把家庭教育當成小班授課。這樣教育孩子會收到很好效果。

1、做好輔導。在家庭教育中要在最關鍵最危險時刻對子女牽一把。而不是一味按照自己方式過多給予孩子愛，讓孩子承受不了在不知不覺中受到傷害。

2、做好指導。在家庭生活中不要過多指手劃腳否則就會導致孩子依賴性和自我能力弱化。所以家長在指導孩子時要撐握好分寸。包辦式是最不好的教育。

3、主動交流。每天找一點時間，比如在飯前或者是在飯後，找機會和孩子聊一聊學校裡的狀況。每週可以定期把孩子叫過來和你們做一些事，比如做飯、逛街、打球、看電視等。一遍做事情一邊交流。

3、認真傾聽。當孩子發表一些異議的時候，我們不要急於反駁，而是先平心靜氣地聽他把想法表達清楚，然後再針對他的觀點和他進行交流。

參加家長會要以正常心態對待，最好。會前與老師溝通一下，全面瞭解在學校情況，去開家長會時心中也就有底了。不管老師對孩子是表揚或批評都要欣然接受。老師能夠當面指出孩子不足也不要尷尬。更應該感謝老師，然後釆取措施與老師一起幫助孩子改正。

我感覺我比孩子更努力！但是也比較有挫敗感，好孩子都是人家的孩子！繼續努力雞娃！自己的娃，含著淚也得繼續！

救救農村的孩子，別把好老師和好資源都給了城裡的孩子。農村的教師隊伍參差不齊，師資力量素質太差。別耽誤了農村的孩子。

有一次開家長會，老師沒講多少，而是讓三個優秀學生的家長髮言，現身說法，談孩子的教育方法，回來之後感慨良久。

我一向認為自己對孩子的教育很上心，孩子成績卻總不拔尖，那次家長會後，我終於承認，我做得遠遠不夠，人家那家長真叫用心！而不是像我看著很辛苦，精疲力竭的，人家是【用心】，而我們只能叫【辛】

那些家長會想著怎樣去培養孩子的好習慣，從一點一滴培養，為了提高孩子學習興趣 ，會把課本知識拆分為遊戲，會和顏悅色引導孩子每一次閱讀有什麼收穫。

而我們大多家長，只是簡單地陪寫，陪讀，怒吼，威逼利誘。

所以，經過那次家長會，我明白了，自己下的功夫遠遠不夠，所以，別人家的孩子，是別人家的家長教出來的，這就是差距。

老師的幾句話，我覺得相當重要：

（1）你把孩子放在什麼高度，孩子就會在什麼高度；

（2）現在小學覺得成績差不多，初中、高中就會差很多；

（3）所有活動都參加，敢於嘗試，就會有收穫；

（4）不做永遠不知道做，做了不成功也不會差在那裡去，如果成功了就會更提高孩子的自信心。

教育是一個持續性話題，孩子教育無時無刻都存在，老師是基礎知識教育，家長是基礎人生教育，自己是基礎知識融合自悟。朋友是融合教育催化劑。孩子的獨立離不開父母放手和牽引，孩子成長離不開老師啟蒙與鞭策。

作為一個陪件小朋友一起成長的家長，每次家長會都有新的感想。

現在小學三年級，剛過去的一週去學校開了半期家長會，成績參差不齊，都說三年級是一道坎，因此要更注重孩子的學習。學習習慣的養成與堅持，如閱讀，真的是很重要的一件事，不僅要增加閱讀量，還要拓展知識面，範圍要廣泛。學習態度也很重要，小朋友作業有沒有認真完成，有沒有認真去思考，不懂的問題一定要及時瞭解清楚。要鼓勵孩子多參加活動，積極發言，多表達自己，生活中也是要多觀察。

對於成績方面，當然所謂別人家的孩子，我們要學習他人的學習態度與方法，自己的孩子要了解不足之處，及時查漏補缺，養成好的習慣，平時也要適當給予一些鼓勵，讓他對學習有興趣，對自己有信心。

當然，學習是一個長期的過程，透過家長會，及時瞭解老師返饋的資訊，平時也多關注孩子在學校的成長，更好的去幫助小朋友成長，看到每個孩子的閃光點，讓他自信快樂的去成長，慢慢的等一朵花開。

老師開家長會的目的，無外乎是對孩子這階段的學習進行相應的總結，讓家長對孩子現階段取得的成績有個大致的瞭解，同時透過優秀孩子的經驗分享，讓家長清楚自己孩子的不足之處在何處。同時也是希望家長平時在家多關注孩子的動態，積極參與到孩子的生活和學習中來，使其健康快樂的成長。

要說到感想，我覺得不能只是開完會就完了，那麼它給我們家長的啟示是什麼？

一般我會從如下幾個方面來考慮：

之所以孩子取得這樣的成績，是不是你對他的關注太少了？

有些父母，平常都只忙於工作，對於孩子的學習情況，不聞不問，取得了好成績，一笑了之，美其名曰 "乖，懂事"；成績下滑了，不由分說，一頓暴打，給孩子的身心帶來了嚴重的傷害。這種做法，是得不償失的。

父母與孩子間，要時常保持一定的情感連線，如果你與不孩子交流，怎麼知道孩子內心的想法？怎麼明白為啥孩子成績會下降？你可能會說，他不願告訴我。不是不願告訴你，而是你根本沒走進他的內心，孩子有啥事只會悶在心裡，絕不會與你提起。長此以往，孩子內心必定積壓太多問題，如不及時釋放，勢必會產生嚴重的抑鬱，從這點來說，我們做到了嗎？

對孩子的教育，說白了也是對父母的教育。優秀的父母都知道怎樣高質量陪伴孩子。這種高質量，決不限於只是輔導孩子作業，和孩子一起玩或閱讀。關鍵是在這個過程中，透過言傳身教的方式，交給孩子一種方法，一種能獨立自主、獨當一面的的方法，這比你直接陪在孩子身邊， 他做作業，而你在刷手機的效果要好得多吧。

現在對孩子的陪伴，是為了未來不再陪伴。孩子的學習是自己的事情，作為家長不過是起到輔助和協助的作用。

所以，要教好孩子，必定先做好孩子的思想工作，解決其內心的困惑與疑慮，而這需要父母使用一定的方法，絕不定盲目進行，而且要有耐心，絕不能焦慮，不然只會讓問題和矛盾更加升級。

說起孩子的教育問題，在這裡我引用我看到的一個事件，那就是網上流傳很廣的“從重度腦癱患兒到考上北大後讀哈佛。”

一位充滿大智慧的母親也是一名優秀的教師，她帶給兒子面對現實、努力拼搏，走出了一條奇蹟之路。那麼這個世界出滿了奇蹟，或者說奇蹟到處都有；

我的兒子，字寫的不好，學習一般，第一次開家長會，當我忐忑的做到教室裡面的時候，心情非常的激動；當老師進入教室的第一句話就是，那個誰誰誰的家長，你孩子上課注意力不集中，總是東張西望，近期學習成績退步了，希望你能配合好老師做好孩子的教育問題；當時我的臉紅了，真的，我都想當開完家長會，好好收拾一下他，最好打他一頓出出氣，氣死我了；這是我真實的想法，當時確實是這樣的。

家長會還在繼續，我卻沒有心情在這裡待下去了，是沒有臉呀！心理難過，我想到孩子，想到了前面看到的那個影片，回憶自己對待孩子的學習，我發現我錯過了很對；孩子一回家，我總是問他，第一句話就是，你的作業做完了嗎？最近有沒有搗亂，好像別人家的孩子都是優秀的，我自己家的孩子就是淘氣搗蛋的。我自己想想都有點鬱悶了，我發現我自己做的很不到位，心理生氣的感覺淡了！

在家長會開完，我沒有批評我的孩子，我只是問他今天想吃什麼爸爸請客，孩子的興趣不是很高，我繼續說，你想吃什麼就說吧，今天我們放鬆一下；

就這樣，我開始了自己的反思之路，也開始關心我的孩子，會陪他玩一會；

就這樣我開始學習表揚他，最近有變化了，他開始給你安排，說要每天堅持寫一篇作文，最近一直堅持，我看到孩子的改變，心理挺高興的！

朋友們好，我是鄉戀。題主問，現在的孩子該怎樣教育，開一次家長會，會讓你心裡有什麼感想？題主所問問題的面比較廣，很難一一回答，筆者就其中的家長會說幾句吧！

學校開家長會一般會有三個層面，一是全校家長會；二是班級家長會；三是小型家長會。下面分開來說。

首先說全校家長會。全校開家長會，一般是學校有統一要求、大的活動、需要家長和學生統一思想、預以配合的家長會。家長會往往由學校或教導處領導主講。這樣的家長會，一般不多，針對性也不是很強。但，與會家長大都聽的很認真。

第二是以班為單位組織的家長會。由各班主任主講，課任老師補充。這種會議形式較普遍，一學期要開兩次左右。這種家長會，會涉及好差兩部分同學，也會點名表揚一些同學；不點名批評個別同學。家長和教師，會在會前、會中、會後，相互交流。

第三是小型家長會。這種家長會，可以是學校組織，也可以是班主任或課任教師組織。這種小型家長會，大都與分類指導有關。你達不到那個類，你肯定參加不了。比如，高三畢業班的志願填報，小學畢業班的學校報考等等。