孩子早期的很多行為都是無意識的，開始都是試探性的。當做了幾次以後，沒人制止他們，孩子就認為可以去做。甚至有些家長認為好玩，孩子小，再逗一逗孩子，這樣孩子就不會明白自己的所為，可能還更想表現一下自己，這就是很多孩子早期為什麼會養成的不良習慣的原因。

現在孩子快兩歲了，這時的早期教育剛開始，是規範孩子早期行為的重要階段。這個階段，對孩子將來的性格、引導孩子對事物興趣等，起著很大的作用，千萬不要忽視。

孩子的教育是個漫長的路，大方向可以從以下幾點：

1。父母的言傳身教，他們是孩子的第一任老師。

2。原則性的，決不能對孩子讓步，沒有年齡段，從孩子出生開始。很多人對這點可能不理解，但很重要。每個孩子來這世上，都是一張白紙。第一次對他們來說，印象最深、影響也最大。這是的他們不知道什麼可以做、什麼不可以做，什麼是對、什麼不對。不要因為小，就不說他們，一旦習慣養成，我想，不說大家也明白結果。

3。激發孩子的興趣，讓孩子多動手，即使失敗也要激勵孩子勇敢的再來。這樣可以拓寬孩子的思路，培養孩子的創新意識。2-3歲就可以進行這方面的訓練了。

4。激發孩子的讀書興趣，範圍要廣。2-3歲時開始，從彩色兒童讀物開始，每天花1-2個小時（至少半小時以上），陪孩子讀。剛開始，孩子有可能不會集中精神，不用管他，你還要耐心講，慢慢的就會吸引孩子的注意力。

5。有聲教育。孩子在玩的過程中，你把音樂開啟（民族、通俗、輕音樂、流行樂等，不易太激烈，給孩子一個平和地環境）或音樂故事等，孩子在玩的過程中會潛意識的接收它們的。音樂教育，從胎教就可以開始，但不宜大聲，感覺像遠處飄來的就行。因為孩子的耳膜出生時，還沒有完全發育好。

6。良好的作息時間。

7。良好的飲食習慣，葷素合理搭配。

8。適當的運動，根據孩子的年齡段，安排不同的內容。

9。不宜太嬌慣孩子，注意培養孩子的獨立性。

10。讓孩子愛社會，尊重長輩，培養孩子的愛心。

11。和小朋友一起玩耍，要有禮貌，懂得謙讓。

教育我想就是育人，既然育人，就是首先要教育孩子怎樣做人。也就是說德要好，這也回到了中國幾千年傳統文化的教育上了。要培養孩子與人正確地交往、尊重他人、懂得幫助他人、團體的一種協作精神。這樣才能是對社會、對家庭有用的人。

他在做任何事情（除了太危險的）的時候都不要去阻止ta，寶寶這個時候正是探索新事物的時期，對什麼都比較好奇，咱千萬不要去有意的阻止他，當他在專注某件事時，也不要去打擾，這能夠讓ta以後做事更加的專注。這些就是我的個人意見，希望對你對您能夠有所幫助。

俗話說得好，參天大樹從小培育。小時候對孩子行為的規範和培養是非常重要的！孩子早期的很多行為都是無意識的，開始都是試探性的。當做了幾次以後，沒人制止他們，孩子就認為可以去做。甚至有些家長認為好玩，孩子小，再逗一逗孩子，這就是很多孩子早期為什麼會養成的不良習慣的原因。

孩子一兩歲左右，很多家長會以為孩子太小了，還沒有必要對孩子加以要求，其實這是大錯特錯。要知道這時的早期教育剛是規範孩子早期行為的重要階段。這個階段，對孩子將來的性格、引導孩子對事物興趣等，起著很大的作用，我們的家長在對一兩歲孩子教育的時候需要注意以下幾點：

1。父母的言傳身教尤為，他們是孩子的第一任老師。

2。原則性的，決不能對孩子讓步，這一點沒有年齡段，從孩子出生開始。很多人對這點可能不理解，但很重要。每個孩子來這世上，都是一張白紙。第一次對他們來說，印象最深、影響也最大。這是的他們不知道什麼可以做、什麼不可以做，什麼是對、什麼不對。不要因為小，就不說他們，一旦習慣養成，我想，不說大家也明白結果。舉個很簡單的例子，孩子很小的時候老人們會提醒年輕的父母不要總是抱，否則孩子就會很粘手，一放下就會哭，非抱著不行。為什麼會這樣？就是因為孩子清楚的知道，只要一哭爸爸媽媽就會來抱我！

3。激發孩子的興趣，讓孩子多動手，即使失敗也要激勵孩子勇敢的再來。

5。有聲教育。孩子在玩的過程中，你把音樂開啟（民族、通俗、輕音樂、流行樂等，不易太激烈，給孩子一個平和地環境）或音樂故事等，孩子在玩的過程中會潛意識的接收它們的。音樂教育，從胎教就可以開始，但不宜大聲，感覺像遠處飄來的就行。因為孩子的耳膜出生時，還沒有完全發育好。

6。良好的作息時間。

7。良好的飲食習慣，葷素合理搭配。

8。適當的運動，根據孩子的年齡段，安排不同的內容。

9。不宜太嬌慣孩子，尤其是小男孩，過分嬌慣會使他們脾氣暴躁，任性。同時要注意培養孩子的獨立性。

10。讓孩子愛社會，尊重長輩，培養孩子的愛心。

11。和小朋友一起玩耍，要有禮貌，懂得謙讓。要培養孩子與人正確地交往、尊重他人、懂得幫助他人、團體的一種協作精神。這樣才能是對社會、對家庭有用的人。

其實寶寶才一歲還很小，他什麼都不懂。你沒有必要這麼早就去教育他。當然孩子也要該吵吵該。哄哄。讓他從小不要慣出壞毛病，壞脾氣。讓他從小就知道不是發脾氣或一直哭就可以解決問題就可以達到目的。其餘的都不用教,或者你給他買一些開發智力的玩具，讓他從小可以練習動手能力和動腦能力。這樣就足夠了，他這麼小不調皮不搗蛋，不幹危險的事情就已經了不得了。或者遇見事情遇見人，你可以給他講這是什麼，這幹什麼噠什麼你可以和他講，他雖然不可以和你溝通，但是他會慢慢地去聽，去理解你說的到底是什麼？父母是孩子的鏡子，做好自己讓他看著你做的事情，不要教他壞毛病就行了，如果你覺得不夠，等到孩子再大一些可以給他報早教班或者是兩三歲的時候給他上蒙氏幼兒園都是不錯的選擇。

一歲多的孩子很多行為都是無意識的，對很多充滿了好奇，想去試探，這時的早期教育就要開始，規範孩子的行為，對的不對的，規範孩子早期教育的最重要階段，這個階段對孩子的行為要引導，父母是孩子的第一任老師，這個時候開始孩子的性格也是開始逐漸養成，原則性的，絕對不能對孩子讓步，這個時候他們不知道什麼可以做，什麼不可以做，什麼是對，什麼是錯，父母引導習慣養成很重要。還有有聲教育。孩子在玩的過程中，你把音樂開啟（民族、通俗、輕音樂、流行樂等，不易太激烈，給孩子一個平和地環境）或音樂故事等，孩子在玩的過程中會潛意識的接收它們的。良好的作息時間。良好的飲食習慣，葷素合理搭配。適當的運動。不宜太嬌慣孩子，注意培養孩子的獨立性。讓孩子愛社會，尊重長輩，培養孩子的愛心。告訴孩子，我愛你。讓孩子感愛，在愛中每天開心成長。

寶寶在1至2歲時，將學會開口說話，其語言能力突飛猛進。對於寶Bora說，最好的教育方法依然是同他（她）玩耍，寓教於樂。透過玩各式各樣的玩具，寶寶會認識更多的事物，拓展視野。透過玩過家家之類的遊戲，寶寶能逐漸建立起關於母子、父女、兄弟、姐妹等社會關係的概念，並模仿大人的行為方式。總之，玩耍是寶寶的最好的老師。因此，一有時間就同寶寶玩各種各樣

的遊戲吧！

寶寶的學習能力

寶寶在1至2歲期間，會在語言能力方面取得重要突破。多數寶寶會在第12個月和第14個月之間會第一次開口說話，學會叫“媽媽”和“爸爸”。當你第一次聽到他叫你“媽媽——”那稚嫩而清晰的聲音時，你是多麼地幸福和激動啊！

15個月至18個月之間的寶寶會喜歡玩各種語言遊戲。例如，“你的耳朵在哪裡？”他就摸摸他的耳朵，嘴裡咕噥著“耳朵”。“媽媽在哪兒？”他就用小手指向你，嘴裡重複著“媽媽”。他還喜歡看各種各樣的色彩鮮明的嬰兒畫冊，喜歡聽你跟他講解。

在這個時期，他的詞彙量會突飛猛長，但是發音有所滯後，怪腔怪調地，一定會令你們全家忍俊不禁。因此，你除了注意教他新詞之外，還要耐心地糾正他的發音。只要他發錯音，就及時予以糾正，但是不要喝斥他，而是要和顏悅色，循循善誘，給他一個快樂、輕鬆的學習環境。相信不久他就可以用常用詞彙連成簡短的句子，並能結合手勢，清楚表達自己的意思了。

在此期間，寶寶的能力進步不是漸進式的，而是突飛猛進式的。對於新奇的事物和玩法，他總能很快掌握，而且一旦學會就像著了迷似的，不厭其煩地一再重複。儘管他的玩法顯得笨拙，而且似乎學得快、忘得也快，但卻不喜新厭舊。新的玩具固然是非常喜歡，但舊的玩具也不錯，玩起來照樣是愛不釋手。對於寶寶的玩耍，媽媽不要過多幹預，只要他玩具安全、衛生，就讓他玩。為了讓他開闊眼界，不妨多給他買些新式的玩具。

寶寶還常常會模仿大人的動作，學習物品的使用方法。當他見你天天梳頭時，他也會拿起梳子梳自己的頭髮。看見你打電話，他也想拿起話筒哇哇地叫一通。總之，無論他看你做什麼，他都想試一把。

在這個時期，寶寶會變得更加獨立，但是仍然不能長時間地離開你。如果有好玩的玩具，他也能自娛自樂一段時間，不用你管。但是當他厭煩的時候，或者他需要你為他做某件事的時候，如果沒有人在，或者老是沒人理他，他的臉色會立刻“多雲轉陰”，大鬧特鬧起來。因此，你既要給他獨立的自由空間，又不能長時間地離開他不管。

媽媽應該怎麼辦？

對於媽媽來說，最好的教育方法依然是同寶寶玩耍，寓教於樂。透過玩耍，你可以讓寶寶逐漸建立起關於母子、父女、兄弟姐妹之類的社會關係的概念，並模仿大人的行為方式。你可以讓寶寶過家家之類的遊戲，鼓勵他在自己的社會圈子裡試驗和體會各種角色，以及它們之間的關係。例如，你可以給寶寶一隻芭比娃娃，讓他來做爸爸、媽媽，給娃娃穿衣、做飯、玩耍等等，他一定會覺得很好玩的。

給寶寶玩識圖遊戲，會讓寶寶認識更多的事物，例如小動物、植物、汽車、輪船、飛機、房子、大海等等各種事物，拓展其視野。也可以給他讀寓言故事，他已經能夠理解其中的一些人物和簡單的情節。沒事時，你也可以帶他去公園玩一玩，蕩蕩鞦韆，坐坐小火車等等。這個時候的寶寶尤其喜歡同其它寶寶一起玩耍。但是由於寶寶還小，常常發生爭玩具的事情，因此大人還不能離開。稍大一些的時候，你甚至可以教他做一些日常事務，例如刷牙、穿鞋、洗澡等。雖然這還不能完全靠他，但這樣可以讓他更深入地認識生活環境和周圍的世界，從小培養他獨立生活的能力。

在做遊戲時，除了教孩子認識新事物、學習新知識之外，媽媽還應該教孩子認識和規避危險。由於這個時候的寶寶剛剛學會走路，其行動的範圍大大擴大；好奇心又特別強，哪兒都想去，什麼東西都想試一下，探個究竟，這就意味著危險加大。所以，你一定要把家裡寶寶的活動範圍內的所有東西檢查一遍。尤其是家裡的電線插頭、玻璃器皿、熱水瓶等高溫、高壓、易碎的物品，以及剪刀、改錐、刀具等尖銳、鋒利的危險品等，一定要放置在安全的地方。同時注意加強對寶寶的看管，千萬不能粗心大意，以免釀成事故。

更重要的是，媽媽應該教會孩子認識危險。你可以設定各種場景，模擬不安全的環境，給他講解，甚至讓他親身感受某些情況下可能發生的不適、痛苦和危險。如此形成條件反射，他就會自動學會規避風險了。例如，如果你想讓他了解杯子打碎時的危險，你在講解時，可以拿一隻尖物來刺他的手和面板，讓他感受疼痛。當然，你也不能整天嚇唬他，要以鼓勵和表揚為主，讓他在快樂中開闊眼界，學習更多的新事物。

媽媽應該注意的問題

通常情況下，1至2歲的寶寶在智力發育和語言能力方面會取得以下突破：1歲半時，能掌握15個左右的詞語，並能用2個以上的片語成單句；能玩呼名遊戲，叫哪兒指哪兒；會模仿你的話，聽從你的指令；能獨立玩耍，迅速掌握新玩具的玩法。

當然由於各種原因，有的寶寶學會說話的時間也會稍稍有所提前，有的寶寶會有些滯後，這些都屬於正常，父母不必過於憂心。因為寶寶在這段時間可能正將主要精力放在學習站立和走路上，一段時間過後，他就會把興趣轉移到語言學習上來，到時候照樣也會取得突飛猛進的進步，因此最後的結果基本上是一樣的。當然，如果你家寶寶同其它寶寶相比，語言能力非常差，智力發育顯得特別遲緩，反應非常不敏捷，就應該及時就醫檢查了。

①識別大小。選擇大小差別顯著的同類物品來練習。 ②識別形狀。教小兒識別簡單的幾何形狀。 ③識別顏色。從基本的顏色紅、黃、藍、綠進行識別。 記憶力的訓練： ①實物記憶練習。讓小兒根據記憶尋找所需要的玩具。 ②強化記憶練習。父母可以選擇一些形象直觀，與小兒本人關係較為密切的東西和他感擇大小差別顯著的同類物品來練習。 ②識別形狀。教小兒識別簡單的幾何形狀。 ③識別顏色。從基本的顏色紅、黃、藍、綠進行識別。 記憶力的訓練： ①實物記憶練習。讓小兒根據記憶尋找所需要的玩具。 ②強化記憶練習。父母可以選擇一些形象直觀，與小兒本人關係較為密切的東西和他感

如何教育的前提是知道在哪些方面入手教育？爸爸媽媽要知道1歲前的寶寶發育標準是什麼？

我總結了幾點：

1.運動方面：寶寶從6個月開始能坐一會兒，7個月會爬，9個月會站，10個月會邁步，11~12個月會獨站。早期運動是嬰兒認知發展的基礎，成人要按嬰兒運動發育規律，透過練習促進嬰兒運動能力的發展。

2.認知方面：

對手的認知，學會用手握東西，用兩個手指捏，會拿起放下。成人要有針對性的訓練寶寶反覆做動作，按照指令做正確，例如：放下這個動作，寶寶可能會拿著不放手，所以要試著讓寶寶放下，並放到指定位置。

從7月份開始，隨著寶寶的活動範圍擴大，寶寶開始不斷的探索，好奇心也越來越強。寶寶會對新事物產生興趣，也會對新事物很快失去興趣，此時在保證安全的情況下，鼓勵寶寶摸玩扔東西，滿足他（她）的好奇心和探索欲，培養嬰兒的初步思維活動。

嬰兒會在9月份開始有自我認知行為，可以認出鏡子中的自己。這時可以對孩子進行初步思維訓練。比如拿一個玩具，放在離孩子較遠的地方，讓他嘗試自己拿到。可以多瞭解“障礙訓練法”

3.語言方面：9~10個月是學語言的萌芽階段，孩子在這個階段最善於模仿，此時也是最好的語言訓練的好時機。此時教的語言最好是能看得見的實物，說時要用手指著實物，讓寶寶能把語言和實物產生聯絡。

4.情緒和能力的培養：

學會分享：現在家庭一般都是一個孩子，幾個家長圍著一個孩子轉，各種要求都要滿足，孩子也會認為這個應該的，如不注意糾正，以後孩子就會認為有什麼東西都要先給他。一旦養成習慣以後就會很難矯正。此時要教會孩子分享，如吃蘋果，讓孩子給爺爺、奶奶吃。

交友：嬰兒和同伴交往可以更快提高其社交技能，促進認知能力的發展。家長應創造條件讓寶寶多見其他孩子。

禁止做不該做的事：1歲左右的孩子經常以又哭又鬧的方式逼迫家長“就範”，孩子一哭家長就滿足任何要求，孩子就會認為只要我哭，就可以得到想要的，那以後就很難糾正。所以這個階段要堅決拒絕不合理的要求，不能一味遷就。

這個是屬於很正常的一次，都什麼都不懂，一般來說不知道好與不好，所以說這時候你的教育很關鍵，多給孩子多說，多聽，自然會好一些的。言傳身教很重要，家長在孩子面前要謹言慎行，切勿認為寶寶小不懂事。隨口說出的話都可能會對寶寶成長帶來不良影響。你要記得家長是一孩子的一面鏡子，孩子怎麼做和家長怎麼做直接有關係的。