剛入園的小班新生還處於適應幼兒園生活的階段，一下子換個陌生的環境以及突如其來的受約束的生活，孩子難免會出現不適應的情況。主要表現是：哭鬧、拒絕上幼兒園、沒有集體意識等。從題主孩子的表現來看，您家寶寶應該還沒完全適應幼兒園生活。

這都是正常的反應與表現，家長不用過多憂慮，但是得慢慢從以下幾個方面幫助孩子逐漸適應幼兒園生活，習慣集體教學的模式。

由於孩子習慣了在家不受約束、隨心所欲的生活，一旦進入幼兒園，他會發現原來這和他以前的生活完全不一樣，特別是在集體教學中。一下子需要認真安靜的坐下來聽講，而且還是和那麼多小朋友一起，孩子難免會有些蒙圈，不知道“上課”到底是幹嘛的？什麼流程？特別是那些從未參加過早教或者培訓班課程的孩子。

因此，根據小班幼兒愛模仿、喜歡透過遊戲化情景來學習的特點，家長可以在家和孩子進行角色扮演。如孩子、爸爸扮演學生，媽媽扮演老師，透過遊戲的方式讓孩子知道上課時學生該怎麼做，老師該怎麼做，從而使孩子瞭解“上課”原來是這樣的。

孩子不願意和小朋友一起上課，可能也是由於不知道該如何表達自己的想法、不知道如何與老師、同伴互動所導致的。因為小班階段的孩子普遍存在語言表達能力較弱的問題，一直無法很好的表達自己的需求，老師和同伴自然也無法及時瞭解孩子的想法，從而也沒有有效的師幼互動、生生互動。這種情況下，會讓孩子在上課的過程中覺得無聊、沒勁，進而會讓孩子注意力分散，不愛上課。

所以，家長在家應該多為幼兒創造語言表達的機會，不能過度包辦代替，一定要鼓勵幼兒說出自己的想法和需求，提高孩子的語言表達能力。

現在很多孩子由於父母工作繁忙的原因，經常是和祖輩一起呆在家裡，更多的和玩具、電子產品打交道，而缺少和同伴一起遊戲、相處的機會。因此導致了孩子不會找朋友、不會和朋友相處的問題。

所以，家長可以定期利用週末、假期等時間帶孩子去參加一些集體活動，比如邀上三五個好友家庭一起去戶外露營、參加機構的體驗課程或者興趣班等。透過這些方式來為孩子創造與同伴相處的機會，逐漸培養孩子的社會交往能力。

我覺得這種情況要分開談。

首先如果是剛入園，發生這樣情況很普遍的。小朋友進入集體環境都需要一個適應期，尤其是之前沒有讀過託班的孩子。這時候家長回家後要主動引導，問問孩子有沒有在幼兒園發生什麼有趣的事情，有沒有哪個小朋友讓他們記憶深刻。過一段時間孩子自然會融入幼兒園，找到交心的好友。

其次如果孩子已經就讀一段時間，之前和小朋友交流正常，突然不願意和其他小朋友玩了，家長要仔細觀察詢問。看看孩子是不是轉幼兒園遇到什麼不愉快都事情，是不是與之前哪位好朋友發生摩擦，同時多和老師溝通，排除不良外部因素後，就陪同孩子調整情緒，儘快恢復快樂狀態。

還有一種就是長期不與他人接觸的孩子，家長要多留心，如果發現有交流障礙，最好及時帶孩子去專業機構諮詢下。只要是孩子的事，更細心些總是沒錯的。

為了幫助孩子儘快交到朋友，可以給孩子多看一些關於友誼的繪本，多參加一些親子活動，社會活動，開闊孩子視野，孩子的性格塑造離不開父母與家庭。