這是缺乏安全感的表現，我的孩子上幼兒園時也是這樣。我是這樣做的。

1、送到幼兒園，馬上走。其實孩子進了幼兒園就會平靜下來，家長越捨不得走孩子哭的越兇。

2、孩子以為去幼兒園是爸爸媽媽不要他了。很沒有安全感，我提前跟他講了，不是不要他了。告訴他幼兒園是每個小朋友都會去的一個遊樂園。

3、先上半天，上半個月左右。慢慢適應。

4、跟老師溝通好，老師會給予多一點關注，能找到安全感了孩子適應的更快。

5、平時不上學的時候約同學一起玩，學校有熟識的兩三個好朋友，他就非常願意去了。

不願意去上幼兒園除了安全感缺乏外，也可能有別的原因，比如：在幼兒園遇到不開心的事了,比如，被其他小朋友欺負了，老師嚴厲了等等。我兒子有一次是因為別人打他，老師批評打他的孩子，那個孩子哭了，最後老師抱了打他的孩子了，我兒子認為老師不公平，傷心委屈的不行，死活不想去幼兒園了。後來我開導後就好了。要多多跟孩子交流，有的放矢的解決問題～

如果孩子經常鬧著不願意上幼兒園，出現這種情況家長第一個做的就是了解清楚孩子在幼兒園裡是不是有什麼情況，等到第一步瞭解清楚了再接下來根據情況來調整孩子的心態。如果孩子在幼兒園受到別的小朋友欺負什麼的，家長可以透過跟老師溝通或者找個時機約著班裡小朋友一起玩耍等方式讓孩子融入集體改善關係。

再一個孩子小的時候，和父母分開會有點分離焦慮，所以不願意去上幼兒園。現在孩子上幼兒園基本上都是離開家離開父母一天，這可能對於有的孩子來說時間會有點長，也許孩子大點會好起來。

如果是因為這種情況孩子不願意上幼兒園，家長儘量多和孩子溝通交流，多開導孩子，和孩子約定放學了親自去接什麼的，要讓孩子知道父母是很愛他的，但是上幼兒園是他應該要去做的事情，不能改變。

根據每個孩子的不同特點採取不同的方式來進行溝通，家長千萬不能不耐煩，不要發脾氣生氣，這樣的話孩子的感覺會更加糟糕，對孩子來說傷害更深。

對待孩子，家長一定要多關注他上幼兒園每天的變化！

孩子不願意上幼兒園，其實很大原因源於孩子的入園焦慮和分離焦慮，六歲以下兒童在與其有親密關係的人，尤其是母親，分離產生的極度焦慮反應，家長要學會如何化解孩子的焦慮。

孩子為什麼要哭？要離開安全舒適的環境，去一個陌生的環境，而且要呆一整天，孩子心中充滿了焦慮、恐懼與不確定。關鍵孩子不理解去幼兒園的原因，對幼兒園要面對的種種不確定性，重要的孩子不知如何去表達，只能透過最直接的哭。

家長要如何做？

1，孩子2歲半的時候， 不斷跟孩子講幼兒園這個概念給一些暗示， 如幼兒園很好，裡面能和好多小夥伴玩，媽媽以前最喜歡在幼兒園了，再過幾天，你也會去幼兒園玩的，開心嗎。

2，孩子入園前的測試有意識離開孩子一段時間，時間由短變長，半小時到半天這樣的。 讓孩子和其他人待在一起， 慢慢讓孩子去適應離開父母的時候。

3，入園體驗家人陪伴下，孩子提前到幼兒園過一段時間， 做下鋪墊，減緩孩子突然到幼兒園上學感受到的衝擊和痛苦。

5，模擬訓練幼兒園的生活模擬孩子在幼兒園的生活情況，吃飯點和睡覺點讓孩子去遵守，提前適應園內生活。

6，培養孩子獨立生活的能力世上沒有缺乏獨立性的孩子，只有扼殺孩子獨立性的父母 ，讓孩子獨立穿衣 穿鞋 穿襪子等等，這樣孩子入園也能很好的適應陌生環境。

7，儀式感上幼兒園，和孩子分開的時候給孩子一個大大的擁抱，告他具體的時間，天黑的時候媽媽會來接你，讓孩子有期待；孩子回家也要大大的擁抱，告他家人都在等他 在需要他 孩子心裡會得到滿足。

8，釋放孩子的情緒孩子回來時，引導他釋放一天產生的情緒，去傾聽，孩子心裡會好很多；內向不願說的孩子也不要勉強，讓他盡情開心的玩，愉快的心情能有效減少焦慮感。

9，不去幼兒園要勸說對孩子要勸說，要哄，不要急，讓孩子覺得去幼兒園是開心的事情，不是父母給的壓力。

10，坦然面對孩子反覆孩子入園產生焦慮的情況會有幾次反覆，多嘗試有效的辦法讓孩子逐步達到穩定，穩定後就好了。有養提醒，父母也有可能換上分離焦慮，離不開孩子，尤其是媽媽。要明白這是孩子必經的階段 父母應該慶幸 孩子長大了 坦然面對與孩子一起經歷。

孩子不願意上幼兒園，其實是還沒有適應那裡面的環境，才開始步入幼兒園的小朋友一般都有這樣一個過度期。這個時候媽媽的正確引導非常關鍵。

寶寶為什麼不願意去幼兒園呢？

1、不適應陌生的環境，陌生的老師和小朋友。

在家裡被媽媽陪著習慣了，初到陌生的環境裡很是不適應，老師和小朋友們都不熟悉，有點怕怕的，怕小朋友們跟自己搶東西、搶玩具…怕被老師打……不能跟在家裡一樣，由著自己的性子隨意玩耍，感覺自己被“囚禁”了，很恐怖！

2、缺乏安全感，孤獨害怕

感覺被媽媽拋棄了，媽媽不想要我了，把我丟進了幼兒園，沒人管我了，感覺自己被“遺棄”了，好可怕！

家長該怎麼辦呢？

1、鼓勵孩子，幫孩子疏通關係

帶孩子去幼兒園熟悉環境，在幼兒園裡跟小朋友們一起做做遊戲，讓孩子熟悉一下環境，再跟老師溝通交流一下，說一下孩子的性格，在家的習慣和最近的表現等等，讓老師特別關照一下。

然後有技巧的鼓勵孩子，比如：“幼兒園的阿姨很喜歡你喔，一直誇你很聰明伶俐，活潑可愛呢！”，“幼兒園的小朋友們也非常喜歡你，願意跟你一起做遊戲！”

2、給孩子安全感

告訴孩子：媽媽很愛你，只是現在為了上班賺錢，給你買玩具、買好吃的。沒辦法才這樣的，並且媽媽為你準備了好吃的還有玩具。你在幼兒園睡醒覺吃飽飯媽媽就來接你！

3、送孩子的時候做好溝通

應該快速而堅定的跟孩子告別：“寶貝，我知道你離開媽媽也很難過，媽媽也捨不得你，但是沒有辦法呀！等下午你吃完了點心，媽媽就來接你！”，然後馬上離開！

如果這時候還是不聽那就跟他做個遊戲：“寶貝，我知道你想媽媽，這樣吧，我在你的手掌心裡親一下，你握緊拳頭走進幼兒園，等你想我了，就拿起小手貼在臉上，媽媽就會知道了，很快就會來接你！”然後離開。

這些話一定要在寶寶冷靜下來的時候才能說，如果還在大哭大鬧的時候，是說什麼他也聽不進去的！

只能默默陪著她，直到他冷靜下來為止！

我是兩個孩子的寶爸一枚，一邊賺錢養家，一邊陪娃長大，記錄著育兒路上的點點滴滴，即便腳下的路泥濘不堪，也堅信會有美好的明天！只要堅持，未來的路不再遙遠！

孩子哭著喊著不願意上幼兒園，家長該怎麼辦？

現在這個時間段，幼兒園已經過一半的時間了，孩子哭著喊著不願意上幼兒園，孩子應該是兩種情況。

一種是剛剛入園沒兩天，孩子哭著喊著不去幼兒園。

這種情況是因為孩子對幼兒園這個陌生環境的一種恐懼和害怕，這種不需要做什麼，只要按時送孩子去幼兒園，送完孩子馬上離開，別在幼兒園裡久呆。呆的時間越久，孩子越想家長抱抱，反而影響孩子的情緒。下午放學的時候，家長按時去幼兒園，準時接孩子回家。

這樣做的目的，只有一個消除孩子對幼兒園的恐懼、害怕心理，快速讓孩子對幼兒園及幼兒園的老師產生依賴感和依賴感。

可能一開始，家長看孩子這樣哭著喊著，心裡有觸動，這個時候需要家長克服內心的衝動，給孩子做出正確的示範，讓孩子清楚認識到事情不是那樣子。

另一種是至少入園兩三個月以上，甚至半年多的孩子。這種情況哭著喊著不去幼兒園，家長就要細心一點了。

首先，檢查孩子的身體，看看身體哪裡有什麼不對的地方。一是看看，孩子有沒有被學校同學欺負，二是瞭解孩子在學校裡有沒有被某些不良老師修理過。如果發現孩子身體有所異常，就要認真和孩子聊聊天，瞭解一下具體的情況大概是什麼樣子。不過家長一定要注意語氣要心平氣和，儘量讓孩子說出真實的感受，不要把孩子給嚇得不敢說話了。

如果孩子受到了欺負，就要跟幼兒園老師交流一下，希望老師幫忙照顧下孩子。如果是受到老師的不公正待遇，那就需要跟相關老師找個說法才行。但家長絕對不能因此在幼兒園裡瞎鬧，做事情哪怕有理，也要給孩子做出正確的示範。

其次，發現孩子身體沒有異樣，也沒有受到幼兒園同學欺負，那就要認真看看孩子最近的心理情況，看看孩子在行為上有些什麼不當的地方。這個就需要家長對自己家庭的情況進行深思了，家庭當中有什麼原因造成孩子不想去幼兒園的情況呢？這個就需要家長抽絲剝繭地去尋找了。

結束語

孩子哭著喊著不去幼兒園，一定要結合實際的情況來處理，不能大而化之的去處理，要讓孩子認識到自己的情緒不是隨便發發就可以改變一些基本的行為的。同時也要讓孩子認識到我們對孩子的關愛，要讓孩子感受到我們對孩子的愛護。

孩子哭著喊著不願意上幼兒園，家長該怎麼辦？

寶寶不願意上幼兒園肯定是有原因的，所以家長一定要搞清楚是什麼原因導致寶寶不上幼兒園。

一般來講，寶寶不上幼兒園可能有以下幾個原因

第一，分離焦慮

寶寶剛開始上幼兒園的時候，大部分都會不同程度的出現分離性焦慮。表現為與爸爸媽媽分離的時候哭鬧，不願意跟其他小朋友講話，不願意上幼兒園，甚至有時候聽到要上幼兒園就開始情緒低落。這種情況寶寶慢慢的適應了幼兒園環境以後，會逐漸的消失。

第二，爸爸媽媽陪伴寶寶的時間太少了

你的爸爸媽媽每天忙於工作，沒有時間陪伴孩子，所以寶寶想要跟爸爸媽媽在一起，不想去上幼兒園。如果是這樣要多抽時間陪伴寶寶，多給他聊一聊幼兒園的趣事。

第三，在幼兒園不知道如何跟小朋友相處

這種情況，要多讓他跟外界接觸，學習社會交往方式，找到交往的自信。

第四，老師管理嚴格

有些老師性格嚴厲，喜歡批評小朋友，對待小朋友沒有愛心和耐心，小朋友在這種氛圍下，比較有壓力，所以也不喜歡去幼兒園。

寶寶不喜歡上幼兒園有各種各樣的原因，但是當他適應了在幼兒園的生活，會愛上幼兒園。作為家長，要仔細觀察孩子，關注寶寶的細微變化，幫助寶寶適應幼兒園的生活！

孩子哭著孩子不願意上幼兒園，作為家長應該怎麼辦？首先確定一下孩子是不是第1次上幼兒園？孩子如果是上第1次上幼兒園的話，孩子出現哭著喊著不願意上幼兒園的情況實屬正常，所以這個時候需要家長付出更多的耐心來對待孩子的這種情況。孩子第1次上幼兒園屬於小班的年齡，所以孩子會產生特別強烈的分離焦慮症。

因為孩子屬於真正意義上的離開家，屬於真正意義上的和家長分開，並且和家長分開之後，他不是到了一個熟悉的地方，而是到了一個完全陌生的地方。所以說孩子心裡的不安全感會特別的大，幼兒園小班的孩子語言表達能力又不是特別的清楚，所以他每天就只能哭著鬧著來表達他不願意上幼兒園的情況。

這個時候家長哄孩子給孩子講大道理是完全行不通的，因為小班的孩子根本就聽不懂接受不了，所以這個時候家長可能要採取稍微強硬一點的態度了。每天早晨送孩子來幼兒園的時候一定要提前告訴孩子他要上幼兒園的情況，不要覺得直接把孩子拉到幼兒園裡面，孩子就能直接接受了。

正常情況下，孩子對於突如其來的事情，並沒有那麼強的接受能力。所以家長一定要告訴他提前讓他有一個心理準備，他即使不接受出現哭鬧的情況，家長也不必焦慮或者是生氣，直接把孩子帶到幼兒園就可以了，但是一定要提前給孩子說，給孩子說完把孩子帶到幼兒園裡面和不給孩子說直接把孩子帶到幼兒園裡面是兩種完全不一樣的結果。

然後到了幼兒園把孩子交給他的幼兒園老師之後，家長就可以走了，走之前家長一定要告訴孩子一句話：放學了媽媽就會來接你。這句話其實非常重要。因為家長很冷漠的把孩子送到幼兒園裡面來，孩子根本不知道你要把他放在這裡多長時間？因為他沒有一個時間概念，他心裡的不安全感就會特別大。這個時候你告訴他是放學的時候來接他，那麼他就會盼望著放學。

我們經常說有了一個盼頭之後，孩子就會有希望。家長走的這個時候千萬不要回頭看孩子還哭不哭？家長猶猶豫豫只會讓孩子哭得更厲害，更不要說留在那裡把孩子哄好再走，這種情況下你根本哄不好的，除非你把孩子帶走，不讓孩子上幼兒園了。如果真是這樣，孩子會需要更長的時間來適應幼兒園生活。

並且平時家長接到孩子的時候，不要給孩子傳達負面的情緒，接到孩子的那一刻可以首先給孩子一個大大的擁抱，並且對孩子說一句：寶貝今天表現的真棒！千萬不要上來就詢問影響孩子情緒的問題，比如說老師給你吃飽了嗎？小朋友打你了嗎？老師批評你了嗎？等等問題。這個時候孩子本身就不想上幼兒園，家長在問影響他情緒的問題，他就會對幼兒園的印象更差了。

並且最主要的是孩子經過一天和家長的分離之後，見到家長之後他迫切的想要得到家長的擁抱來安慰他心裡的不安全感，只有家長把他抱在懷裡之後，他的這種不安全感才會消失。所以家長不要上來就像開大炮似的詢問孩子特別多的問題，可以先給孩子簡單的安慰，等孩子心情平靜了之後，給孩子傳達一些正面的問題。

比如說家長可以這麼問孩子：老師今天帶你們唱的什麼兒歌呀？你和小朋友玩哪些遊戲啊？在幼兒園裡你吃了哪些好吃的飯菜呀？等等。如果說孩子適應幼兒園主要靠自己的能力的話，那麼家長後天的幫助和推進是孩子適應幼兒園的潤滑劑。

第二種情況，如果孩子是上了一段時間之後才出現哭鬧不願意上幼兒園的情況，那麼就絕對是在幼兒園裡面遇到了問題或者是說受到了委屈，他才出現上不願意上幼兒園的情況。比如說孩子在幼兒園裡面被老師批評了，或者是在幼兒園裡面和其他小朋友發生了矛盾，導致孩子產生不願意上幼兒園的情況，這時候家長要做的就是引導孩子主動解決問題，而不是說家長幫孩子解決這個問題。

因為孩子在以後上學的路上，不可能只遇到一件這樣的事情。所以家長也不可能一輩子跟在孩子後面解決孩子的這種問題，難不成孩子每一次遇到這種問題的時候都會去逃避，不想上幼兒園嗎？那麼等孩子上了小學初中高中之後，應該怎麼辦呢？所以家長一定要教給孩子主動解決問題的能力。

這樣等孩子在下次遇到這種問題的時候，他就會主動解決，而不是說再出現哭鬧著不願意上幼兒園的情況了。所以孩子上幼兒園其實是一個比較漫長的工作，並且不僅孩子需要適應，家長更需要適應。只有家長堅持不懈的讓孩子上幼兒園，讓孩子知道上幼兒園是他的使命之後，他對於幼兒園的適應時間就會快了很多。