孩子只是單純的隨性，很難預測他會在下一秒是怎麼樣的情緒，所以作為家長你可以多找些他平常喜歡做的事，喜歡玩的，慢慢的引導教育，過段時間就不會習慣的了，也就不會那麼鬧的了。

分離焦慮症，1、可透過在家裡角色扮演，創造和學校一樣的學習翫樂環境.

2、不停的對寶寶暗示學校，老師，小夥伴，讓寶寶對幼兒園有期待，提高安全感.

3、透過實物轉移期待，畫個手錶，拿個小玩偶，帶個爸爸媽媽和寶寶一起的照片，減小焦慮感.

4、寶寶多和小區的小朋友玩，提高小朋友之間的社交能力，可快速融入幼兒園環境.

我們家也是這樣，每天早上都問今天周幾，用不用去幼兒園。然後說自己不想去幼兒園，想一直放假！！！

我感覺還是沒融入集體！或者說沒有足夠的安全感！慢慢引導吧！老師也反映說在幼兒園表現挺好的挺活潑的！放學後我去接他，還不願意走，非得自由的玩耍一會！你們看還是這個問題，他自己在在幼兒園肯定是感覺不自由的有約束的，所以每天都得表達一下自己不想去的想法，如同我們大人有時候也不想去上班啊，但我們無處可訴啊！我們是孩子最信賴最信賴的人，所以孩子願意給我們表達這個想法還是挺好的，我們要認可他的想法，媽媽也不捨得和他分開，但是也需要上班工作，每個人都有自己的事情做，寶寶去了幼兒園也可以想爸爸媽媽啊，午睡的時候好好睡一覺，肯定會夢到媽媽的說一些之類的安慰的話！

放學後因為有家人的陪伴，反而願意逗留在幼兒園玩一會，說明孩子還是不排斥幼兒園的，或者說有了依賴有了底氣，願意怎麼玩就怎麼玩，不在受很多規則約束！所以我覺得在幼兒園應該先交個朋友，或者放學後找同班的小朋友一起玩，有了親密的小夥伴就不會孤單，去幼兒園應該也有了期待！

如果您的小孩從幼兒園回家挺高興但是不願意去幼兒園，那可能是還不適應幼兒園集體生活，習慣了爸爸媽媽的寵愛，不夠獨立導致的。首先家長先不要斥責，要向老師瞭解情況，看問題出在什麼地方。關鍵是和老師多溝通，向老師提一些好的建議。更快的讓小孩融入幼兒園的生活。您也可以嘗試以下方法：

一，玩具哄法。可以買一些寶寶喜歡的東西來哄他，就說等寶寶去幼兒園了就給他，或者買可愛的書包、漂亮的本子、鉛筆等等。這些東西們都可以用來哄寶寶去上幼兒園。

二，結伴同行法。家長可以給寶寶聯絡其他鄰居家的寶寶，讓他們結伴去幼兒園，孩子們都有一種合群的效應，看到別人的孩子也去，那會很好的引起孩子寶寶的興趣。

三，美好憧憬法。還可以告訴寶寶幼兒園裡有很多早教玩具，還有很多小朋友陪寶寶一塊兒做遊戲，還可以學到好玩的知識。還有，幼兒園的阿姨很漂亮、很可愛、很可親。總之我們一定要鼓勵寶寶去上學。

四，態度堅決法。大多孩子在剛上幼兒園都會表現出不願意去，這是一個過程，家長在這個時候要表現的堅決一點，一定要送他去，最重要的是堅持和鼓勵，讓她多和小朋友接觸並和老師配合，對他在幼兒園的表現得表揚，過段時間他就會願意去了。

我家小朋友，也是同款。入園已經一個多月了，每天早晨睜開眼都說不想去幼兒園。下午放學又很開心，跟家長滔滔不絕地描述在幼兒園發生的趣事。和老師溝通，老師也說說孩子在幼兒園玩得好吃得好，睡得也很好。

每次我問我閨女明明幼兒園這麼好玩，為啥不想去呢？她說因為在幼兒園待的時間太長，想媽媽。

孩子有這個表現，原因大概有四個方面。一、孩子對幼兒園沒完全適應，和小朋友還不熟悉，沒找到能玩到一起的好朋友；

二、在幼兒園一待就是九個小時，離開家人時間太長，會想念家人。

三、孩子在家無憂無慮，沒啥約束。但是幼兒園是有著嚴格的一日流程的，小朋友需要按規矩行事，孩子有約束感。

四、幼兒園孩子多老師少，可能有時候孩子有點小情緒，老師顧不過來，想到在家裡大人都圍著他轉，孩子心理會產生落差。

孩子白天在幼兒園玩的開心，所以放學的時候對幼兒園還有依戀，不捨得離開。但是呢，孩子放學後和家人玩耍相處，再加上一夜的睡眠，自然又覺著在家比在幼兒園好，所以早晨會出現抗拒上幼兒園的小情緒。

我們家長能做的就是當孩子有抵抗的小情緒時，接納孩子的情感，耐心聽孩子的牢騷，慢慢引導，最終讓孩子愛上幼兒園。

大家好 這裡是大號哥哥和小號妹妹

孩子不願意去幼兒園，家長應該怎麼做呢？

首先家長應該先了解一下為啥不想去。對照原因採取不同的手段。如果是幼兒園的原因，就考慮跟老師打個招呼，或者換班或者換幼兒園。如果是適應不好的原因，就在家有意培養他自主能力。比如穿衣，上廁所，吃飯的能力，並且引導他專心，坐的住。

一般牴觸幼兒園的孩子，大多是家裡照顧的比較精細的，到了幼兒園許多事情要自己做，孩子不想做又沒人幫助。幾個老師帶幾十個孩子不像家中多對一的模式。

上幼兒園如果不是身體的原因，還是要堅持送。不要孩子一鬧大人就妥協不送，那樣就養成習慣了。

我兒子剛入園的一週挺乖的，一週後有一天早上哭鬧不肯起床上幼兒園了，問他原因不肯說，就說要和媽媽在一起，我發現他額頭一點點青，問了才知道自己在幼兒園小床上撞了下。我說帶媽媽去幼兒園看看小床，怎麼會撞呢，以後小心點，軟磨硬泡才算送過去，但我知道這應該不是他不願意上學的主要原因，想著怎麼問問老師，結果老師先來找我了，說我家寶寶上課時不願意跳舞，升旗儀式時不願意做操，中午睡覺不願意自己蓋被子。

後來我就和兒子溝通，確實這些問題都是存在的，他說老師課堂上放的音樂太難聽了，所以他不願意跳舞，升旗儀式在室外太熱了，所以不願意做操，幼兒園的被子太大了所以他不願意蓋這條被子，每件事他都有理由，兒子的性格確實有點自我意識太強了，幼兒園比較是一個大的集體，不能由著性子來，我就慢慢引導他，跟他約法三章，讓他第二天去幼兒園必須做好三件事，比如自己蓋被子，上課跟著老師跳舞，跟小朋友分享玩具，同時幫他準備了一個很好玩的玩具，第二天老師發過來的照片看，他和小朋友玩得很好，老師也說有所改善，當然，早晨還是有點情緒，不太願意去上學。

但我知道理他都懂，只能慢慢去引導了。總之，幼兒園生活這是個漫長的過程，只能隨著孩子的成長過程慢慢引導了。

不願去幼兒園是正常的。

首先，在家裡，所有人都圍著他一個人轉，幾乎任何時候任何需要都有人迴應，這種時刻被重視，時刻被關注的感覺，在幼兒園裡不可能得到的。

其次，幼兒園裡孩子多，老師少，不可能時刻關注一個人，而且，幼兒園裡提倡自己的事情儘量自己做，實在做不了老師才會幫忙。這種時常被忽略的感覺，對剛入園的孩子來說是相當糟糕的體驗，心裡落差也相當大。

最後，孩子對幼兒園的老師不是特別熟悉，無法產生依賴感，或者老師對孩子不夠熟悉，無法及時滿足孩子的需求，這些都是孩子不願意到幼兒園的原因。

面對孩子的不願意，家長怎麼看出孩子是否真的適應幼兒園生活呢？

面對孩子不願意去幼兒園，家長也不用過於擔心，如果孩子入園後一直哭，哭的時間特別長，出現這個情況，孩子可能真的不適合在幼兒園。這時，一般老師也會通知家長的。

如果孩子只是在早晨入園時哭了幾分鐘，這可能是分離焦慮，不用特別擔心，堅持送孩子入園，過段時間就會好了。

孩子離開熟悉的家到陌生的幼兒園，從一個時刻被關注的焦點，到一個需要自己動手配合的環境，難免會產生反抗逃離情緒，但從家到幼兒園也是幼兒走入社會的第一步，也是必須的一步。家長先做好自己的心裡建設，再來安慰孩子效果會更好。

孩子在場景切換中會有不適應，分別的那一刻還是會不舒服。就算是成年人，風雨無阻背井離鄉的去到別的城市工作生活，離開家的那一刻心裡也是酸楚的，但成年人知道自己必須要走，會控制情緒。孩子還不會。

其實我仔細觀察接孩子的時候，他也是很不適應的，呆呆的，顯得很累，也不想說話，應該是如釋重負的感覺吧。新的生活需要時間去適應。

讓孩子在學齡前去幼兒園很大一部分原因也正是要體會這種被迫的成長。學知識、交朋友可能都是其次，離開家和父母獨立去過人生才是真正的目的。學會忍受挫折、控制情緒不就是成長。

誰又願意長大呢？

所以我們陪著娃一起經歷，給他支援就好了，他們獨立、開心，我們就是勝利。這中間需要父母的耐心和時間，可能並不需要太多的智慧。

我家孩子是插班生，今年三月份進的小班，9月份上的中班，上了園還是一樣，哭的特別厲害，每天早起去了，剛到班級門口就要走，不想進去，每次都是我抱著塞到老師懷裡面的，然後每天晚上接回來的時候都很高興，我回之後都會問一些積極的問題，就怕有點不好的問題引導他對幼兒園的印象更不好，更排斥。我問的最多的問題是為什麼不喜歡去幼兒園，他說他想媽媽。我就會說媽媽也想你的呀。可是說了很多次都不管用，後期哭的時間長了，我就焦慮上了，因為實在是每天哭的我太鬧心了。我都想轉園了。因為擔心孩子時間長哭鬧會對他的心理上有什麼影響，擔心他太壓抑自己。後來和我們同學聊了一下，我們同學就是幼師，她給我說了很多，然後我回來的那天晚上就和孩子說了，我說：“媽媽把你送到幼兒園不是不愛你了，爸爸媽媽依然很愛你的，只是因為你到年紀了，必須去上學。外面的世界那麼精彩，你得去接接觸才可以啊。等你以後上了大學你也會離開爸爸媽媽，那樣子我們也會想你的。你看現在等我爸爸媽媽也是這樣過來，上完幼兒園，之後唸的大學，有了自己獨立的小家。”

說了這些之後還是有點不情願，但是第二天上學的時候居然真的沒有哭，自己抱了一下我，親了一下我，然後就高高興興走進去了。晚上回來的時候還說，老是表揚他了，他是最棒的，還說他要乖乖的去上幼兒園。突然就不哭了，連著兩天還不錯。

總結下來其實孩子上園哭鬧還是因為和媽媽分開，沒有安全感，焦慮。所以咱們要做的就是給孩子足夠的安全感。要經常告訴孩子，我們很愛他。孩子晚上回來要好好的陪著他，給他足夠的安全感，自己也不要表現得太焦慮，因為如果孩子感覺到你焦慮，孩子的焦慮就會比你的還嚴重。你要堅強一些，必須堅定的告訴他週一到週五是必須要上園的。你得態度放在那，他慢慢就會知道，這件事是必須要做的，也就不會那麼的排斥了。再有就是有些孩子等我哭鬧可能也是別的原因，多和老是溝通。

我是兩個寶寶的媽媽，大寶剛上一年級，二寶今年入園。大寶當時上幼兒園很順利，因為她自己還沒上學就一直嚷著要去，所以在她適應幼兒園的生活上沒費多少心思。

到了二寶快要入園的時候，每次提刀上學她都牴觸，說不想去。

直到8月份，幼兒園提前一個月讓孩子適應。

二寶前兩三天都很乖，一直沒有抵抗情緒，也沒有哭，我甚至感到欣慰，以為就這樣順利地送她去幼兒園了。

以後的幾天她就開始說不想去了，再後來有些小鬧。

我就開始給她講道理，哄騙利誘，然而情況越來越糟糕，到了學校門口抓著欄杆不進去。

後來我就參考各類讓寶寶適應幼兒園的書籍和文章，採取了冷處理的態度，並告訴她，哭可以，但是幼兒園必須要去。

她每天早晨都會問我要不要去上學，我就說：“該起床了，你看外面Sunny多美啊。”

等她吃完飯，就不動聲色地拿起書包去學校，但是走到門口，她還是會哭，這種情況持續了大約兩週。

再後來，她每天還是會問，而且還套路我說：“媽媽，你說我今天可以不去上學，快說呀，Please！”她中英文並用，我只是誇她英文說的很好。

等吃完飯，她自己就會拿起書包在門口等我送她，這個時候，每次到了學校，她的小嘴會撇幾下，還是會跟我拜拜。

兩週前學校規定家長不要進去，把孩子送到門口，讓孩子自己上樓。

開始到門口她還是會撇撇嘴說讓我早點去接她，然後自己進去、晨檢、上樓。

這個週一開始，她都沒再哭過，有時候會習慣性地問我：“媽媽，今天要上學嗎？”我還沒來及，她就會自己回答：“今天肯定要上學的，上五天就可以放假兩天了。”

一副很知足的樣子。

雖然前期不想去，但是去了在學校玩的還是很快心，每天都會蹦跳地跟老師說再見。

我總結了如下幾點：

1、孩子適應一個陌生的環境需要一個過程，作為家長我們要有耐心，允許孩子慢慢適應。

2、允許孩子把情緒發洩出來，也就是允許孩子哭，並對他表示理解。

3、告訴孩子上學是必須的，無論想不想去，都必須要去，因為每個人都要經歷這個階段，孩子會懂的。

4、孩子回家後給予足夠的陪伴。

5、多給孩子積極的暗示，少些負面的拷問。