如果在孩子的口腔敏感期,家長能給孩子提供最科學的環境,允許孩子吃手,允許孩子品嚐玩具,允許孩子用口去探索他們想探索的物品,那孩子的這一敏感期很快就會結束;但反過來如果家長不瞭解孩子的這一敏感期,常常會阻止孩子的探索行為,那孩子的這一敏感期就會持續很長一段時間,即使到了三四歲孩子還常常會偷偷的把物品放到嘴裡嘗一嘗。吃手現象是孩子認識世界的一種途徑,也是孩子的工作,所以當家長打斷孩子的工作時,孩子感覺到了不安和不滿,他們就會憤怒的哭鬧。
如果在孩子的口腔敏感期,家長能給孩子提供最科學的環境,允許孩子吃手,允許孩子品嚐玩具,允許孩子用口去探索他們想探索的物品,那孩子的這一敏感期很快就會結束;但反過來如果家長不瞭解孩子的這一敏感期,常常會阻止孩子的探索行為,那孩子的這一敏感期就會持續很長一段時間,即使到了三四歲孩子還常常會偷偷的把物品放到嘴裡嘗一嘗。吃手現象是孩子認識世界的一種途徑,也是孩子的工作,所以當家長打斷孩子的工作時,孩子感覺到了不安和不滿,他們就會憤怒的哭鬧。
建議大家在孩子的口腔敏感期,能允許孩子“用口和手去認識世界“,給孩子足夠自由,讓他們盡情的去探索。因為,如果孩子的口腔敏感期一直沒有得到滿足,會出現許多不良後果。比如:搶別人的食物,隨便拿別人的東西,甚至是攻擊撕咬別的小朋友;還有注意力總是會固定在食物上,而不能集中精力學習;具有這種人格傾向的成人,往往會喜歡爭論並刻苦的挖薄挖苦人,疑心很重,甚至喜歡盤剝他人。家長們能做到的就是保證入口的東西相對乾淨就行,而且最好能提供不同的東西,讓孩子有足夠的自由用口腔去探索這個世界。如果能順利度過口腔敏感期,孩子以後再也不會用嘴啃食物之外的東西。