這個問題好。從這個問題可以看出，各級學校管理的一個通病，要維穩，不敢冒險，不願意主動承擔責任。校長這樣說是有原因的。

1.有一種可能是，此校長是老油條了。估計，此人歲數已經大了，感覺提拔無望，

屬於混日子類的領導。這樣，學校能夠安全執行，不出事故，讓上級不批評就行。至於上級滿意，那就談不上了，只要平穩就行。

2.最大的可能在這裡。這與社會氛圍對學校的摧殘有關係。經常看到新聞，有家長去學校鬧。不管是否合理，教育局都會妥協，直接縱容了這種惡劣的風氣。校長本人的權力其實不大的，他對很多事情無奈。所以，發出這種看似無理的言語，也是無奈的嘆息。

最後，說到學校教育，其實平穩執行就能保證教學質量，差不了的。網友們沒必要對學校和老師過於苛刻。

我想，校長在講這句話時一定是在強調安全。

校長這麼說，也不代表校長不重視教學質量，而且在說安全和教學質量的重要性問題。沒有哪個校長不重視教學質量的，但是與安全相比，一切都要排在後面。

一方面我們希望祖國的未來身體健康，希望同學們在學校能夠得到更艱苦的訓練。另一方面又怕學生們在體育運動或勞動過程中出現問題。

這需要學校、家庭、社會和學生自己共同努力，方能解決。

一家之言僅供參考。

如果你單純的理解校長的話為：教學成績不重要。那你就是大錯特錯了。

這位校長的話，意思我理解為：保證不出事故（包括安全事故和教學事故）的前提下，再保證教學質量。現在社會形勢下，學校還是要的教學質量。最後的關於教師的工作評價中成績佔的比重是非常大的。

所以教師要認真理解這句話。

所以作為教師工作中，首先保證學生安全，然後不觸碰三條紅線（打罵學生、補課、推銷書本）。

這是實話。當然，學校疫情如果反彈或者是輸入，那可是人命關天。現在是走一步，看一步，絕不能把學生的生命安全當耳旁風。寧可慢步不能急於求成。

校長這是經驗之談，護身寶典！

現今教師是弱勢群體，芝麻籽兩邊不一樣黑，有的人都能看出來指責教師，隨後群起而攻之，捕風捉影，無限上綱。動不動被訛詐幾千幾萬元，動不動被扣獎金，被免職，被開除！本來大眾對住房，醫療，教育三座新的經濟大山壓得難受，∨腹誹良久，一遇教師之事終於找到發洩之口！弄得教師們畏首畏尾，進退維谷，只能不求建功，但求自保！

說這個話，必定有一個大環境支撐，那就是，當今任何學校，培養不出優秀人才，絲毫不影響教師，校長的工資和獎金。但是，學生如果是出了問題，那你的工資和獎金要縮水了。如果校長成績末位淘汰制或者工資獎金同學生成績掛鉤，還敢這樣說話嗎？

這個校長估計已經是一個老校長了，不求上進，就馬馬虎虎等著退休就行，就是這樣一種心態。不要出事啊，只要我安穩當下來，退了就好，學校師生能不能衝出成績出來，那是無所謂的事。

現在的各單位，基本上都是這種心態，力保不出事，就是政績、成績。工作效果如何，首先看你是否給上面添麻煩。每天做大量的事，或多或少會出現問題，做好一千件好事，做壞一件事，你就是反面形象；一件事不做，一個事不壞，你就是有能力的！

面對現實，痛苦地選擇這種觀點實屬無奈之舉。誰都不想把自己的良心玷汙！可又有什麼辦法呢？

1.學習不好好學習還搗亂，教學怎樣開展？

2.對不守規學生如果管教，就會引發學生或者家長的衝突，進而導致諸多麻煩。

3.發生衝突或者家長鬧事，無論怎樣，受處理的一定是老師。

4.只能息事寧人，平安大於一切！

這說的是大實話，也是被現實逼的。

質量好了，無人讚揚；質量差點，無甚大礙。也影響不了多大個事。

可若出點事故，哪怕是小事故，那就慘了，保證讓你身敗名裂，傾家蕩產，掃地出門。所以說，校長此言誠哉！現在的學校、老師已被大大小小的"事故"害怕了、害慘了，害苦了。所以任其自然是沒得法子的法子！

校長開會說：“教學質量差點沒問題，不出事故就是最好的成績！”

如果你是校長，可以說這句話，但要注意場合。說了這一句話，也要跟著再來後半句。

說這句話沒錯，是因為這句話說出了一個重要的原則，要高度重視學生的安全工作。

學生安全無小事，學生安全是頭等大事。學生安全就是考試中的100分裡面的那個一。沒有安全的學校教育，肯定是失敗的教育。

校長之所以再三強調不出事故，就是最好的教學成績，一方面是真正重視和關心學生的安全，全是學生健康成長的前提，出了安全事故，假如學生連命都沒了，還讀什麼書？所以安全就是學校工作的底線。另一方面是安全責任重大，一旦一個學校出了安全事故，校長就是第一責任人，輕則被黨紀政紀問責，重則被追究刑事責任。其他工作做得再好，一旦安全出了大事情，那就是萬無一失，變成了一失萬無。

學校的核心工作是教書育人。做好安全工作只是所有工作當中的一條底線。但僅僅做好安全工作是不夠的。不出事故是成績，但不是最好的教育成績。

真正有作為有擔當的校長，還應該說後半句話：確保安全，抓好質量。

在守住安全這條底線的基礎和前提下，真正抓好學校的教育質量，這才是對學生和對學校的負責，擔當和作為。

學校要在努力達到底線的基礎上，爭取向高線衝刺！不能為了守住安全底線，拋開其他一切。

如果為了安全不出問題，可以放棄對教育質量的追求，那這樣的學校管理者也是不合格的。

一個校長在強調安全工作的時候，偶爾說這樣一句話未嘗不可。但如果把這樣一句話作為原則指導學校的管理，那肯定是不可取的。

校長開會說: “教學質量差點沒問題，不出事故就是最好的成績！”你如何看待？在我認為這個校長，不該說這樣的話，而且我也很質疑他是怎樣當上的校長。

教學質量差點沒問題，不出事故就是最好的成績，聽到這樣的話，我覺得家長肯定是非常氣憤的。家長把孩子送到學校就是為了讓孩子學知識，學東西的。學校的教學質量差點沒問題，那麼就說明這個學校的教學質量不好。如果學校的校長都這樣說了，那麼說明這個校長是不負責任的。因為，教學質量差點沒問題，這個校長難道不會找原因嗎？為什麼教學質量會差？難道就沒有辦法彌補嗎？不出事故就是最好的成績。家長送孩子到學校的目的不是為了事故的原因，在家孩子也照樣可以不出事故，在家孩子也照樣可以學習。如果說這樣的話，那麼還有什麼意思把孩子送去學校呢？不出事故這個孩子可以做到，只要學生不在學校打砸搶，就算不出事故。遵守交通規則不犯錯誤，不出事故。這些學校只要加強，都能辦到。學校用這個來當藉口，那就沒有必要了。教學質量差，差在哪？難道校長就不想辦法把學生的成績搞上去嗎？給提升上去嗎？找出這個原因難道不是更好嗎？讓家長們更信任這個學校，可能這個學校會名聲遠傳。但是這個學校不好的原因就是因為校長的思想教育道德品質差。

那麼遇到這種情況的話，我建議家長讓孩子及時轉學，轉到其他學校去，或者是可以到教育局去進行投訴，那麼這個校長他犯的錯就太大了，他不應該說這句話，連他都承認自己學校的教學質量差。那麼我就很質疑你是怎樣當上校長的呢？

這是肯定的，教學質量再好，有點安全事件，那就不用提了，肯定是一票否決的。

如果你看過方世玉，就會注意到這位總是把“安全第一”掛在嘴邊的仁兄，他為了隱藏實力，不論什麼事都不出頭，總是說“安全第一”，很多事他都儘量選擇觀望，能不出手就不出手，直到最後。

對學校來說，如果有安全事故，那都會牽扯到學生的人身安全，這方面可是沒有小事的，對於學校、校長的工作要求，安全肯定是重中之重，而且很可能是一票否決，即只要有安全事故發生，各類評優、先進、榮譽、獎金、職務晉升全部取消，肯定是灰頭土臉的。

人命關天，這樣的要求一點也不過分。

現在家長維權意識很高，但其中不乏有無理取鬧，甚至是訛學校的。

明明是孩子不遵守學校紀律，明明是孩子先動手打同學，可到了某些“熊家長”口中，他們的孩子成了無辜、可憐的受害者，家長找老師鬧，打老師的，都不在少數，也因此成就了一個新名詞“校鬧”。

8月份，教育部還聯合了公安、最高檢、最高法等五部門聯合出臺了懲治校鬧的《意見》。

為了防止學校被過多、過界的責任壓的喘不過氣，9月24日，廣東省學校安全條例草案提交初審，其中就學校的責任劃分做了界定，如圖：

在沒有廣東類似的條例之前，有些校長就被校鬧搞得很頭大，不要說安全責任了，連學生都不敢批評，教學質量差？那也沒辦法，相比之下，學生和教師的人身安全更重要，教育質量可以慢慢再抓，實在抓不上去也沒辦法。

安全很重要，怎麼強調都不為過。沒有了安全，成績再好也是空的。

校長是上級領導教師學生之間的一座橋樑！面對上級的檔案精神得傳達！面對千頭百緒的學校工作得組織！上級佈置的任務都是重中之重！施壓校長儘早完成！說這句話很正常估計也是上級的原話而已！比如安全教育專項會議！就以安全教育為主！校長無非起個復讀機的作用！比如舉行調研活動(競賽考試)就是拿成績衡量校長教師！這時候的安全教育就放一邊了！如果考的好安全教育抓的也好！又一項工作任務防疫工作佈置了！一旦完成不好！教學質量安全教育再好！僅僅因為一項防疫工作也能否定你不是個出色的校長！安全教育警鐘長鳴！這樣說不為過！理解為好！

校長說的是實話，一方面安全是基礎，沒有安全什麼都沒有了。另一方面，現在的學生不好管，現在的家長又溺愛自己的孩子，一有問題投訴老師，老師也不敢管。只好犧牲教育質量保安全了。

這種校長是怕出事不求上進怕背黑鍋沒責任感的典範，只求自己的保座在任期內安全度過，不出亂子就好。要想教學質量不斷提高和改善，肯定要在校內推行改革政策和實施方案，雖然有點冒險，但不嘗試永遠不會成功，原地踏步就等於退步。

這更證實一個問題：有文化的未必是人才，有證書的未必有能力。沒上進心的站著位子幹什麼？什麼時候能讓家長監督權落實就是解決問題的時候。

我不贊成這種說法，這是典型的一種變相不作為的行為。

安全問題很重要不錯，但不能因此就和教學質量好孬掛鉤，這兩點完全可以通融並行，不是對立矛盾的關係。

而一個學校一旦攤上這事，就如芒刺在背，為了處理問題，半年不得安生。學生鬧點糾紛，家長動不動就釋出在媒體平臺上，上級監管部門一旦發現，立刻責成校長儘快處理，為了寧事息人，學校不得不賠錢消災了事。

所以校長這樣講，把安全工作放在首位，也是一種被逼無奈。但並不能因此成為教學質量差的理由。

學校是個教書育人的地方，傳道授業解惑是老師們的主要任務。學校所有的規章制度激勵措施都圍繞這一點制定實施。

從眾多案例中發現，教學質量越差的學校，學生學習的人越少，都把精力用在搞事上，學校的安全事故越多，打架鬥毆，吸菸喝酒的學生也多。

所以光把精力用在防範安全上，那不是解決問題的思路，是堵不是疏。就如李冰父子修建都江堰治水，堵不如疏，把孩子的精力引導到學習上，疏導到提升成績上，亂七八糟的事就少了。

所以講這兩者之間是相輔相成的關係，不是矛盾對立的關係。這樣說的校長則是一種變相的不作為行為。

任何話都要在一定的語境下去理解才有意義，否則就是斷章取義。說這話的時候估計就是在安全上除了問題才說的，並不是教學質量不重要，而是強調了安全的重要性而已。請勿斷章取義。