都能幫自己解決。這樣下去百害無一利。

第四，我們要幫孩子樹立學習目標和信心。孩子畢竟是孩子，有問題很正常的，如果孩子都會的話還去學校做什麼？所以我們不應該在孩子的學習和作業出現紕漏就對孩子一次次發火。有時甚至在孩子的便身上貼上懶和笨的標籤，這樣會沉重的打擊孩子的學習能力，而且當這些話說出口的時候對孩子的心靈也是一種傷害。

孩子寫作業拖拉原因有很多，我們不能把所有的責任都推到孩子身身上，有時候我們也需要自我反省。記住，孩子是需要陪伴的，但是也需要適當放手。讓我們語言去改變孩子的語言，用行動去改變孩子的行動，讓他們在潛移默化中更好的成長。

孩子出現“作業拖拉問題”的根本原因是——家長在日常教養中，沒有很好地培養孩子大腦的自律神經迴路。因此，解決孩子作業拖拉的問題，家長首先要提升教養力技術。在這裡，我特別要強調的是：當孩子出現作業拖拉的苗頭時，絕大部分的家長首先考慮的是到網上找一些技巧在孩子身上嘗試，這樣做也是加快孩子最終作業拖拉習慣的一個原因。我是優勢教養指導師竹風爸爸，我建議家長——從自律方面入手，解決孩子的內驅力，讓孩子明白寫作業是自己的天職，是必須做的事情。

下圖是我最近幾年從事優勢教養家庭指導的工作用圖，已經成功地指導近千名寶媽，讓孩子迴歸正常，不僅解決孩子作業拖拉問題，更是解決孩子內驅力問題，讓孩子主動學會了自律。

此優勢教養2.0的寶媽教養技術流程，能夠有效指導寶媽解決如下問題：

①孩子在生活上存在的問題——調皮不聽話、磨蹭馬虎、愛耍脾氣、或是懦弱、敏感……②孩子在學習上存在的問題——課堂不注意聽講、在家不主動作業，學習時自制力差……③孩子在做事上存在的問題——拖拖拉拉、沒有時間觀念、不自律、不會整理物品、缺乏規則感……

家長在實際應用中，依據孩子優勢特徵（氣質向度+性格優勢+表現優勢）制定合適的訓練計劃，儘可能地融入日常生活之中，越是為孩子量身打造的計劃，他們越會投入其中，孩子自律神經迴路的形成效率就會越高。

最後，特別說明的是：請家長在陪伴孩子的學習時，無論如何都不要發火——父母易變的情緒是孩子最大的悲劇。祝願這位家長早日幫助孩子提升寫作業的效率。