和以往傳統意義上的讀書不同，小學時期，孩子的探索興趣比較濃厚，涉獵也非常廣泛，專注力不夠。我個人觀點，以下兩種方式交替進行，家長的角度，控制好電子媒體和紙質書籍的閱讀交替時間就可以。把以手機為代表的電子閱讀作為「獎勵性時間」，同時注意保護孩子的視力。家長也可以多選擇紙質圖書，和孩子一起讀書，一起成長。

01 書店閱讀：增加知識面

勤逛書店是非常好的方式，陪著孩子散散步，增加運動量的同時，和孩子一起選書。大的書店，同齡人非常多，有單獨的閱讀空間可以讓孩子在觀察中，瞭解到其他同伴的閱讀經驗，閱讀狀態，有夥伴在一起的地方，不容易孤獨。

02 家庭朗讀：聆聽孩子言

適當的時候，可以舉辦一個小型的家庭朗讀比賽。一家三口人都參加，每個人講個書裡的故事，自己對這個故事的心得，學到了什麼，建立孩子的知識分享意識，同時，這種朗讀式交流，也鍛鍊了孩子的演講能力，在爸爸媽媽面前不害羞、不怵場，培養的穩定演講心態，也能應用到班級發言，臺前分享等環節。能力是在潛移默化中慢慢培養起來的。

閱讀是一個知識的被動吸收狀態，能把閱讀獲得的知識讓孩子慢慢用自己的語言表述出來，就變成了主動吸收狀態。但這都是長期行為，家長千萬不要著急，不要打擊孩子的積極性。凡事不可一蹴而就，也必定不是一日之功。

你好，家長能意識到要培養孩子的閱讀習慣，這是非常值得肯定的一件事情，因為小孩的閱讀習慣的培養，就是從家長指導孩子閱讀開始的。

一、從簡單開始入手

小孩之前的閱讀量很少，那麼你可以先從簡單的有大量插圖或者很多照片的書開始閱讀，色彩鮮豔的插圖和照片能使孩子的視覺得到享受，“悅目才能賞心”，從而產生閱讀的愉悅感。

二、摸清孩子對哪一類的書感興趣

興趣是最大的動力，所以一定要摸清孩子對哪一類的書感興趣。可以帶著孩子去圖書館或者書店，讓孩子自由選擇想看哪一類的書？在這個過程中不要著急，多試幾次就差不多知道了。家長在這裡要注意的一點就是，不要把自己的意志強加給孩子，就是說不要家長想讓孩子看哪類書就必須讓孩子看哪一類的。如果孩子的興趣變來變去的，也不要著急，要仔細分析一下原因，是書的內容太難了嗎？內容適合孩子嗎？是不是孩子最近情緒有什麼不對勁的地方啊？找出原因，再引導孩子閱讀。

三、要讓孩子快樂的讀書

要讓孩子感受到讀書不是一件苦差事，是一件很快樂的事情。家長可以帶著孩子去大自然中尋找讀書的快樂，感受書中所描述的四季的變化、野外植物的知識等等。家長在孩子讀書的過程中要鼓勵孩子，“你能讀這麼多書真厲害，比我小時候強多了”、“這麼難的書你也能讀的通啊，太厲害啦”等等這些語句。

四、要給孩子一個良好的讀書環境

總之，讀書是一個循序漸進的過程，彆著急，慢慢來，在快樂和陪伴中來閱讀。

其實孩子的閱讀習慣就是要從小開始培養，並且二年級還不算晚，只要家長積極引導，孩子仍會很快對閱讀產生濃厚興趣，並能保持良好的閱讀習慣。

首先是家庭內的閱讀氛圍，父母要以身作則，堅持閱讀，這樣孩子就會耳濡目染，慢慢的也會對讀書感興趣，並且在進行閱讀時，一定要選擇孩子喜歡的書籍，父母可以以多樣化的讀書方式，來增進孩子對讀書的興趣。

不要一味的選擇自己覺得有用的書籍強制要求孩子閱讀，這樣效果反而會適得其反。

父母要想提高孩子的閱讀能力，就要努力為孩子創設一個良好的閱讀環境，如果有條件，可以為孩子準備一個書房，裡面擺放一個書架，放置孩子喜歡看的書籍。在孩子閱讀的時候，父母可以和孩子一起閱讀，既能起到監督孩子的作用，也能隨時幫助孩子解決閱讀書籍時遇到的問題。

在閱讀的過程中，合理地安排閱讀時間，對於提高孩子的學習效率，提升孩子的 學習能力，是有很大影響的。

每個孩子都有自己的作息時間和習慣，父母要在此基礎上，為孩子選擇最佳閱讀時間。孩子年齡小，自制力差，所以浪費時間的現象嚴重，父母要適當地約束孩子，當孩子在閱讀的時候，要保持高度集中的注意力，杜絕浪費時間。

教育部近日召開新聞釋出會：從9月起，高中思想政治、語文、歷史三科統編教材將在北京、上海、天津、山東、海南、遼寧6個省（市）率先使用。在2022年前，部編版教材將覆蓋全國各省。

普通高中語文教材總主編、北京大學教授溫儒敏介紹，本次教材非常注重中華優秀傳統文化，精選了反映中華優秀傳統文化的經典名篇，注重題材的多樣性和體裁的覆蓋面。

目前全國上下從幼升小到高考正在深入進行的一系列重大歷史性教改，都是中央頂層設計的結果。

這次的新高考改革前後醞釀了整整4年時間，經過了10多輪討論，之後又分別通過了國務院教育改革領導小組、國務院常務會議討論，最終經中央常委會議、政治局討論，才最終確定了下來！

今後的高考所有科目都會是對語文的持續考察。不僅是語文試卷增加了閱讀量，其他科目都增加了！

所以說，語文為王時代已經不是口號，而是真的來臨了！

我們怎麼從小培養孩子的閱讀習慣呢？

一、提倡親子閱讀。

如果一個父母連自己都不愛看書，一味地坐在沙發上玩手機、看電視，卻不停的催促孩子去看書，是不可能培養出一個愛讀書的孩子的。 孩子總是喜歡模仿，看見父母津津有味地讀書，自己也會去看看究竟有什麼吸引人的，看不懂也沒有關係，父母可以給念。

二、設定懸念，激發興趣。

對待不愛讀書的孩子，父母可以自己先把書看了。然後提出一個有趣的問題，問孩子。

二年級的孩子充滿好奇心，會帶著問題，翻書找答案。

還聽過家長講過這麼一件有趣的事：

孩子不看書，我看。而且看得津津有味，時不時地說幾句“太好笑了”、“真是笑死我了”，等孩子好奇的來看的時候，我故意不給他看，還偷偷地躲起來看。等我去辦事把書放在家裡時，還特別叮囑孩子“不準偷看！”

4、從孩子的認知特點出發，幫助孩子選擇圖書。

不同年齡的孩子閱讀能力有差異。3歲以前的孩子大多愛看色彩豔麗、形象逼真的動物或物品的圖畫書；3～6歲的兒童愛看童話、幻想故事以及有關動物、日常生活行為的圖畫書；7～10歲的孩子愛看有一定情節的神話、童話及令人驚奇、富於冒險性的兒童圖書；10～13歲的孩子愛看富於幻想、探險、神秘色彩的圖書；14～16歲孩子的閱讀傾向於思維、發明、論證、推理及人物傳記類圖書。父母在為孩子選擇讀物時，應該注意循序漸進，並對具體的圖書種類加以鑑別和選擇。

5、每天都應定時、定點讀書。

二年級學生，讀書時間不要太長，每天20分鐘的閱讀。最好安排在每天睡覺前，固定時間，容易養成習慣。孩子讀書時，最好全家人都安靜地坐著學習或工作，不說一句話，這樣的氣氛最利於養成孩子安靜專注的性格。

你好，培養孩子的閱讀習慣，家長可以參與，但一定不要干涉太多，幾個小建議：

對於二年級的孩子來說，已經具備一定的認知能力了，可以讓孩子自己選書。定期帶孩子去圖書管或者書店，選他喜歡的書回來，不要干涉孩子選書的自由。

比如孩子愛看武俠的，手工的，科幻的，甚至是做菜的，這些都沒關係。先讓孩子保持讀書的興趣，他想讀什麼書就讀什麼書。這樣堅持一兩個月，孩子自然就有了讀書的習慣。這時可推薦孩子一些你認為適合的書，但千萬不要強迫，看不看都隨孩子。

《好媽媽勝過好老師》的作者尹建莉老師曾講過她女兒的故事：有一段時間她覺得女兒可以看長篇了，但女兒似乎對那麼厚的一本書感到完全看不下去。那是金庸的小說，尹建莉就先自己看，吃飯的時候隨口透露些書裡的情節給女兒，還讚歎太好看了。女兒想知道後面還發生了什麼，但尹建莉表示自己沒時間看了，想看可以自己去看。結果就是，她的女兒看完了所有金庸的著作。

有些家長聽到我說讓孩子看武俠小說，就覺得是閒書，是不務正業。應該培養孩子看名著，格調才高，外國的最好。其實幾乎所有的名著都是故事，只不過百十年流傳下來，被叫做名著罷了。而且國外的小說一是人名不好記，二是環境和背景和我們相差甚遠，可以等孩子大些了再讀。

還是以興趣為主，說武俠小說耽誤學習的，說不定就耽誤了孩子成為像金庸一樣的武俠大師。

等孩子讀的書多了，自然就會分辨出哪些是好書，哪些是不好的書，家長不必擔憂。

準備一個本子，前兩頁寫書目，每讀完一本書，劃一個勾，孩子會很有成就感。

每次讀完書，鼓勵孩子寫一兩句讀書筆記，可以讓孩子把印象最深刻的句子摘抄下來，或者一點閱讀的感想。不要對孩子的筆記有高深的要求，如果孩子什麼也不想寫，畫一個笑臉，表示這本書讀的很開心也行。

不要拘泥於形式，橫著寫豎著寫都可以，可以參考手帳。

這裡介紹一個簡單的小工具——貼紙，讀書筆記上貼上自己喜歡的貼紙，可以增加閱讀的趣味性。

可以和孩子一起佈置一個看書的地方，比如書桌，讀書角。放一個書架，放上孩子喜歡的書，擺一個小盆栽，牆上貼上打印出來的書籍封面，或者是便利貼，便利貼上有看書的感悟或者喜歡的句子，隨手寫下來就可以貼在牆上。一個柔軟的坐墊，累了就靠著，冷了就抱著，讓看書成為一件享受的事。

每天同一時間做看書這件事，讓看書成為一種儀式感。

久而久之，相信你的孩子一定會養成良好的閱讀習慣的。

關於孩子閱讀，純自己經驗分享下，剛開始的時候孩子小，就買那種洞洞書，還子摸著好玩，就會開啟來看的，睡覺前我都會，拿過來給她玩，慢慢的就自己開啟看，後來看到繪本，圖片較多，子少，然後篇幅較長的故事書，當然插畫也多，關於2年級孩子閱讀，我感覺還是先從興趣開始，比去喜歡畫畫，買一些教繪畫的書，只要他有段自己看書的時間一養成，後期給他點他能看懂的，課外讀物，估計也不會排斥的，在於堅持，當然孩子在讀書的時候，我們不能在旁邊看手機什麼的，給他一個環境，要不然你也一起讀本好書～

家長做到兩點，就足夠了：

1.第一件事，營造一個讀書的氛圍，家庭教育的一個悲哀之處，就在於長輩慣於言語說教，少有身體力行的示範。所以，第一件事就是身體力行，和孩子一起讀書。

2.第二件事，選擇富裕故事趣味的書為主，因為你現在要培養孩子閱讀習慣，所以先讓他有興趣去多讀書。每個人內心深處都是喜歡聽故事的，很容易被故事吸引。

等孩子閱讀量越來越大，豐富書的品類就可以了，家長這兩件事都不可以馬虎，孩子本身不太會挑選書籍，家長在這方面得多花點心思。

培養孩子讀書的習慣最好是從小開始，準確的說我是從胎教開始的。那裡我每天堅持朗讀十五分鐘以上，不要以為她聽不懂，其實她是能感受到的。在孩子剛出生不久，就可以唸書給她聽，在她八個月時我就給她訂了《嬰兒畫報》，拿回家後孩子對上面的圖畫、色彩特別感興趣，於是我和丈夫就每天堅持輪流給她講，結果我們發現孩子聽得津津有味，而且有時當我們忙的時候，就把書給她自己看，我們發現她看得很專注，有時還依依哇哇的說幾句，從那時起我們就一直隨著她的年齡增長，依次給她訂過《嬰兒畫報》、《幼兒畫報》、《幼兒智力世界》，考慮到上小學後訂了《少年先鋒報》，同時還買了幼兒識字、識數卡，以及適合她年齡的兒歌，猜謎語、童話、迷宮等方面的書籍，只要孩子喜歡的，我們家長覺得有益的，一般都會滿足她。當然，在選擇書籍的時候，一定要根據她的年齡和心理特徵，幼兒時期最好是圖文並茂的。然後就是每天選擇一個固定的時間給孩子讀書，每次要保持10—15分鐘，我們一般是在睡覺前，周圍環境要安靜，最好關掉電視。這樣堅持不懈，就會產生令人意想不到的效果。另外，就是父母要以身作則，自己要有讀書的習慣，這對孩子能起到很大的薰陶作用。很多時候都是我們看我們的書，她看她的書，當她遇到不認識的字，或不懂的問題時，我們隨時給她解答，而且會隨時加上一些表揚和鼓勵的話語。如“你真棒，你真聰明，你真了不起”等。久而久之，孩子便喜歡上看書了，也就養成了讀書的習慣。

二、培養興趣

任何人只要他對從事的某項活動有很大的興趣，他就能積極地、主動地、創造性地完成這些活動。因此，要使孩子養成讀書的習慣，最好的辦法就是設法激發和保護孩子對書的興趣。很多父母埋怨自己的孩子不喜歡讀書，而實際上很多孩子讀書的慾望正是被父母扼殺的。比如有些孩子常常沒完沒了的纏著父母講故事，很多父母對此不耐煩甚至惱火，給孩子的往往是不予理睬或者訓斥。其實孩子喜歡聽故事，正是喜歡讀書的前奏和萌芽，許多這樣的萌芽就是在父母不經意的做法中枯萎了。正確的做法是，珍惜孩子的求知慾，選擇些優美有趣的故事，不厭其煩地給孩子講，並告訴孩子這些美好的故事都是從書上讀來的，識字以後就可以自己讀這些事故了，使孩子對讀書有一種美好的嚮往。學齡前，可以適量地教孩子識字，指導孩子看一些圖畫書，逐漸引導，鼓勵孩子自己去讀書。

三、鼓勵孩子讀課外書

孩子上學以後，有了固定的學習任務，千萬不要以為讀課外書會影響孩子的功課。想把，要認識到喜歡讀書是孩子學習能力和聰明的源泉，要更加有意識地強化孩子的讀書慾望，幫助、指導孩子選擇那些既符合他們的年齡特點，又對孩子有良好影響的書籍。如我們給孩子選了《彩圖幼兒知識百科》、《十萬個為什麼》、《伊索寓言》、《精編童話選》、《昆蟲記》等，有培養孩子品德的，有增加知識的，有故事性的，引導孩子養成良好的讀書習慣的同時，培養她的情操，這些書有的是她自己看，有的是我們給她講。其實她可能理解不了多少，但只要她喜歡，她能提問就行。這說明她感興趣。

有的孩子由於各種原因不喜歡讀書，但偶爾一次卻對某本書中某一部分讀得入迷，父母要立刻抓住這次機會，巧妙地對其引導、激勵，小心翼翼地保護這稍縱即逝的興趣之次、添油扇風，直至燃燒起來，或許這就是孩子喜歡讀書的開始。

四、營造良好的讀書環境

要根據家庭的經濟和居住情況給孩子創設較好的讀書條件。我的觀點是無論條件好與壞，至少客廳和孩子的臥室裡必須擺放一定的書，以便她隨時隨地有意無意都會有書翻，有書看。孩子讀書時要儘量保持室內安靜，電視、談話等聲音要儘量少對孩子產生干擾。父母要經常指導孩子讀書、學習，和孩子一起讀書，耐心傾聽孩子談書中他認為有趣的內容，與孩子一起扮演書中的角色，交流讀書體會，使孩子經常體驗到“書”的溫暖，對“書”產生親切感、依戀感。在平常談話中，或者看電視時，可以有意無意地講一些偉人、名人的事。如我家孩子非常崇拜×××家，她看電視時我就給她講誰是歌唱家，誰是舞蹈家，誰是發明家等，就會問“他們是怎樣與當上這些家的呢？”或就引導她說，他們從小就堅持看書，書看多了，就越聰明，越聰明學習就越好，學習好了，就考上了好的大學，就專門研究學習這方面的知識，於是就當上了這些家。有一天她在書店裡找到了我原來買的一本《科學家的故事》，我原以為她看不懂，也不感興趣，因為上面沒有圖畫，也沒有拼音，沒想到她看了愛迪生的故事後，卻跑來問我愛迪生是怎樣當上發明家的，我就順勢說，因為他書看得多啊，從那以後她就堅持每天看書，並且會經常對我說：“我也要當科學家、發明家……”。

另外，要經常帶孩子逛書店，只要家庭經濟條件允許，應儘量滿足孩子購書的願望，但購書時一定要有選擇性，而且不能一次買很多，最好一本一本地買，買回去讀完了後再買第二本。

培養孩子讀書的習慣對於孩子獨立思考和自我教育能力的發展有著極其重要的意義，是少年兒童開發智力、發展能力的重要手段，也是家庭教育工作中非常重要的內容。真正愛孩子的父母都應該對孩子進行耐心細緻的訓練和培養，使孩子養成這一終身受益的習慣。

謝謝悟空大師的邀請！常言道:“得語文者得天下”！個人認為，語文又重在閱讀！語文在如今的應試考試中，閱讀部分佔的比例也很大！閱讀貴在從小抓起，從娃娃抓起，所以題主的孩子上二年級了，該抓閱讀了，同時，家長也應樹立一個好的模範，在孩子面前多閱讀。樹立一個好的榜樣，讓孩子在耳濡目染良好的家庭氛圍中好好學習！天天向上！多讓孩子多讀書，小學二年級孩子很多字不會認，買帶拼音的，帶圖形的書讓孩子在閱讀學習中，鞏固加深印象的學習了！語文是我孩子的弱科！哪怕我愛閱讀，並且喜歡閱讀各類我感興趣的書！但孩子就是不愛閱讀，小學低年級時看書都看圖畫書，動漫書，少於看帶拼音的書！因為不喜歡看！以至小學畢業時，孩子在手機上發表了自編自導的科幻小說連載時 (引來了一定的粉絲量)，許多字寫不起，內容雖豐富，但字寫不起，最後發表了一些後，也就沒心思繼續發表了。讓粉絲們看了個沒結果的科幻故事。所以說，對於低年級而言，閱讀真的很重要！

內容主要是說：

從小培養孩子的閱讀興趣是父母的責任。孩子養成了良好的閱讀習慣，主動探索，帶著問題讀書，對以後的成長很有幫助。

父母在培養孩子的閱讀興趣的過程中，要做的有很多。首先要自己養成閱讀習慣，與孩子一起讀書，互相啟發；其次，父母要給孩子主動提供一些有益的書籍，而這些書籍是孩子不容易自己發現的。

在提高孩子閱讀能力方面，和孩子聊聊書本內容是個很不錯的辦法。我們和孩子常常聊書，就可以讓孩子帶著問題去閱讀，具體的方法可以這樣做：

一、結合書本內容，給孩子講一些有趣的故事，讓孩子體會更深刻。

二、父母抽出時間，看看孩子要看的書，讓孩子閱讀後回答問題，這樣可以讓孩子帶著問題讀書，養成主動探索的習慣。

三、問問孩子，能不能對書本中的內容說一些自己的思想認識。

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希望這個方法對您有一點用處。