內向與外向，害羞與張揚本是個性問題，沒有優劣之分，但為了寶寶在這個外向人逐漸佔優勢的世界裡更好的展現自己，結交朋友，融入環境，我們不妨用一些溫柔而巧妙的辦法，幫助他們開啟世界的大門

孩子性格內向，原因有很多，先找到根源，對症下藥，才能改善。女兒小時候因為放在她奶奶那裡，性格很內向，也很膽小。每次我們去接她，都沒有表情，也很怕生人。因為她很少出門，總被奶奶嚇，所以我們就把孩孑直接接回了家，。

一有時間就帶她出去玩，到戶外場所接觸更多的人，多陪她玩與她互動。孩孑的臉上終於有了笑容。當孩孑有了安全感，自然性格就變得開朗了。所以陪伴，交流。用我們的愛讓她感受到溫暖，自然性格就好了。

1.性格的概念。

性格是指個體對待現實的穩定態度以及與之相適應的習慣化的行為方式，是具有核心意義的心理特徵。

2.性格與氣質的關係。

（1），性格是在後天的生活環境中形成的，社會生活條件不同，個體的性格特點也不同。

（2），性格雖然具有穩定性，但在社會生活的影響下，透過個體主管會努力，可以發生變化，氣質有較強的穩定性，不會改變？

（3），性格反映一個人的社會實質，具有社會評價意義，可用一定的道德標準和價值觀進行評價，有好壞之分。氣質反映人的自然實質，無好壞之分。

3.影響性格形成發展的因素。

（1），遺傳的作用。

人的神經系統型別在個體的性格形成中具有一定的作用，氣質影響著性格特徵的外部表現。

（2），家庭的影響。

家庭是社會的基本單位和社會生活中各種道德觀的集合點，也是幼兒出生後最先接觸的地方。家庭的教育態度和方法對幼兒性格起些直接影響。

（3），幼兒園教育作用。

對幼兒性格起主導作用。幼兒園教育方針對幼兒有影響，老師的榜樣，示範對幼兒也有影響，幼兒園集體組織活動，班集體的特點，班級的氣氛，同伴的關係，要求評價等對幼兒都有影響。好的幼兒園班級老師很重要。

（4），社會環境的影響。

對幼兒影響透過大眾傳播，圖書，報刊，影視製品，音像製品等。成人要對幼兒接觸的動畫片，故事書等嚴格把關，使社會環境對幼兒性格的形成和發展起積極的作用。

（5），社會實踐活動的作用。

性格形成的過程，實際上就是主題把接受到的外部社會要求逐漸內化為自己內部要求的過程。

性格有內外向之分，但並無好壞之分，所以家長不要由於孩子很內向就焦慮，想著怎樣能改變孩子，正常教育就好。

內向的孩子好靜，富於內省，情緒很穩定，易專注，喜歡有序的生活…… 其實內向的孩子有很多良好的品質被我們忽視了，作為家長我們應該多看到孩子的優秀品質。

另外，縱觀我們身邊的人，其實大多數成功的人性格都偏內向，包括高管和銷售。所以不要因為孩子內向就想著改變孩子，實施什麼特別的教育，家長做這些也許改變不了孩子，反而讓孩子覺得自己性格有缺陷。

可能孩子在成長過程中自己玩時被瞌碰過，或者與別的孩子玩被欺負過，父母過份束縛，溺愛，見人少，都容易膽小，內向。選擇孩子喜歡的遊戲，運動，經常參加，可以增強體質，變得開朗，熱情，自信，也容易在遊戲中結識新朋友。注意循序漸進，量力而行，注意安全。多給孩子鼓勵，欣賞，包容，也能幫助孩子樹立自信，參加運動，活動，到公共場合認識陌生人都可以培養抗挫，挑戰精神。開始父母陪伴很重要，因為孩子會“害怕陌生人”。教給孩子一些規則，方法，也可以增加安全感，把握，幫孩子看積極的一面，化解矛盾。

其實作為家長，我們是不怕孩子調皮搗蛋的，我們怕的是孩子性格內向，因為潛意識裡，性格內向發展下去的結果可能就是自閉症。所我們怕孩子沉默寡言。

怎樣讓一個性格內向的孩子變得開朗呢？我個人覺得要從孩子的所見，所聞，所做，所感，所說，這幾方面去調整和改變。

首先孩子生活的環境要活潑熱鬧，身邊的人要充滿熱情，對生活要充滿激情。這樣孩子聽到的看到的就都是正面的能量。

特別是父母要活潑開朗，要和孩子多溝通，多交流，要讓孩子對自己喜歡的事情投入熱情。就像我的孩子喜歡宇宙飛船，我就經常帶他去科技館看飛船模型，還買了很多相關的圖畫書。每當我和他談論飛船時，他就像打了雞血一樣興奮，說個沒完沒了。

其次，要讓孩子多去戶外玩。跑步，攀爬，騎車，籃球，這些在玩的過程中，孩子的心情會很好，另外，玩的過程中會結交朋友，有朋友一起玩會更開心。

孩子和家長一起的戶外運動，不但可以讓孩子變得活潑，還可以增加孩子和家長的親密關係，加強與孩子之間的友誼。

第三，要關注孩子的想法和變化。孩子的想法經常會不經意的跑出來。比如有二胎的家庭，老大和老二會爭搶父母的愛，經常會說一些狠狠的話，比如，我再也不想看到弟弟等。這時，父母不要一味的謾罵，要把孩子的話和孩子本身分開，你要改變的是孩子的想法，而不是加深對他的傷害。所以，當你聽到那樣的話時，應開和你的孩子坐下來不生氣的聊一聊，找到問題所在。

另外，孩子上學不在父母身邊的時候會遭到欺辱和侵害。作為父母一旦發現孩子有這方面的問題，一定要非常重視，想辦法開啟孩子的心結，千萬不能讓孩子抑鬱成疾。

最後，奉勸家長，跟孩子在一起的時候，要全心全意，不要讓孩子自己玩，你在孩子身邊看手機。平時對孩子多一些身體上的接觸，比如擁抱，輕輕撫摸，親吻等。這些互動都有助於孩子心理的健康成長。

不要總想著“教育”這個詞，說教不一定有作用。多和孩子在一起玩，多和孩子聊天，用一個好朋友的身份走進孩子的內心，你就能是一個優質的父母。

孩子性格內向不是壞事，每個人的氣質型別是不同的，不同的孩子有不同的氣質型別，而決定一個人的氣質型別的，除了先天的還有後天外界的養育環境。

從樓主敘述來看，我認為孩子是安全感缺乏所致的性格內向。這樣的情況建議樓主從安全感的建立來調整孩子的性格內向情況。

首先，家長要有認知，性格內向不是壞事。

實際上不同性格型別的人有不同的優點，性格內向的人往往比外向的人更自省，這樣的性格型別更適合做研究工作。

家長要有認知，每一個孩子都是不一樣的天使，沒有必要要求所有孩子都是一個版本的優秀。

第二，追溯到孩子六歲前的安全感建立問題上去。

孩子六歲前安全感的建立是個需要全社會都重視起來的問題。我主張在這個階段的孩子生活環境和家庭人物關係儘量穩定不變。在一個相對而言比較穩定的環境和人物關係中，孩子往往更容易建立起足夠的安全感。

同時也要考慮孩子六歲前是否是生活在一個低認可度的環境中。簡單來說，是否孩子的每一次嘗試，或者說孩子的大多數表現都不能得到養育者的肯定，更多的得到的是批評和貶低。

第三，鼓勵！鼓勵！還是鼓勵！

心理學研究表明，一個高自尊的孩子往往更自信，在性格表現往往更外向。所以，對性格內向的孩子，家長需要更多的陪伴和鼓勵。

在生活中給予他更多的機會，嘗試和鼓勵他。比如商場的電梯，帶著孩子一次次的反覆嘗試，不厭其煩的讓孩子去感受，教會孩子安全乘坐電梯的方法，也陪伴他去嘗試和改變。在這個陪伴的過程中，孩子每做出一次嘗試就給予鼓勵：“加油！我看到了你的進步！你努力的樣子很帥氣！”直到孩子能夠獨立乘坐電梯，並且感受到自信。

還有孩子的交友情況，很有可能孩子並不知道怎麼去和小夥伴交往，所以家長需要在家提前給孩子做相關的訓練，讓孩子知道應該怎麼喝小夥伴一起打招呼，一起玩耍。同時可以在小區裡固定尋找一些同齡的玩伴給孩子。讓孩子習慣有夥伴的生活，而不是習慣有成人的陪伴。

第四，調整孩子的生活環境。

調整孩子的生活環境，遠離低評價人群。

那些“善意”的親戚，那些“好心”的朋友，都遠離。當他們評價孩子說：“這個孩子真膽小，這個孩子不行……”的時候，家長要及時站出來迴應“沒關係，我的孩子我知道，他只是不習慣和你們太多人打交道……”

讓孩子感受到來自家長的強烈的支援和安全感。由心底而發的有自信。

第五，給孩子時間，讓孩子慢慢成長！

成長是個緩慢的過程，性格的扭轉是個需要長時間的努力的問題。家長需要更多的耐心去等待孩子的慢慢成長。

當前的教育是一個一昧強調“快”的大環境。然而實際上，和人生比較起來，孩子成長的這幾年，實在不算長。

家長的心態放鬆一些，給孩子更多的空間，孩子的成長會更好一些。

希望每一個孩子都能被珍愛，都能被呵護，都能自信滿滿！

內向也好，外向也罷，內心的高自尊比表象的性格更重要！

孩子性格內向，多數是與父母教育和呵護孩子的方式不當有關。

那麼作為家長該如何教育和引導孩子養成良好的性格呢？

首先，父母要改變對孩子的教育方式。有研究表明，日本的孩子和美國的孩子性格差別很大，日本孩子比較安靜內向，而美國孩子則比較活潑開朗。這是因為日本媽媽總是過度保護孩子。而美國的媽媽經常鼓勵孩子多做自我探索，勇敢表達自己的想法和觀點。但是假如把日本的孩子帶到美國教育，這些孩子也會變成美國化。因此，不一樣的教育方式對孩子的性格養成具有重要的影響。

其次，父母要改變對孩子的態度和說話的方式。父母過度嬌寵孩子或者過度的抱怨孩子都會造成孩子懦弱內向的性格。父母過度的嬌寵和悉心照顧容易使孩子變得更依賴父母。經常聽到有些父母抱怨自己的孩子天生嬌氣和膽小，而且很多父母在孩子想參加某項活動之前，總是對孩子列舉各種危險，結果使孩子對活動產生恐懼感，並因此畏縮不前。其實這些不當的言行會對孩子起到暗示作用，無疑助長了孩子懦弱膽小的性格。因此，父母平時要注意自己的言行和態度，給孩子樹立良好的榜樣。

最後，父母要鼓勵孩子多在Sunny下鍛鍊身體。有研究表明，孩子身體素質的強弱和性格形成也有一定的聯絡。身體素質較差的孩子，性格相對也會比較軟弱和喜歡依賴父母。反之，身體素質較好的孩子，性格會比較活潑開朗。因此，父母不要只顧把孩子的身體健康寄託在藥物和食物上，多讓孩子出去鍛鍊身體，對孩子的身心健康也是很重要的哦。

我想了兩天，才大概能回答這個問題。孩子已經不小了，在他這個年紀，您所說的坐扶梯，跳蹦床，應該完全不屬於他懼怕的事情。

看起來是膽小、內向的性格，實際上反襯出孩子在成長中，接受到的教育和引導存在較大缺憾，以下是我推測可能存在的情況：

媽媽很強勢，可能很暴躁易怒；爸爸陪孩子太少，或者沒時間陪；也許是跟隨老人長大，缺乏嘗試；孩子成長受到的肯定少，否定多。……內向VS外向

內向型性格只是能量來自於內，喜歡獨立思考，偏於安靜，交際不廣但有自己的圈子。內向並不是膽小怕事的同義詞，相反地，很多內向的人比外向的人更有能力和擔當。

外向型性格能量多來自於外界，喜歡社交，喜歡與人協作，愛熱鬧，朋友多。外向的人也不代表他就很勇敢，其實也有膽小怕事，遇到問題就躲的，還不少。

孩子膽小，無論哪方面原因，家長都可以用這幾步重塑孩子的自信心，幫助他成長：

做他忠實的依靠：讓孩子明白，有人保護他，為他提供幫助，保障他的安全。多陪他嘗試：對於孩子害怕的每件事，陪他一件件嘗試，讓他感受到其中的快樂，並且明白自己完全沒必要擔心。一個一個克服掉他的恐懼，他會變得自信和樂觀。改變表達方式：首先，不要因為孩子膽小，就看不起孩子，別說“有什麼好怕的？”怕就是怕，不用解釋。其次，不要提別人家的孩子，不和其他孩子比。第三，多陪陪他，不要以為他會自己長大，自己變得堅強，自己學會勇敢。

做一個有耐心而溫暖的引導者，別做舉著皮鞭的暴脾氣監工……