生命中一切源於電視都是虛假的，而演繹得那麼真切的，是現實生活中真正存在的，小孩不笨，小孩真的不笨，作為家長們是否為孩子真正的想多少，而孩子是否真正體會到家長的良苦用心呢？第一次是為電影所感動，當他的父親逝去，當老師的從新認識，他 他 他，真的改過來，眼淚真的流了好多，說不出的感覺，只是哽咽了，媽媽過來問我怎麼回事，我說：媽，我真的不笨，媽只是笑了，不笨，你就考個第一回來了，我……淚水已經浸沒了我的心，媽，媽，眼淚如果能找回你的注意，那有多好，說過了太多次的太多次，你永遠都沒有真正的注意到我，就像魚死了，忘記換水，小鳥的翅膀斷了，您卻不知道，口口聲聲說你自己要磨練，可是您做的只有這樣嗎？全世界的家長們，如果孩子的叛逆喚不回您的注意，那就請讓孩子們在淚水中被淹沒，而我也相隨全世界的家長說：孩子真的不笨！錯誤的愛扼殺了“好孩子” 合理的家庭教育和學校教育方式一直是近幾年來社會所關注的問題，因此而引發的社會問題更是層出不窮。如何處理家長和孩子之間所謂的“代溝”成為每個社會人所頭痛的問題。這也許正是《小孩不笨》系列電影能取得巨大票房成功的原因。或許我們能從這部電影中找出答案…… 《小孩不笨2》講述了三個孩子和他們的父母老師的故事。成才在一個貧困暴力的單親家庭里長大。成才的爸爸因為自己從小不讀書才導致打架坐牢腿被打斷的人生悲劇，他希望成才不要像他那樣不成才，但教育不得法，每每用暴力解決問題。結果成才也變成一個不讀書愛反抗大人的孩子。在一次和老師的打架事件中他被學校開除了。當被主流社會拋棄後，成才只能在街頭黑幫兄弟那裡才能找到自己價值的認同。最後還是爸爸用生命把他從罪惡的沉淪中拯救出來，他又回到學校，後來成了武術冠軍。 學謙是成才的同學加死黨，一個在生活優越的中產家庭中的少年，但他的父母因為忙於賺錢也不懂得如何教育孩子，所有從來不關心他的想法，總是挫傷他的自尊心和成就感，讓他感覺那是個什麼都有也什麼都沒有的家，只是個睡覺的地方。也是在那次和老師的打架事件後，他被學校處以在眾多同學面前被鞭打的懲罰。內心受到嚴重創傷的學謙也混跡於黑幫中，結果被黑幫利用，導致在光天化日搶劫街頭老婆婆。最後是他爸爸在人群中跪下來求老婆婆開恩，才饒了他兒子不用去坐牢。學謙終於和父母化解了矛盾。 才上小學的傑利是學謙的弟弟，小小的年紀用他那睿智的眼神冷眼看著這世間的風雲變幻。雖然很多事情他都看得明白，但沒有人會理睬八歲小孩的意見，所以他也只能冷冷看著。當然畢竟他還只是個小孩，對大人如何懷孕生子的事情一知半解，才會在主題沉重的本片中搞出最搞笑的少女懷孕烏龍事件來。對傑利來說最重要的就是他的小演唱會了，但爸爸媽媽都很忙，於是他省吃儉用要賺錢來買爸爸一個小時的時間來看他的小演唱會，真是誰知天下孩子心哪！但他也是最講義氣的，當知道哥哥有難時，他把錢都給了哥哥。 一部話題嚴肅的電影被導演加入了許多幽默詼諧的元素，因此而變得更加生動，卻也更加令人深思！笑聲中蘊含更多的卻是酸楚。都說“可憐天下父母心”，沒錯！但當人們把這句話看作怨言而掛在嘴邊翻來覆去的時候，又有誰來替孩子們道聲“可憐天下孩子心”呢？當作為家庭主宰者的大人們總把隔閡的原因歸結為孩子的“不聽話”時，叛逆的種子已悄然種下。所謂的“80後”，“90後”就是在這樣的大環境下產生的，這是人為製造的代溝…… 人總是要成長，要獨立。每個人都會在特定的時期對身邊的事物產生自己的理解，有自己的行為方式，而這個時候我們都還是孩子。如果此時，家長和老師們沒有給予正確的引導，而是本著封建暴君的作風，批判和打壓強姦了鼓勵和理解。叛逆，或許就不可避免。當叛逆成為習慣的時候，家庭矛盾就會衍生至社會。 電影中成才的爸爸不希望成才學會打架而走自己的老路，但是自己大老粗的脾性又使得他對成才的教育方式非打即罵。在朋友的開導下他也嘗試改變自己的方式和態度，主動買書包哄兒子開心，而且頗為肉麻的冒出一句：兒子，I love you.但是早已叛逆成性的成才卻絲毫不接受他的好意，溝通不成反而再起爭端，氣惱的父親採取的解決方式還是家庭暴力。此時的他卻不知叛逆的根已埋的太深，即便是愛也不能將它拔起……直到用生命去挽回。 “人之初，性本善”。在成長的路上，當善良的心靈不斷的受到傷害，向上的信念不斷的遭到打擊，想掙扎卻又面臨重重人為的阻隔。人性開始走向扭曲， 叛逆開始佔據主導，內心裡的那個所謂“好孩子”被殺死。罪惡之源的井蓋就被打開了……而這一切的一切卻又都是因為愛！正如影片最後那句讓許多人大徹大悟的話“他太愛你了，卻又太不會愛你了！”。愛不難理解，難理解的是愛的方式……當愛沒有正確被表達的時候，帶來的可能更多是傷害。而當罪惡批上愛的外衣時，它會比“錯誤的愛”更具有誘惑力。正如一句話所說“資源，放錯地方就是垃圾。而垃圾，放對地方，就是資源。”…… 由影片所引出的學校教育問題同樣發人深省。同樣的華語老師，對待學生的種種行為，一個善於批評，一個善於誘導。雖然都盡心盡責，產生的結果卻是千差萬別。一個讓學生討厭，一個讓學生歡迎！我們常常討論學生的學習興趣，卻不知興趣的培養與老師的人格魅力是密不可分的！學生對老師的好惡都會表現在他的課堂上，影響則由成績體現出來！ 青春期的孩子，自主意識開始增強。對於他們的想法和行為，大人們需要更多的溝通去理解。對於是，需要褒獎和鼓勵；對於非，也需要疏導和斧正！而不能一味採用簡單粗暴的手段去解決，要用正確的方式讓他們感覺愛的存在！如果這個時候，家長和老師們沒給予適當的教導，而是一味的家長作風，大男子注意……或許，社會真的會多一個敗類。別因為大人的無知，而害了孩子。其實，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，降下身份做他們的朋友，將不難發現，其實孩子並不那麼壞。
生命中一切源於電視都是虛假的，而演繹得那麼真切的，是現實生活中真正存在的，小孩不笨，小孩真的不笨，作為家長們是否為孩子真正的想多少，而孩子是否真正體會到家長的良苦用心呢？第一次是為電影所感動，當他的父親逝去，當老師的從新認識，他 他 他，真的改過來，眼淚真的流了好多，說不出的感覺，只是哽咽了，媽媽過來問我怎麼回事，我說：媽，我真的不笨，媽只是笑了，不笨，你就考個第一回來了，我……淚水已經浸沒了我的心，媽，媽，眼淚如果能找回你的注意，那有多好，說過了太多次的太多次，你永遠都沒有真正的注意到我，就像魚死了，忘記換水，小鳥的翅膀斷了，您卻不知道，口口聲聲說你自己要磨練，可是您做的只有這樣嗎？全世界的家長們，如果孩子的叛逆喚不回您的注意，那就請讓孩子們在淚水中被淹沒，而我也相隨全世界的家長說：孩子真的不笨！錯誤的愛扼殺了“好孩子” 合理的家庭教育和學校教育方式一直是近幾年來社會所關注的問題，因此而引發的社會問題更是層出不窮。如何處理家長和孩子之間所謂的“代溝”成為每個社會人所頭痛的問題。這也許正是《小孩不笨》系列電影能取得巨大票房成功的原因。或許我們能從這部電影中找出答案…… 《小孩不笨2》講述了三個孩子和他們的父母老師的故事。成才在一個貧困暴力的單親家庭里長大。成才的爸爸因為自己從小不讀書才導致打架坐牢腿被打斷的人生悲劇，他希望成才不要像他那樣不成才，但教育不得法，每每用暴力解決問題。結果成才也變成一個不讀書愛反抗大人的孩子。在一次和老師的打架事件中他被學校開除了。當被主流社會拋棄後，成才只能在街頭黑幫兄弟那裡才能找到自己價值的認同。最後還是爸爸用生命把他從罪惡的沉淪中拯救出來，他又回到學校，後來成了武術冠軍。 學謙是成才的同學加死黨，一個在生活優越的中產家庭中的少年，但他的父母因為忙於賺錢也不懂得如何教育孩子，所有從來不關心他的想法，總是挫傷他的自尊心和成就感，讓他感覺那是個什麼都有也什麼都沒有的家，只是個睡覺的地方。也是在那次和老師的打架事件後，他被學校處以在眾多同學面前被鞭打的懲罰。內心受到嚴重創傷的學謙也混跡於黑幫中，結果被黑幫利用，導致在光天化日搶劫街頭老婆婆。最後是他爸爸在人群中跪下來求老婆婆開恩，才饒了他兒子不用去坐牢。學謙終於和父母化解了矛盾。 才上小學的傑利是學謙的弟弟，小小的年紀用他那睿智的眼神冷眼看著這世間的風雲變幻。雖然很多事情他都看得明白，但沒有人會理睬八歲小孩的意見，所以他也只能冷冷看著。當然畢竟他還只是個小孩，對大人如何懷孕生子的事情一知半解，才會在主題沉重的本片中搞出最搞笑的少女懷孕烏龍事件來。對傑利來說最重要的就是他的小演唱會了，但爸爸媽媽都很忙，於是他省吃儉用要賺錢來買爸爸一個小時的時間來看他的小演唱會，真是誰知天下孩子心哪！但他也是最講義氣的，當知道哥哥有難時，他把錢都給了哥哥。 一部話題嚴肅的電影被導演加入了許多幽默詼諧的元素，因此而變得更加生動，卻也更加令人深思！笑聲中蘊含更多的卻是酸楚。都說“可憐天下父母心”，沒錯！但當人們把這句話看作怨言而掛在嘴邊翻來覆去的時候，又有誰來替孩子們道聲“可憐天下孩子心”呢？當作為家庭主宰者的大人們總把隔閡的原因歸結為孩子的“不聽話”時，叛逆的種子已悄然種下。所謂的“80後”，“90後”就是在這樣的大環境下產生的，這是人為製造的代溝…… 人總是要成長，要獨立。每個人都會在特定的時期對身邊的事物產生自己的理解，有自己的行為方式，而這個時候我們都還是孩子。如果此時，家長和老師們沒有給予正確的引導，而是本著封建暴君的作風，批判和打壓強姦了鼓勵和理解。叛逆，或許就不可避免。當叛逆成為習慣的時候，家庭矛盾就會衍生至社會。 電影中成才的爸爸不希望成才學會打架而走自己的老路，但是自己大老粗的脾性又使得他對成才的教育方式非打即罵。在朋友的開導下他也嘗試改變自己的方式和態度，主動買書包哄兒子開心，而且頗為肉麻的冒出一句：兒子，I love you.但是早已叛逆成性的成才卻絲毫不接受他的好意，溝通不成反而再起爭端，氣惱的父親採取的解決方式還是家庭暴力。此時的他卻不知叛逆的根已埋的太深，即便是愛也不能將它拔起……直到用生命去挽回。 “人之初，性本善”。在成長的路上，當善良的心靈不斷的受到傷害，向上的信念不斷的遭到打擊，想掙扎卻又面臨重重人為的阻隔。人性開始走向扭曲， 叛逆開始佔據主導，內心裡的那個所謂“好孩子”被殺死。罪惡之源的井蓋就被打開了……而這一切的一切卻又都是因為愛！正如影片最後那句讓許多人大徹大悟的話“他太愛你了，卻又太不會愛你了！”。愛不難理解，難理解的是愛的方式……當愛沒有正確被表達的時候，帶來的可能更多是傷害。而當罪惡批上愛的外衣時，它會比“錯誤的愛”更具有誘惑力。正如一句話所說“資源，放錯地方就是垃圾。而垃圾，放對地方，就是資源。”…… 由影片所引出的學校教育問題同樣發人深省。同樣的華語老師，對待學生的種種行為，一個善於批評，一個善於誘導。雖然都盡心盡責，產生的結果卻是千差萬別。一個讓學生討厭，一個讓學生歡迎！我們常常討論學生的學習興趣，卻不知興趣的培養與老師的人格魅力是密不可分的！學生對老師的好惡都會表現在他的課堂上，影響則由成績體現出來！ 青春期的孩子，自主意識開始增強。對於他們的想法和行為，大人們需要更多的溝通去理解。對於是，需要褒獎和鼓勵；對於非，也需要疏導和斧正！而不能一味採用簡單粗暴的手段去解決，要用正確的方式讓他們感覺愛的存在！如果這個時候，家長和老師們沒給予適當的教導，而是一味的家長作風，大男子注意……或許，社會真的會多一個敗類。別因為大人的無知，而害了孩子。其實，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，降下身份做他們的朋友，將不難發現，其實孩子並不那麼壞。