其次，有了素材，還得組織故事的結構。這和寫文章一樣，需要練習，反饋，改進，提高。家長要創造機會，讓孩子多講。每次孩子講的話題，家長表現出興趣，不斷追問，使他講下去。

第三，把講故事當成吃飯一樣的日常，堅持下去，無論講的好壞。

第四，把講故事錄成音訊，讓孩子自己聽。講得好，孩子自己能聽出來；如果講得不滿意，孩子下次會改進。這是一個很好的反饋方式，我家孩子也在用。

寶寶喜歡聽故事，可是卻不會講故事，這點不知道家長們有沒有發現。這是一種不好的現象，只會聽不會講的寶寶，其實是缺乏參與度或者是想象力的。那麼，你要如何做才能讓寶寶也愛上講故事呢。

選擇故事。媽媽爸爸們在給孩子講故事的時候，記得，一定要選擇那種能吸引寶寶的教育意義比較深遠的故事。不建議那種無營養的，帶有恐怖恐嚇色彩的故事。好故事多涉及到小動物們的互助友愛，小朋友們間的友誼關係等。

在給孩子講故事的時候，記得，你可以一邊講，然後故意停一下，然後問孩子，寶寶，你覺得下面會怎麼發展呢。例如，講小紅帽，講到外婆被狼吃了後，問寶寶小紅狼要怎麼解決呢。這個時候，寶寶的好奇心和想象力也會被調起參與到故事中去。

建議一個故事，不要一直講一直講，而是需要分時間來講。一個月同一個故事講一次，就可以了。這樣讓寶寶有一個記憶回憶和消化的過程。當你第二次講的時候，就故意停下一段，讓寶寶自己來複述。這樣做不僅能鍛鍊寶寶的記憶力，而且讓寶寶對故事的理解力更好。

當寶寶在講以前聽過的故事的時候，有卡住的情況的話，家長不要著急給孩子提示，而是讓寶寶想一下，下面到底是如何的，這樣，寶寶在思考的時候，其實就是加強故事過程的時候。當寶寶實在想不出來，你就要給寶寶時直接的提示，讓寶寶能接下去。

一個故事讓寶寶記住，並能講完後，這個時候，家長其實是開心的，在這種情況下，家長要給孩子足夠的鼓勵和誇獎。但是，這種單調重複的一個故事，並不能證明寶寶就會講其他的故事，所以，家長還需要做下面的工作。

當寶寶有能力掌握以上後，家長就要開始新的工作了，這個時候，建議家長們在講新故事的時候，故意把故事的結尾保留，讓寶寶自己來想象故事的結尾，這種情況是十分合理的，而且是適合讓寶寶創造的一種方法和方式。

你可以和寶寶一起來對故事的結尾進行新的創造，也可以對故事的結尾進行新的改變。畢竟以前的故事，有些故事的結尾並不盡如人滿意。所以，讓寶寶改成他自己滿意的結尾是非常好的。這樣，寶寶就擁有了改編故事的能力。

透過以上的方法後，寶寶會講故事的能力就出現了。這個時候，你拿出一個新故事，讓寶寶自己先朗讀後，然後再講給你聽，聽完了原來的故事，你就要引導孩子進行改編了。這樣，寶寶雙重參與度的情況下，就會成為一個會講故事的高手哦。

再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了【貓小帥學漢字】應用可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。

你好，孩子的學習能力強，接受能力好，記憶力也比較好，但是任何一種能力的形成都需要時間的積累，不可能一蹴而就。我自己是這樣教孩子的：

1. 每天堅持讓孩子看故事書一個小時，看完之後，讓孩子把印象最深的那個故事，簡單的複述一遍，或者簡單的概括一下那個故事的內容。

2. 每天大聲朗讀一個故事，直到能夠流利的讀出每一個字，再把這個故事抄寫一遍。

3. 如果孩子還處在幼兒園階段，很多漢字不認識，可以由家長每天朗讀給孩子聽，最好是紙質的書本，如果是手機上的故事，ipad上的故事，以及其他電子版的音像故事，家長要陪同孩子，控制孩子的觀看時間，避免孩子沉迷於電子產品。

如果想要孩子具備某種能力，家長的付出是必不可少的，千萬別貪圖方便，想著買一些電子產品讓孩子跟著學就萬事大吉了，到最後你會發現，孩子不但什麼都沒學會，遊戲倒是玩的很溜。只要家長用心付出了，結果就是水到渠成的事情。

如何培養孩子講故事的能力，我認為，無論是在家還是在校，應從“三多”入手。

多聽。常言道：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。聽的故事多了，自然而然地就會講了。所以，無論是老師還是家長，你要讓孩子會講故事，首先你得多給他講故事才行。有的家長說了：“小馬爸爸，我不會講怎麼辦呢？”那你就照著書讀。又有家長說了：“小馬爸爸，我讀不好怎麼辦呢？”那你就用手機、電腦放故事給他聽（別讓他看螢幕）。我有一個同事，50多歲快退休了，只是雙休日看孫子，還累得全身哪都疼。她孫子很愛聽故事，可她不會講，讀吧，也讀得不流利，她孫子老笑話她：“奶奶，你讀的啥呀？”她很上火，問我怎麼辦？我幫她買了一個早教機器人，才80多元，裡面的故事從幼兒園聽到中學都聽不完。她孫子可愛聽了，現在不管走到哪，她奶奶都會說：“來，給大家講個故事。”

多講。講故事就是學以致用，就是分享。聽了好故事，孩子肯定是心情興奮，忍不住地要講。在家裡，我們要讓孩子多和家長講，這叫親子讀書。家長沒時間傾聽怎麼辦？給他找一個小夥伴（小貓、小狗、小烏龜、布娃娃、鏡子等），讓他給小夥伴講。家長還要製造機會，把孩子領到小朋友多的地方去，和小朋友們講。在學校呢，每個學期學校都會開展豐富多彩的讀書系列活動，來鍛鍊學生的口語表達能力。比如說各種主題的班隊會、故事分享會、演講比賽等等，很多很多，都應該鼓勵孩子去參加去鍛鍊。

多看。我說的多看有兩種。一是讓孩子多參加各種活動，進入各種場合，看看人家是怎樣講的，有多優秀，學習人家的先進經驗，這也是榜樣示範帶動作用。二是要多看書。想講有趣的故事，得有題材，這就得從海量的故事裡去篩選，不讀萬卷書怎麼行。我講一個真實的故事。曾嬸，一個沒有多少文化的奶奶，她家的孫女從小到大都是她一手帶大的。她家孫女上幼兒園的時候，她就每天給孫女讀10本書（圖文結合那種），睡前不講半小時故事不睡覺。堅持了10年，這一點很多老師都做不到。三年級時，孩子能自己看書了，曾嬸幾乎天天陪孫女去圖書館看書，我每次去圖書館都能看到她們倆。這樣堅持看書帶來的好處就是，全校講故事比賽、演講比賽次次第一，考試成績全班第一。去年寒假陪我兒子打乒乓球看到了曾嬸，我問她孫女期末考得怎麼樣？她說沒考好，學年第三（初一）。“這還叫沒考好？如果我兒子考這成績，我半夜做夢都得樂醒。”

當然，培養孩子講故事的方法有很多，這裡就不一一例舉了。

如何培養孩子講故事的能力？這個問題的關鍵點其實是孩子的語言表達能力，是如何讓孩子把他所知道的故事流利的講述出來。

很多的孩子都是心裡有話就是不敢說，明明知道這個故事，但是因為膽小或者其他原因不能很好的表達出來，又或者是語言的表達方式上或者詞語的組織上缺乏邏輯性。那麼作為家長，我們該如何幫助孩子提高語言表達能力，培養孩子講故事的能力呢？

第一、鍛鍊孩子的語言表達能力。

①鼓勵孩子多說話，主動表達自己。平時我們家長要多和孩子溝通，多和孩子說話，引導孩子發表自己的想法和觀點。比如：你喜歡吃什麼啊？在學校裡好玩嗎？有沒有什麼有趣的事？這個動畫片講了一個什麼故事啊等，這樣可以逐漸的引導孩子表達自己的觀點，講述自己看到的事情，有助於鍛鍊孩子的語言表達能力。

②鼓勵孩子和別人交流：平時多帶孩子和其他小朋友一起玩，鼓勵孩子自己去交流，可以和小朋友一起玩遊戲，一起交流自己的玩具或者讓孩子自己去買東西等，這樣都能增強孩子的語言表達能力。

第二、鍛鍊孩子膽量，給孩子信心和鼓勵

①媽媽的愛和信任是給孩子最好的禮物。當孩子表現出膽怯的時候，媽媽不要吼孩子，或者逼孩子強裝勇敢，要用溫柔的語氣和耐心和孩子交流，鼓勵孩子說出自己內心的想法好感受，家長再加以引導。讓孩子相信無論怎麼樣，在媽媽心裡，你都是最棒的孩子。

②培養孩子的獨立性。平時媽媽可以鍛鍊孩子自己的事情自己做，遇到事情，先讓孩子自己想辦法解決，如果解決不了，家長再協助。這樣一來可以增加孩子的勞動積極性，思考能力和動手能力，二來也能增強孩子的獨立性，能夠自己照顧自己。這樣能讓孩子覺得自己很棒，增強孩子的自信心。

③給孩子機會：家長平時可以和孩子互講故事，可以鍛鍊孩子的膽量。每天晚上睡覺前，媽媽可以給孩子讀故事，然後讓孩子再給媽媽把這個故事講一些。在孩子講故事的期間，媽媽不要打斷孩子，而是溫柔耐心的聽孩子講完，並給予鼓勵“講的真好。”慢慢的，孩子的膽量就會大起來，也會對自己充滿信心。

第三、培養孩子的閱讀習慣，積累知識。

①讓孩子愛上閱讀：想讓孩子講故事，首先孩子的腦海裡得有故事才行。所以要讓孩子愛上閱讀。只有孩子愛上閱讀，才會喜歡讀書，才會讀到有趣的故事，這樣腦海裡才會有豐富的故事情節，講起故事來才會繪聲繪色，生動有趣。

②積累知識：對於孩子來說，愛上閱讀，不僅僅是故事，還有更多其他的知識，每一個知識都會蘊含著一個小故事，或者能夠編織出一個小故事。所以對於孩子來說，詞語的積累、知識的積累是很重要的。讓孩子不但要明白這個詞語的意思，還要明白它適用於哪個場合，這樣孩子在講故事的時候才會運用得當。

我家小寶其實原來是比較內向膽小的孩子，尤其是上一年級的時候，學習壓力比較大，很多的字詞都不認識。我就買了很多帶拼音的故事書給小寶讀。剛開始的時候是我讀他聽，後來是他讀我聽，再後來我就讓他給我講故事書上的故事。雖然他剛剛開始講的時候，會丟三落四，講不完整，我就會給他提示和引導，慢慢的，小寶就能完整的講述一個故事了。甚至有時候他還能自己編造故事情節。

所以說題主想要培養孩子講故事的能力，要從平時的一點一滴做起，慢慢的，耐心的培養孩子，讓孩子愛上閱讀，勇於表達。

其實，想培養孩子講故事的能力，表達能力並不難，只要做到下面這三點，我相信你的寶貝兒，一定會成為一個表達力的高手，講故事的高手。

首先-，我們都知道【當眾講話】，是所有人面臨的最大恐懼之一。

克服講話的恐懼，就要多給他♥【鼓勵和讚美】。讓他內心生出自信心♥。

俗話說，勇氣天天用，信心自然來。這就需要我們做家長的經常給孩子以【鼓勵和讚美】。俗話說，鼓勵和讚美，可以使白痴變天才！指責和批評，可以使天才變白痴。

其次，【講故事離不開素材】。所以平時要培養孩子多看書，多讀報的好習慣。

知識在於積累。每天的讀書學習，相當於每天在腳底下墊一張紙。一天沒有感覺，十天沒有感覺，一個月沒有感覺，一年也沒有感覺，十年就有感覺了。所以叫十年磨一劍！不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成大海。

第三，就是多給孩子創造給別人講故事，當眾講話的機會。

不放棄任何一次機會，學會給孩子創造一個機會，讓孩子多登臺，多在眾人面前講話，去鍛鍊自己，去積累經驗！人非生而知之，都是學而知之。天才也都是從平凡開始的。

記住那個【抱小豬的原理】。

你如果每天都抱著一個可愛的小豬，天天出門，走來走去。可能你沒有什麼感覺，但是豬在無形中，一天天長大啊，所以你抱一天兩天，一個月兩個月沒感覺，當你抱一年以後，小豬就變成一頭大豬。那麼你的功力也是在無形中提升了起來。這就叫功到自然成！。

所以培養孩子講故事的能力，孩子的表達能力，不要急於求成，不要拔苗助長，需要一個時間的累積！量變才能質變！

祝福我們所有的寶貝，都健康茁壯成長！成為一個優秀的人，成為一個對國家有貢獻的人。

孩子聽完故事以後，可以教他們在熟悉、理解故事的基礎上自己將故事重新講一遍。教孩子複述故事，能鍛鍊記憶力、思維和口語表達能力，特別是連貫敘述的能力。同時也能使孩子領會故事的意義和語言的美，喜愛文學作品，並增加豐富的語言“養料”，孩子複述故事不是死記硬背，而是理解的基礎上自然講述，既要求孩子基本照故事原文講，能運用原文的關鍵詞語句，又可以讓孩子按照自己對故事的理解，適當使用替換詞句講述，只要基本意思不變就行。有的故事篇幅較長，可以要求幼兒複述故事的大意，培養孩子概括能力。

人人都愛聽故事，你家小孩兒應該也有這個愛好。如果有耐心，可以嘗試下:

那就先選一個他最喜歡的小故事，注意重點一個是他喜歡、熟悉，練習起來她會感興趣;另一個重點是要短小、簡單，練習起來沒有難度，容易完成。

先嚐試讓孩子自己來講，根據孩子講的情況慢慢的進行補充輔導，慢慢的讓他學會用自己的語言表述，這個過程中一定要記得不斷的鼓勵，慢慢提出新的要求，孩子掌握的快慢不重要，重要的是他對講的這個過程感興趣，不厭煩。

如果他能大概的把故事複述下來，慢慢的教他加上感情，加上動作，提高水平。這個過程完成以後，給他一個適當的展示機會，讓他體驗成功的樂趣，建立能講故事的自信。

當然，以上這些過程可以交給一些專業的培訓機構，他們可能更專業。

想要孩子會講故事，至少得有一定的積累，才能講得出來，說白了就是肚子裡得有貨，其次是有表達的意願。

1. 閱讀基礎。培養孩子對閱讀的興趣，讀的書多了，對事物如何描述、如何評價，在他的腦海裡就有了初步的印象。讀的越多，各種事物就越具象、越豐滿。

2. 表達意願。不管看到什麼事物、經歷什麼事件，都要讓他有表達出來的慾望。可以從簡單的事物開始，引導孩子從多個角度描述一件日常用品、介紹自己及家庭成員、講述今天看到了什麼、經歷了什麼等等，從描述事物到對情緒、感情的表達，從理性認識到感性理解。

3. 複述好的故事。不管是看過的故事書、繪本，還是聽過的故事，都鼓勵孩子複述出來，開始可以只是故事梗概，流水賬或者顛三倒四，都不要責怪孩子、打擊他的積極性，可以跟他一起再看再聽一遍，要點著重提一下，讓他明白整個故事講的是什麼事情，在理解的基礎上才能更好的複述。

4. 培養自信。故事要講給更多的人聽，強大的自信心必不可少。講一個故事的熟練程度與講述時的自信程度是成正比的，多次的練習之後，才會更自信，講述時才能遊刃有餘。另外，可以試著在班級裡擔任班幹部，鍛鍊在眾人面前說話的能力，也是提升自信心的方法之一。

小孩子自打一出生就沒有離開過故事，有的甚至在媽媽肚子裡就開始聽。透過故事，孩子瞭解了周圍的世界、懂得了道理、學到了知識。隨著年齡的增長，父母不再是故事的主講人，開始有意鼓勵孩子自己講。自己講故事有利於想象力的發展，膽大，不怯場。更主要的是能夠提高孩子語言表達能力。那麼父母如何去鍛鍊孩子的這個能力呢。

父母做榜樣。

在孩子咿咿呀呀學語之前。可以給孩子放音訊故事。要想效果好，最好是爸爸媽媽親自講，這樣能增加互動，孩子模仿的更快。榜樣怎麼做？父母在講故事時，要聲情並茂。例如，講大灰狼時，聲音就變得低沉且粗，面貌變得可怕，邊講邊模仿狼的動作。當你這樣做時，其實孩子是在學你如何講故事。

引導孩子講故事。

孩子剛會說話，還不能說完整的句子，更別說講故事了。這時，在講故事過程中對孩子提出問題，讓他回答。比如，根據故事內容問他“小兔子說著說著就傷心地哭了，小兔子為什麼哭呀。”這樣做有兩個好處，一是鍛鍊孩子的注意力，如果他不認真聽是回答不上來的。另一個是鍛鍊孩子自己組織片語，短語的能力。剛開始他可能只會說一個字。不急，慢慢地，一個片語、一個短語、一整句就練出來了。

鼓勵孩子自己講故事

孩子說話已經能夠很好表達意思了，就開始鼓勵他自己講，這個故事可以是他聽過的，也可以是他自己編的。一開始可以講他聽過的，後面要多鼓勵讓他自己編故事，這樣可以鍛鍊他的想象力。

我就是這樣一步步鍛鍊我的孩子講故事能力的。只要他有時間，就是在給我講故事，語氣、表情、扮演的各式角色的聲音都很有感覺。現在，他又主動要求參加學校的課外故事小組。

我認為有輸入才有輸出，想讓孩子講故事，首先他得聽過許多的故事。

就像我們寫作文似的，最初都是從模仿開始的。等到吸收的多了，慢慢會有自己的思路觀點。給小朋友講故事最好的方法就是親子閱讀了。圖畫書上面的圖對孩子有很大的吸引力。

小的時候由大人講給孩子聽，這是給孩子輸入資訊，讓孩子知道故事是怎麼樣的。等著孩子大一點，開始對這圖讓孩子描述他看到了什麼，會是什麼樣的情節，就相當於看圖說話，開始培養孩子輸出的能力和想象力。

最後，就是孩子自己講故事了。這是有了之前的輸入才會有更好的故事呈現出來

表達能力，組織能力。交際能力，溝通能力（我說的是孩子給人講故事），如果是人給孩子講故事，可以增長知識，集中注意力，提高學習興趣。當然也能提高溝通能力。

首先你得有個孩子

要有孩子，你得有個老婆

女朋友可以變成老婆，所以你得先有個女朋友

有錢就可以找到女朋友

所以沒錢就等於沒孩子

一，首先是父母，好多孩子的興趣都是從父母開始的，比如，孩子喜歡聽幽默、好笑的故事，那你就和他定個約定，考試成績好或做了好事，你就獎勵他，給他講一個保證幽默可樂的故事。做個有心父母很重要。

二，逐漸培養孩子的語言能力，比如，你和孩子講，可不能總是我講你聽，從短故事入手，從容易入手，讓孩子也參與進來。

不需要刻意培養。

就算要培養也培養的不是孩子，而是自己。

首先要培養自己成為一個會講故事家長。

這是重中之重，作為家長，如果能保證每天和孩子都有共同的親子時光。並在這段時間裡，能持續的胡編亂造各種故事。

最開始完全由自己講。

慢慢的開始讓孩子參與。講到（編到）某個地方可選擇的地方就問孩子，該如何處理？比如小白兔是戴紅帽子出門好呢，還是穿綠裙子出門好，諸如此類。

最後，你有一天會發現，你孩子的故事又長又多，講起來沒完沒了，煩都能把你煩死。

這是一個無成本的操作過程，就看你自己行不行啦。

反正我作為一個胡編亂造一等一的媽媽，每天晚上睡覺，都是一場競賽，看誰先把誰說的昏昏欲睡。絕大部分時候，我都是被秦小小催眠的，她的故事一點兒也不好聽，我還不能嫌棄，一丁點兒嫌棄的眼神都不能有。

你們說鬧心不鬧心？

講故事相當於背誦、複述甚至口頭作文，對於培養鍛鍊孩子的傾聽或閱讀能力、理解能力、記憶能力、分析概括能力、語言表達能力以及想象能力等具有十分重要的作用。家長一定要耐心陪伴、精心設計、細心引導。

一是引導孩子多傾聽多積累，學會“攝入”。

要想讓孩子心中有故事，就必須讓他耳朵多聽故事。家長可以利用口頭講述、聲音或影片播放、圖書閱讀等方式，讓孩子多聽感興趣的故事。只有源源不斷的輸入，才能讓孩子積累大量故事素材。這相當於為孩子學會講故事奠定了材料基礎。

二是引導孩子多討論多分析，學會“消化”。

給孩子講故事的同時，一定要陪同孩子討論分析，引導孩子對故事的“六要素”重點把握，即時間、地點、人物、起因、經過、結果等關鍵點要讓孩子牢記。還要引導孩子注意故事的描述及敘事順序，是正敘、倒敘還是插敘，以及遠近、方位、時空順序等。在此基礎上，提煉出故事的主題思想讓孩子把握故事蘊含的道理精髓。這相當於為孩子學會講故事奠定了方法基礎。

三是引導孩子多複述多表達，學會“輸出”。

孩子積累了故事素材，掌握了故事關鍵點及表達順序，就有了表達慾望。家長要適時引導孩子由簡至繁、由易到難地進行復述，及時給予鼓勵表揚和指點糾正。在孩子基本能講述故事大意的基礎上，大膽讓孩子鍛鍊，讓他說給家人聽、說給親友夥伴聽、用錄音說給自己聽，這樣孩子的表達欲、自信心就會不斷增強，講述能力自會逐步提升。這相當於為孩子學會講故事奠定了能力基礎。

四是引導孩子多想象多創作，學會“昇華”。

讓孩子學會複述、表達只是基本功，只有學會想象、創作才是最終目的。在孩子聽得多、說得多的基礎上，要引導孩子按照自己的意願，學會對故事情節移花接木、舉一反三、重組虛構、合理想象和改編，讓故事情節最終表達孩子自己的美好願景。如此，孩子的想象和創作能力必然會得到昇華。