1．解釋文中加點的詞語。
①稚拙：______________________。②沮喪：______________________。
2．本文運用了倒敘的手法，請在過渡處第4自然段方框內寫一句能銜接上下文的話。
3．本文生動描寫了小女孩的神態，也傳神地表現了她的心理。表現她對老師的愛並期待老師收下禮物的一句是：“_____________________________________”；表現她自信老師一定會喜歡禮物的詞語是：“______________________________”；表現她遭拒絕而失望、沮喪的一句是：“_________________________________________”；而“她的臉立刻亮了起來”一句則表現她_____________________________________________的心理。
4．小女孩畫的“小仙女”像“夜叉”，並不美，可為什麼老師還說那是張“好看的畫”呢？
答：______________________________________________________
__________________________________________________________
5．“我望著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多麼不同啊！”一句中，“不同”之處在於：大人是____________________，而“她”則是_______________________。
6．請你說說本文最後一句“那滿得快要溢位來的愛，正是孩子們心目中的黃金”這一比喻句含義。
7．文章最後一段主要運用了_________________________的表達方式，從內容和結構上看起了①_____________；②________________的作用。
8．全文的標題“愛的禮物”蘊含了怎樣的深刻含義？
答：_________________________________________
參考答案：
1、①幼稚、笨拙。②灰心失望。
2、示例：①往事又浮現在眼前。②回憶的門打開了……（過渡自然、恰當則給滿分）。
3、“她的眼睛因興奮而閃閃發亮”。“得意（地）”。“她臉上的笑容立刻飛走了”。因老師喜歡她的禮物（或：理解她的感情）而高興、興奮。
4、老師稱讚學生稚拙的畫，並不是針對畫的水平，而是表示珍惜學生對自己愛的感情，並鼓勵學生繼續進步，增強學生的自信心。
5、有所圖的（或：有個人目的的；有功利思想的；自私的）。純潔無暇（或：純真等）。
6、說明這種愛十分熱烈。
7、議論。①揭示中心。②照應前文（開頭）。
8、表現了學生對老師真摯的愛，而這種愛，只有愛學生的老師才能體會到並珍惜它（只要能從學生、老師兩個角度寫出即可給滿分）。
轉貼於：初中升學考試_考試大
1．解釋文中加點的詞語。
①稚拙：______________________。②沮喪：______________________。
2．本文運用了倒敘的手法，請在過渡處第4自然段方框內寫一句能銜接上下文的話。
3．本文生動描寫了小女孩的神態，也傳神地表現了她的心理。表現她對老師的愛並期待老師收下禮物的一句是：“_____________________________________”；表現她自信老師一定會喜歡禮物的詞語是：“______________________________”；表現她遭拒絕而失望、沮喪的一句是：“_________________________________________”；而“她的臉立刻亮了起來”一句則表現她_____________________________________________的心理。
4．小女孩畫的“小仙女”像“夜叉”，並不美，可為什麼老師還說那是張“好看的畫”呢？
答：______________________________________________________
__________________________________________________________
5．“我望著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多麼不同啊！”一句中，“不同”之處在於：大人是____________________，而“她”則是_______________________。
6．請你說說本文最後一句“那滿得快要溢位來的愛，正是孩子們心目中的黃金”這一比喻句含義。
答：______________________________________________________
7．文章最後一段主要運用了_________________________的表達方式，從內容和結構上看起了①_____________；②________________的作用。
8．全文的標題“愛的禮物”蘊含了怎樣的深刻含義？
答：_________________________________________
參考答案：
1、①幼稚、笨拙。②灰心失望。
2、示例：①往事又浮現在眼前。②回憶的門打開了……（過渡自然、恰當則給滿分）。
3、“她的眼睛因興奮而閃閃發亮”。“得意（地）”。“她臉上的笑容立刻飛走了”。因老師喜歡她的禮物（或：理解她的感情）而高興、興奮。
4、老師稱讚學生稚拙的畫，並不是針對畫的水平，而是表示珍惜學生對自己愛的感情，並鼓勵學生繼續進步，增強學生的自信心。
5、有所圖的（或：有個人目的的；有功利思想的；自私的）。純潔無暇（或：純真等）。
6、說明這種愛十分熱烈。
7、議論。①揭示中心。②照應前文（開頭）。
8、表現了學生對老師真摯的愛，而這種愛，只有愛學生的老師才能體會到並珍惜它（只要能從學生、老師兩個角度寫出即可給滿分）。
轉貼於：初中升學考試_考試大