免費義務教育進行的火熱，但是教學質量卻令人堪憂，跟以前的教育相比，人心浮躁，不能潛心教書育人，再加上一些制度上的不合理和缺乏教師保障，導致這幾年教學質量不好。還有就是，社會是發展的，人們對教育的要求呈現高質量和多樣化，而公辦教育缺乏變通和變革，導致不能適應如今的教育形式，所以輔導班的存在，在一定程度上彌補了這些缺陷。所以存在即合理，今後教育培訓只會日益正規化，多樣化，畢竟社會發展，人類進步，永遠需要接受教育，教育存在，那麼各類形式的教育機構（學校）便會存在，也不足為奇，相反，多樣化才能進一步促進全民教育的發展！

如今現在課外補課火熱，除了正常的語文，數學，英語，等課程補習外，還延伸出，跳舞，音樂，傳媒，體育等！同時，現在當地課外培訓，還有一系列的網路補習，如，樂x高考專門針對高中生騙取學費的，補習的火熱，從側面條件看來，就是我們的經濟水平的提升，說補好聽的，條件好了，有錢了，自己沒文化，教育不好，給別人教，但是，外面補習機構那有幾個正規的拿著牌照辦學的，基本上都是看錢做事的！

第二，補習的火熱，也證明學校教育的缺失，老師的質量跟不上，再加上有的老師吃著碗裡看著鍋裡，可能經歷壓力大，拿著老師工資不作為，同時吃著外面補習機構的提成！

第三，雖然國家明文規定不允許課外培訓機構沒有牌照教學，但是，您看一個縣城需要發展，需要就是經濟，所以很多地方不管不問的！睜一隻眼閉一隻眼，上有政策下有對策！

所以，不要怪補不起課！我見過一個一年級的孩子，他家長說所謂的要提前教學，週一到週五除了學校上課，晚上去補習班補習到10點，週六週日安排的滿滿的，什麼跳舞，唱歌，游泳等，這樣都是家長要求的！！社會在發展是不需要補習來彌補學校的不足！不過過度的補習機構！還是不行的

回答：真是上得起學補不起課。好在我家孩子死活不去輔導班。今年我們這裡更是各種輔導班如雨後春筍。學生們基本都去輔導班啦。看人家都去了我是即著急又怕花錢。孩子學習不理想可他就是不去聽輔導，他只說我可以努力的。也是，一個什麼開發大腦的班一年學費一萬八千八百。不知能把孩子的大腦開發到什麼程度。

所有辦輔導班的都是為了掙錢，不同於學校的性質。

因為辦輔導班真掙錢，政府監管又不到位，所以熱度就不會減。

這是永遠也剎不住的車，直到車毀人亡為止。

全社會都是沒錢等於失去一切，老師就不是如此嗎？

請問諸位：你看見過一個人或你自己來的錢裡是，完全潔淨的或者是沒用剝削壓迫，及其一點也沒用不擇手段和摻和有潛規則而來的嗎？，這樣的錢與人有也是什麼人家大家都知道吧？

老師和謀謀職業人都一樣，一小步部分是為了貪得無厭的獲得資本，進資本社會，大部分也是為了生存的需要和獲得資本的想往，而拼搏吧，這就要開發和創新不擇手段吧？這還不知道一治理都是徒勞的嗎？

拿人心比自心吧？……老師要不把你的後代洗腦成腦殘的狗奴小三，你就燒高香去吧。都是私，私私相報誰也跑不了，早晚也輪到。

補課，猶如有家的，家中柴米油鹽醬醋茶都有，但還是到外餐館吃一樣，如果沒錢，會外面吃嗎？補課，沒錢會去補嗎？

校內教師補課基本有停，但校外補習班仍然繼續，沒人去管家長還是照樣送孩子去補課，全社會人看此也無耐，這個問題誰都管不了。只有教育部及政府下令否則這種補課頑疾是治不好的。

我覺得補課市場的紅火是市場經濟的必然產物。自從國家將教育市場化產業化後，民辦教育如雨後春筍般湧現。一則是因為國家放任了本來應該是政府該承擔的服務職能市場化，私有化了。二則是因為老百姓對優勢教育資源的爭奪白熱化的必然結果。有重點大學，中學，小學的存在，有靠分數升學的導引，就會存在竟爭，就會出現用錢去爭奪購買優勢教育資源的補課現象。只是最後政府的失職，成就了培訓機構的發財夢，成就了有錢家長的望子成龍之想，卻讓教師背上了腐敗的惡名！