青春是一段淋漓盡致的舊時光文/布月童/////每個人都有三種面孔我不喜歡跟周圍的人變成完全一樣的。身邊這群人像聒噪的鳥群，千篇一律，愛湊熱鬧，愛做白日夢，愛追隨年級最出風頭的人物，愛討論膚淺的電視劇和偶像派明星。惟一的青春期過後，他們將再無可驕傲。我向往電影或小說裡那些別緻的女孩，她們總是單獨地穿梭在城市裡，眼角眉梢挑起來，狡黠的目光比湖水還要粼粼動人，像只消失在晨霧中的白毛狐狸，讓追捕不到它的獵人悵惘興嘆。她們常常讓成年人還深感恐懼，佔據了青春，還佔據了智慧。語文課本上蘇東坡寫“遺世獨立”，我特意用紅筆勾出來。在學校，沒有幾個人準確地記得住我的名字，因我並不常常像班長一樣愚蠢地站在講臺上譁眾取寵；也沒有幾個人聽說過我的心事，因為我覺得把敏感的情懷講給太多人聽是種矯情的事。有次停電，大家點起蠟燭玩不留名遊戲，發言人收到的其中一張紙條是留給我的，他念：“周生生。你是一個傲慢、神秘、不一般的女生。你能不能剖析一下你自己？”所有人望向我，那時，我正蹙著眉嗅班上某位女生的氣味，我不是欣賞她的香水，我只是熱中於玩猜前味、中味和後味的遊戲。好多雙眼睛一下子期待地看著我，可是，我只是說：“每個人都有三種面孔，一個是自己眼中的自己，一個是他人眼中的自己，還有一個是，真正的自己。你要聽哪一個呢？”我凜凜地掃過每一個人，果然沒有一個人敢接住我的目光，敢回答我的話。既然是不留名遊戲，當然是膽小鬼才敢在這時候不負責地發問。我笑了笑，又繼續猜著白麝香和紫羅蘭到底有沒有在香氣裡面。燈光重新亮起來，大家都把蠟燭當生日蠟燭一樣許願後再吹息，我也一樣，我希望我自己，把最好最年輕的年華，不庸碌不媚俗地過完整。然後，我吹滅它，帶著一層笑容。/////為什麼必須是我？期中考的成績發榜了，我不意外自己又是年級前五十名以內，我不想像書呆子一樣天天熬夜看書辜負風景，也不想像無知少女天天幻想少年和未來，我認真上課做筆記，考試前抓緊複習一下，這樣穩定的優良成績理所應當。路過教導室，我被班主任叫住，他先是讚揚我穩定發揮，又揮了揮手，招過站在牆角像松柏一般挺立存在的俊秀人物。我記得他。林迦南。 他是前兩天才被全校通報批評的人物。早會上被罰在全年級面前念悔過書，他吞吞吐吐唸到一半，突然不耐煩地吼：“張新群。後面這個字怎麼念？寫得這麼潦草我怎麼看！”學生們譁然大笑。張新群被班主任揪著耳朵揪出來，求饒：“是他逼我寫這一千字的悔過書的！我不寫他就會揍我的。”那時候他在臺上，眼眸如沒有云層遮擋的星光，閃耀著逼人的灼亮。周圍人氣急敗壞，他反而笑起來，嘴唇卷著彩虹一般彎彎的弧度，他不怕天塌下來，不怕地陷下去。那副什麼都不怕的模樣，竟然讓他成了學生心目中的英雄。青春事太少，所以要自己生事。好像每個學生都藏著動亂的心事，只是有些人膽小地壓下去，就像穿著統一校服一樣毫無性格，而有些人卻火山爆發。但是他會關我什麼事呢？我疑惑地看老師，他侷促不安地抿了抿嘴唇，似乎還是下定了某種決心。他把林迦南推到我面前，說：“同學之間互幫互助，以後你利用課餘時間輔導林迦南的同學學習好嗎？”讓這樣一顆定時炸彈跟著我？這種事平常不是落在班長或學習委員的頭上嗎？我才剛要搖頭，老師卻果斷地說：“周生生。必須是你！”必須是我？我驚訝地看著老師，那種複雜的神色我猜不透，而林迦南太過靠近的氣息更令我心煩意亂。我抱著書本，滿腹狐疑地離去。/////我的孤單是一個人的狂歡我不是一個聽話的人，聽話的人太像提線木偶，優柔寡斷，毫無主見。林迦南當然更不是一個聽話的人，否則為什麼沒有一天他不惹事生非？老師吩咐下來的事，我們倆都聽過便忘。他翹課，上課趁老師板書的時候從後門溜出去，就在我面前，甚至近得我能聞到他頭髮裡的青草香。但是我沒理他。只是下課的時候，班長敲敲我桌子說：“周生生，老師讓你進辦公室。”我一向不進去打小報告，也不進去論功討賞，更不進去低頭認錯，我幾乎從不涉足這個官方場所。我滿腹疑惑地去了，然後像被一道閃電給劈焦了。因為老師跟我說：“周生生，林迦南的學習是你負責的。他現在逃學了，你去把他找回來！”只要他打架的物件不是我，只要他考試作弊沒有牽連我，只要他惹事生非沒有連累我，我本來完全可以把他當作一場青春叛逆劇場來觀賞，看後記得評論一句幼稚。我鬱悶地走出校門，路過商店時看到一對親吻魚，你把它們拉開，但是它們還是會被一根線“噗噗”拽著親到一起。我和林迦南竟然也有一條這麼線，他走我也得走，只不過我們是撞到一起！我在桌球室找到林迦南。他瀟灑地一球入袋，然後扔掉杆，陪我走出來。從煙霧繚繞的室內到空氣清新的室外，我心情稍微好了那麼一點。“你喜歡我？”他帶著竊喜的神色。本來老師說得那番話已令我像個荷包蛋一樣外焦裡嫩，現在他這一句話更讓我連心都焦得冒煙了！他以為我是那些單蠢女生，迷戀他敢於反抗的男子氣概，著迷他精於耍壞的叛逆風姿，我竟然不惜跟他一起翹課，追他到天涯海角。“當然不是！”我大聲地否認，“老師逼我的！”林迦南想起上次的協議，露出被嚇一跳的樣子。我們都沒想到老師居然履行得這麼徹底。回到學校後，老師吩咐爬牆逃校的他寫英文悔過書，吩咐我一同留校糾正他的語法錯誤。太陽便漸漸地西斜了，最後落下去，換了一片月光與星光。林迦南的英文實在有夠爛，連什麼時候用be動詞都不清楚。我坐在自己的位置上畫畫消磨時間，努力剋制自己的怒氣，不允許自己輕易受影響。大概是我頻頻看錶讓他看出端倪，他咬著筆桿子問我還有事嗎？我不情願地回答：“小提琴課，所以你快點搞定。”林迦南走過來，坐在我的桌子上，從高處看我。“你會小提琴？”他又搶了我的本子，看了幾眼吹聲口哨，“你畫畫也很好！為什麼大家從來都不知道這些？”我平靜地看著他，一句話也不說。而他讓他大拇指的銀戒指在空中漂浮和移動起來，我難以置信地看著。他收回他的戒指，眨眨眼，說：“以物易物。告訴我原因，我就把懸浮魔術的秘訣告訴你。”我受不了誘惑，只能回答：“像個猴子一樣對眾人迫不及待的耍寶獻藝有什麼好呢？總讓我覺得像孔雀開屏，有種諂媚的態度在裡面。”我喜歡自娛自樂，當別人的狂歡是一群人的孤單時，我的孤單是一個人的狂歡。這是一種藏在心底的驕傲，就算別人看不見，卻可以支撐著你挺直背穿行過人群，如同錦衣夜行。而林迦南，他的戒指再浮起來，眼角眉梢也都一起愉快地浮起一個笑容。這有什麼好開心的？/////若為自由故班主任教的科目是數學，這次數學小測，看著他坐在講臺上怡然自得的模樣，我真的很想很想故意答錯題，故意考糟了，然後以林迦南拖累我學習的理由和他重歸生疏。但是，我又深深吸口氣，痛恨自己的孩子氣和不成熟。對於這種不合心意的小事我何必在意呢，生活中常有人令我怒，令我憂，令我的節奏亂糟糟。很小的時候我跟爺爺學茶道，耐心地等待茶葉醒過來，芬芳四溢，只為了修煉寵辱不驚的心態。於是，該怎樣答還怎樣答，得一個真實的分數。但是我在試卷的右上角用大一號的字寫：“老師，如果我讓林迦南門門功課都及格，你就要免掉我對他的責任。”試卷發下來，我有一個高分，以及一個“OK”。我回頭望了林迦南一眼，恰好，他的目光也等著我，他竟是常常這樣莫名其妙地看我麼？先把這些放一邊，當務之急是怎樣把我們兩個解脫出來。放學後，我跟林迦南說只要他考一次門門及格，我不用再輔導他，他也不用再被我管。我打個響指，容顏罩上一層光，像看見了重歸正軌的以後，我說：“若為自由故，你暫且收起你的肆意妄為吧！”林迦南看了我許久許久，那種表情我再熟悉不過，像我受傷的小弟弟，關了燈躲在床下，我伸手去撈他，他身子反而越往裡縮，黑亮亮的眼睛有種蝶翼輕拍的脆弱。不管怎樣他說了好。我把我精心準備的筆記遞給他，聲音忍不住歡快起來：“熬幾次夜吧，以後你就不用管我了。”“你也不用管我了是嗎？”他收好資料，輕輕地笑著，卻聽不出Sunny或彩虹，反而似下雨的小巷。而後，他離開，我愣了半晌，也離開。這樣一個林迦南，莽撞冒失而荒唐，揮霍了青春之後一貧如洗，實在沒資格侵佔我太多思想。值得我在意的是什麼呢？我的未來，我的生活，還有我的李明夏。李明夏已經是個大學生了，我記得他是因為在512大地震的時候，大地晃盪不安，我們像一群受驚的雛雞一樣，唧唧喳喳又渾身顫抖。可那時候全校都在自習，老師都在開例行教職工大會。高一級的李明夏最先一個人反應過來，他指揮所有人先鑽到桌子底下，然後等震況稍微平靜的時候，讓所有人到寬曠的操場上集合。大家都慌不擇路，他卻一直很鎮定地沿班組織，直到老師前來。他到我的班級時，我的班級亂成一團，他一瞬間看到冷靜的我，說：“把你們全班人馬上組織到操場好嗎？”時間匆忙得不容我點頭，他就已經相信了我。事後，我在荒蕪的景色裡找到面色蒼白卻眼神堅毅的他，那些平時敢鬥狠的壞學生在此刻都還顫慄不安，獨有他巍峨如青山。“周生生。我叫周生生。你呢？”後來，常常聽見人談起他，大家充滿了驚歎，平日裡毫不起眼的他竟然在危難時候最有擔當。大家翻出緘默的他從不談起的榮耀，攀巖冠軍或野外生存挑戰賽資格。他聽到，不否認不吹噓，一笑而過。已和他熟悉的我坐在他的單車後座上，懷有一種驕傲的心情。9月之後，李明夏去上本城的大學，只在高中留下傳奇。我依然少有社交活動而歡喜看書。我聽信亦舒在書中寫的：“真正有氣質的淑女，從不炫耀她所擁有的一切，她從不告訴人她讀什麼書，去過什麼地方，有多少件衣裳，買過什麼珠寶，因為她沒有自卑感。”我渴望《傲慢與偏見》裡的場景，伊麗莎白不懼地位懸殊，與達西先生在光影交錯裡優雅地翩翩起舞。/////你喜歡錦衣夜行雖然李明夏的生活軌跡已與我不再重合，可我常常去他的學校找他，他依然光芒內斂，認識他的人都說他給他們一種很可靠的感覺。他的生日，我破例走到餐廳的舞臺上，借了演奏手的小提琴，低低說：“獻給李明夏。”然後流暢地拉奏起來。他高興地接受了我的禮物，問我最近高中生活怎麼樣。我皺著眉，只回憶起一個林迦南。不知道他有沒有認真背書，雖然他的確有勤快地找我問學習上的問題，可是每次和他單獨留校輔導很久，我總覺得他並沒有專心在書本上，反而時不時想像個熟人一樣和我開玩笑。接下來的一次月考，果然證明我的顧慮。他不僅沒有及格，而且有一道題明明前一天我才特意教過他，他居然一樣錯得離譜。我忍耐了許久的怒氣還是發作了。而看著我的憤怒，他踢倒了桌椅，在夜色裡如呼嘯寒風，冷冰冰地問我：“你喜歡錦衣夜行，那為什麼又要在餐廳裡為一個人拉小提琴呢？”為什麼？而他又有什麼資格問我這個“為什麼”嗎？我沉默地走出去，卻遇見老師，他給了我一個意味深長的笑容，又拍了拍我的肩膀，像某種信任，某種責任，某種期待，某種我說不清的東西。即是說，我和林迦南再怎麼不情願，還是得被綁在一起。於是，我和林迦南依然貌合神離，我給他補習，補習時他什麼都懂，而考試時他什麼都不懂。他找一百種藉口來敷衍我的不滿，而每一次，他的憂傷都比從前要漫上來一點。學校裡的人都走光了，我和林迦南今天還在繼續死磕。有人敲窗，我抬頭一看，是李明夏，他要帶我跟著他的社團一起到海邊露營，看流星雨。我說很快，只剩一道題了。而那一道題，已看得出思路清晰的林迦南突然又混亂起來，求到了一個不可能的數值。一個小時過去了，他古怪而固執地要我講解一次又一次。“明夏，你和他們約的時間快到了。那你先走吧。我可能去不了了。”我帶著微笑送走李明夏，然後失去從容地回過頭。“你故意的！故意不會做，故意不及格！你都是有意要捉弄我是不是？”我終於想了林迦南的臭名昭著，他擅長叛逆，擅長的是走到與所有人的期望相背的一個極端，他以為這樣挑戰別人的底線就是在昭示自己的力量。不知道為什麼，他的眼睛裡沒有得意，卻泛起霧氣般的朦朧，然後聲音穿過雲霧，抵達這寂靜的星球。“沒錯。我都是故意的。我故意不會做。我故意不及格。”很好！我亮出手機，剛剛我按了錄音鍵，這時候耍點小聰明拯救自己，是我無可奈何。聽到這段錄音的老師，也沒有任何理由可以再勉強我。事情平息以後，我長長地吐一口氣，終於覺得這世界像新鮮剝殼的荔枝，柔潤甜美。
青春是一段淋漓盡致的舊時光文/布月童/////每個人都有三種面孔我不喜歡跟周圍的人變成完全一樣的。身邊這群人像聒噪的鳥群，千篇一律，愛湊熱鬧，愛做白日夢，愛追隨年級最出風頭的人物，愛討論膚淺的電視劇和偶像派明星。惟一的青春期過後，他們將再無可驕傲。我向往電影或小說裡那些別緻的女孩，她們總是單獨地穿梭在城市裡，眼角眉梢挑起來，狡黠的目光比湖水還要粼粼動人，像只消失在晨霧中的白毛狐狸，讓追捕不到它的獵人悵惘興嘆。她們常常讓成年人還深感恐懼，佔據了青春，還佔據了智慧。語文課本上蘇東坡寫“遺世獨立”，我特意用紅筆勾出來。在學校，沒有幾個人準確地記得住我的名字，因我並不常常像班長一樣愚蠢地站在講臺上譁眾取寵；也沒有幾個人聽說過我的心事，因為我覺得把敏感的情懷講給太多人聽是種矯情的事。有次停電，大家點起蠟燭玩不留名遊戲，發言人收到的其中一張紙條是留給我的，他念：“周生生。你是一個傲慢、神秘、不一般的女生。你能不能剖析一下你自己？”所有人望向我，那時，我正蹙著眉嗅班上某位女生的氣味，我不是欣賞她的香水，我只是熱中於玩猜前味、中味和後味的遊戲。好多雙眼睛一下子期待地看著我，可是，我只是說：“每個人都有三種面孔，一個是自己眼中的自己，一個是他人眼中的自己，還有一個是，真正的自己。你要聽哪一個呢？”我凜凜地掃過每一個人，果然沒有一個人敢接住我的目光，敢回答我的話。既然是不留名遊戲，當然是膽小鬼才敢在這時候不負責地發問。我笑了笑，又繼續猜著白麝香和紫羅蘭到底有沒有在香氣裡面。燈光重新亮起來，大家都把蠟燭當生日蠟燭一樣許願後再吹息，我也一樣，我希望我自己，把最好最年輕的年華，不庸碌不媚俗地過完整。然後，我吹滅它，帶著一層笑容。/////為什麼必須是我？期中考的成績發榜了，我不意外自己又是年級前五十名以內，我不想像書呆子一樣天天熬夜看書辜負風景，也不想像無知少女天天幻想少年和未來，我認真上課做筆記，考試前抓緊複習一下，這樣穩定的優良成績理所應當。路過教導室，我被班主任叫住，他先是讚揚我穩定發揮，又揮了揮手，招過站在牆角像松柏一般挺立存在的俊秀人物。我記得他。林迦南。 他是前兩天才被全校通報批評的人物。早會上被罰在全年級面前念悔過書，他吞吞吐吐唸到一半，突然不耐煩地吼：“張新群。後面這個字怎麼念？寫得這麼潦草我怎麼看！”學生們譁然大笑。張新群被班主任揪著耳朵揪出來，求饒：“是他逼我寫這一千字的悔過書的！我不寫他就會揍我的。”那時候他在臺上，眼眸如沒有云層遮擋的星光，閃耀著逼人的灼亮。周圍人氣急敗壞，他反而笑起來，嘴唇卷著彩虹一般彎彎的弧度，他不怕天塌下來，不怕地陷下去。那副什麼都不怕的模樣，竟然讓他成了學生心目中的英雄。青春事太少，所以要自己生事。好像每個學生都藏著動亂的心事，只是有些人膽小地壓下去，就像穿著統一校服一樣毫無性格，而有些人卻火山爆發。但是他會關我什麼事呢？我疑惑地看老師，他侷促不安地抿了抿嘴唇，似乎還是下定了某種決心。他把林迦南推到我面前，說：“同學之間互幫互助，以後你利用課餘時間輔導林迦南的同學學習好嗎？”讓這樣一顆定時炸彈跟著我？這種事平常不是落在班長或學習委員的頭上嗎？我才剛要搖頭，老師卻果斷地說：“周生生。必須是你！”必須是我？我驚訝地看著老師，那種複雜的神色我猜不透，而林迦南太過靠近的氣息更令我心煩意亂。我抱著書本，滿腹狐疑地離去。/////我的孤單是一個人的狂歡我不是一個聽話的人，聽話的人太像提線木偶，優柔寡斷，毫無主見。林迦南當然更不是一個聽話的人，否則為什麼沒有一天他不惹事生非？老師吩咐下來的事，我們倆都聽過便忘。他翹課，上課趁老師板書的時候從後門溜出去，就在我面前，甚至近得我能聞到他頭髮裡的青草香。但是我沒理他。只是下課的時候，班長敲敲我桌子說：“周生生，老師讓你進辦公室。”我一向不進去打小報告，也不進去論功討賞，更不進去低頭認錯，我幾乎從不涉足這個官方場所。我滿腹疑惑地去了，然後像被一道閃電給劈焦了。因為老師跟我說：“周生生，林迦南的學習是你負責的。他現在逃學了，你去把他找回來！”只要他打架的物件不是我，只要他考試作弊沒有牽連我，只要他惹事生非沒有連累我，我本來完全可以把他當作一場青春叛逆劇場來觀賞，看後記得評論一句幼稚。我鬱悶地走出校門，路過商店時看到一對親吻魚，你把它們拉開，但是它們還是會被一根線“噗噗”拽著親到一起。我和林迦南竟然也有一條這麼線，他走我也得走，只不過我們是撞到一起！我在桌球室找到林迦南。他瀟灑地一球入袋，然後扔掉杆，陪我走出來。從煙霧繚繞的室內到空氣清新的室外，我心情稍微好了那麼一點。“你喜歡我？”他帶著竊喜的神色。本來老師說得那番話已令我像個荷包蛋一樣外焦裡嫩，現在他這一句話更讓我連心都焦得冒煙了！他以為我是那些單蠢女生，迷戀他敢於反抗的男子氣概，著迷他精於耍壞的叛逆風姿，我竟然不惜跟他一起翹課，追他到天涯海角。“當然不是！”我大聲地否認，“老師逼我的！”林迦南想起上次的協議，露出被嚇一跳的樣子。我們都沒想到老師居然履行得這麼徹底。回到學校後，老師吩咐爬牆逃校的他寫英文悔過書，吩咐我一同留校糾正他的語法錯誤。太陽便漸漸地西斜了，最後落下去，換了一片月光與星光。林迦南的英文實在有夠爛，連什麼時候用be動詞都不清楚。我坐在自己的位置上畫畫消磨時間，努力剋制自己的怒氣，不允許自己輕易受影響。大概是我頻頻看錶讓他看出端倪，他咬著筆桿子問我還有事嗎？我不情願地回答：“小提琴課，所以你快點搞定。”林迦南走過來，坐在我的桌子上，從高處看我。“你會小提琴？”他又搶了我的本子，看了幾眼吹聲口哨，“你畫畫也很好！為什麼大家從來都不知道這些？”我平靜地看著他，一句話也不說。而他讓他大拇指的銀戒指在空中漂浮和移動起來，我難以置信地看著。他收回他的戒指，眨眨眼，說：“以物易物。告訴我原因，我就把懸浮魔術的秘訣告訴你。”我受不了誘惑，只能回答：“像個猴子一樣對眾人迫不及待的耍寶獻藝有什麼好呢？總讓我覺得像孔雀開屏，有種諂媚的態度在裡面。”我喜歡自娛自樂，當別人的狂歡是一群人的孤單時，我的孤單是一個人的狂歡。這是一種藏在心底的驕傲，就算別人看不見，卻可以支撐著你挺直背穿行過人群，如同錦衣夜行。而林迦南，他的戒指再浮起來，眼角眉梢也都一起愉快地浮起一個笑容。這有什麼好開心的？/////若為自由故班主任教的科目是數學，這次數學小測，看著他坐在講臺上怡然自得的模樣，我真的很想很想故意答錯題，故意考糟了，然後以林迦南拖累我學習的理由和他重歸生疏。但是，我又深深吸口氣，痛恨自己的孩子氣和不成熟。對於這種不合心意的小事我何必在意呢，生活中常有人令我怒，令我憂，令我的節奏亂糟糟。很小的時候我跟爺爺學茶道，耐心地等待茶葉醒過來，芬芳四溢，只為了修煉寵辱不驚的心態。於是，該怎樣答還怎樣答，得一個真實的分數。但是我在試卷的右上角用大一號的字寫：“老師，如果我讓林迦南門門功課都及格，你就要免掉我對他的責任。”試卷發下來，我有一個高分，以及一個“OK”。我回頭望了林迦南一眼，恰好，他的目光也等著我，他竟是常常這樣莫名其妙地看我麼？先把這些放一邊，當務之急是怎樣把我們兩個解脫出來。放學後，我跟林迦南說只要他考一次門門及格，我不用再輔導他，他也不用再被我管。我打個響指，容顏罩上一層光，像看見了重歸正軌的以後，我說：“若為自由故，你暫且收起你的肆意妄為吧！”林迦南看了我許久許久，那種表情我再熟悉不過，像我受傷的小弟弟，關了燈躲在床下，我伸手去撈他，他身子反而越往裡縮，黑亮亮的眼睛有種蝶翼輕拍的脆弱。不管怎樣他說了好。我把我精心準備的筆記遞給他，聲音忍不住歡快起來：“熬幾次夜吧，以後你就不用管我了。”“你也不用管我了是嗎？”他收好資料，輕輕地笑著，卻聽不出Sunny或彩虹，反而似下雨的小巷。而後，他離開，我愣了半晌，也離開。這樣一個林迦南，莽撞冒失而荒唐，揮霍了青春之後一貧如洗，實在沒資格侵佔我太多思想。值得我在意的是什麼呢？我的未來，我的生活，還有我的李明夏。李明夏已經是個大學生了，我記得他是因為在512大地震的時候，大地晃盪不安，我們像一群受驚的雛雞一樣，唧唧喳喳又渾身顫抖。可那時候全校都在自習，老師都在開例行教職工大會。高一級的李明夏最先一個人反應過來，他指揮所有人先鑽到桌子底下，然後等震況稍微平靜的時候，讓所有人到寬曠的操場上集合。大家都慌不擇路，他卻一直很鎮定地沿班組織，直到老師前來。他到我的班級時，我的班級亂成一團，他一瞬間看到冷靜的我，說：“把你們全班人馬上組織到操場好嗎？”時間匆忙得不容我點頭，他就已經相信了我。事後，我在荒蕪的景色裡找到面色蒼白卻眼神堅毅的他，那些平時敢鬥狠的壞學生在此刻都還顫慄不安，獨有他巍峨如青山。“周生生。我叫周生生。你呢？”後來，常常聽見人談起他，大家充滿了驚歎，平日裡毫不起眼的他竟然在危難時候最有擔當。大家翻出緘默的他從不談起的榮耀，攀巖冠軍或野外生存挑戰賽資格。他聽到，不否認不吹噓，一笑而過。已和他熟悉的我坐在他的單車後座上，懷有一種驕傲的心情。9月之後，李明夏去上本城的大學，只在高中留下傳奇。我依然少有社交活動而歡喜看書。我聽信亦舒在書中寫的：“真正有氣質的淑女，從不炫耀她所擁有的一切，她從不告訴人她讀什麼書，去過什麼地方，有多少件衣裳，買過什麼珠寶，因為她沒有自卑感。”我渴望《傲慢與偏見》裡的場景，伊麗莎白不懼地位懸殊，與達西先生在光影交錯裡優雅地翩翩起舞。/////你喜歡錦衣夜行雖然李明夏的生活軌跡已與我不再重合，可我常常去他的學校找他，他依然光芒內斂，認識他的人都說他給他們一種很可靠的感覺。他的生日，我破例走到餐廳的舞臺上，借了演奏手的小提琴，低低說：“獻給李明夏。”然後流暢地拉奏起來。他高興地接受了我的禮物，問我最近高中生活怎麼樣。我皺著眉，只回憶起一個林迦南。不知道他有沒有認真背書，雖然他的確有勤快地找我問學習上的問題，可是每次和他單獨留校輔導很久，我總覺得他並沒有專心在書本上，反而時不時想像個熟人一樣和我開玩笑。接下來的一次月考，果然證明我的顧慮。他不僅沒有及格，而且有一道題明明前一天我才特意教過他，他居然一樣錯得離譜。我忍耐了許久的怒氣還是發作了。而看著我的憤怒，他踢倒了桌椅，在夜色裡如呼嘯寒風，冷冰冰地問我：“你喜歡錦衣夜行，那為什麼又要在餐廳裡為一個人拉小提琴呢？”為什麼？而他又有什麼資格問我這個“為什麼”嗎？我沉默地走出去，卻遇見老師，他給了我一個意味深長的笑容，又拍了拍我的肩膀，像某種信任，某種責任，某種期待，某種我說不清的東西。即是說，我和林迦南再怎麼不情願，還是得被綁在一起。於是，我和林迦南依然貌合神離，我給他補習，補習時他什麼都懂，而考試時他什麼都不懂。他找一百種藉口來敷衍我的不滿，而每一次，他的憂傷都比從前要漫上來一點。學校裡的人都走光了，我和林迦南今天還在繼續死磕。有人敲窗，我抬頭一看，是李明夏，他要帶我跟著他的社團一起到海邊露營，看流星雨。我說很快，只剩一道題了。而那一道題，已看得出思路清晰的林迦南突然又混亂起來，求到了一個不可能的數值。一個小時過去了，他古怪而固執地要我講解一次又一次。“明夏，你和他們約的時間快到了。那你先走吧。我可能去不了了。”我帶著微笑送走李明夏，然後失去從容地回過頭。“你故意的！故意不會做，故意不及格！你都是有意要捉弄我是不是？”我終於想了林迦南的臭名昭著，他擅長叛逆，擅長的是走到與所有人的期望相背的一個極端，他以為這樣挑戰別人的底線就是在昭示自己的力量。不知道為什麼，他的眼睛裡沒有得意，卻泛起霧氣般的朦朧，然後聲音穿過雲霧，抵達這寂靜的星球。“沒錯。我都是故意的。我故意不會做。我故意不及格。”很好！我亮出手機，剛剛我按了錄音鍵，這時候耍點小聰明拯救自己，是我無可奈何。聽到這段錄音的老師，也沒有任何理由可以再勉強我。事情平息以後，我長長地吐一口氣，終於覺得這世界像新鮮剝殼的荔枝，柔潤甜美。