坐教室學習，符合大家的習慣。周圍都是小夥伴，窗明几淨，朗朗讀書聲。很自然地就有了學習氣氛。再加上同學之間的交流，老師的指導或者說監督，自然學習的效率就要高一點。

網上學習呢？這就要看學生的自我約束力了。但是你想想，約束力會有多大呢？人在資訊量比較大的時候，很難作出正確的判斷，現在的網路課程都恨不得一下子抓住學生。都是滿滿的“乾貨”，你想想，乾貨多了他不好消化啊。

但是，說實在的，網路課程已成潮流，是勢不可擋的。不管你習慣不習慣，喜歡不喜歡，他來了。

首先說下自己的經歷，從大三開始，所有的考證，考研，考公，我都是在網上學習的，可以說見證了國內線上教育的發展。

網上學習最大的優勢是節省時間，但對於自制力較差的小夥伴可能就不是太適合。對於小學生來說，家長可以在家裡陪著孩子一起學，可以看到孩子的學習狀態。

教室上課最大的優勢是學習氛圍好，與人交流多，可以鍛鍊人際交往能力。缺點是如果居住地離培訓地比較遠，就會有點耽誤時間。

現在網上學習不是單純的老師錄課，學生看影片，直播平臺已經可以讓老師和學生實現時實交流了。

在校生，尤其是中小學生，在疫情期間在家透過網路學習只是權宜之計。畢竟中小學生的教育和成長不僅僅只有學習文化課，合作能力、溝通能力以及組織能力等綜合素質的提高，還是需要離開父母在校園裡逐漸培養的。

個人一家之言，僅供參考。

利:1，豐富了孩子的眼界，動畫教學，寓教於樂。2，大的線上課程平臺比本校的師資雄厚，教學影片設計有趣，遊戲環節等。

弊:1，和老師的互動性弱一些。

如果單從實用效率的角度下分析兩者利弊，那麼很顯然線上教育培訓更加適合成年人，課堂教育就適合小孩了。因為從自制力的層面來講，成年人有更強的自制力，也有來自各方面更多壓力，包括時間上和精力上的，所以線上課堂將會是成年人高效學習充電的首要手段和方式。而大部分小孩缺乏自制力，在學習的過程中需要有人監督，同時需要在一定層面上的引導，特別是基礎知識上的引導，俗話說萬事開頭難，只有在課堂上把學生引上“正途”，掌握學習方法，才會有“水到渠成”，才會有“唯有泉頭活水來”。

教室裡學習和在家學習的區別就在於環境，那麼環境氛圍的差別就是優缺點的體現：

優點：如果人多，且都在學習，那麼學習氛圍濃厚，能影響孩子學習

缺點：反之都不學習，或有些學生玩鬧，也會影響定力不強的孩子。

如果教室沒人，那教室熟悉的環境，一般能促進孩子學習。另外教室的設施比較單一，不像家裡好玩的東西多，不會分散孩子注意力。

自主學習能力強，自我控制力強的孩子上網課肯定沒問題。

被迫上網課，貪玩不想學的孩子肯定是徒勞無功。這類孩子更適合坐教室裡，老師時刻盯著他。

一句話說回來，自己想學要學的孩子，怎麼學都有效果；自己不想學的孩子，再怎麼逼，線上線下都沒效果。

為應對這場突如其來的新冠肺炎疫情，全國大中小學校罕見地開啟了加長版寒假，春季學期開學時間遲遲沒有定準。為把疫情對中小學生的學習影響降到最低，教育部提出了“停課不停學”的要求，幾乎所有的中小學都在10日開啟了網上教學的新模式。剛剛試水才1天，老師和家長齊聲叫苦，而廣大中小學生卻樂了起來。

對網上教學，從最初的普遍樂觀，到如的相互叫苦，這充分說明無論是學校、老師，還是家長、學生，對於居家網上學習，都未能充分地認識。網上學習與坐在學校教室裡學習相比較，究竟有哪些利弊？如何克服其弊端？只有把這些真正釐清楚、弄明白了，中小學生在家網上學習，才能取得實實在在地學習效果。

一、網上學習之利

（1）安全學習。中小學生網上學習不需要集中到學校，可免於出門，免於與人交集。在當前新冠肺炎疫情仍在蔓延的情況之下，這種學習方式能夠切斷病毒的傳染途徑，即使個別居家的中小學生出現疑似症狀，或者不幸確診，這樣也不至於造成更大的傳染風險。

（2）更加便捷。中小學生可在電腦、平板、手機上實時線上學習，有的地方還開通了廣電網路教學，在家裡的電視上也可觀看老師的課程講授。寒假期間，很多中小學生作息時間已經改變了，睡懶覺的同學也多了起來。老師授課的時候，那些還沒有起床的同學甚至可蜷在被窩裡透過手機聽課學習。即使錯過了上課時間，也還可以回放學習。

（3）促進自律。家長在教育上最頭疼的就是手機和電腦，這兩樣一旦連上了網路，孩子往往控制不住打遊戲的慾望。上線網路課堂，中小學生每天必然面對電腦、手機，而且使用頻率高，學習時間長，這將迫使他們在學知識與打遊戲上做出正確選擇。選擇了學知識，就意味著要管住自己想打遊戲的念頭。這樣的狀態持續時間一長，中小學生就會變得逐步自律起來。二、網上學習之弊

（1）儀式感有缺失。在學校上課，中小學生與老師、同學們濟濟一堂，有寬敞明亮的教室，有悅耳的上下課鈴聲，有朗朗的讀書聲，乃專門的學習環境，給同學們滿滿的儀式感。即使學生的思想有點拋錨，看到周邊的同學都在認真聽講、努力學習，自己也會被同化，進而學習起來。

網上學習把教室換到溫馨的家裡，從教學環境切換到了家庭生活場景，中小學生再也找不到在校學習的那種儀式感，精神集中情況、學習專注程度、競爭的充分性等，都會大打折扣，遠不如在學校教室裡學習。

（2）教學方式變了。在學校上課，老師來到每一個班級，與眾多學生面對面講授，師生之間、同學之間可直接交流、彼此互動，對老師講授知識沒有弄懂的，學生現場可舉手發問，很快就能消除疑問。

網上學習則把老師與學生、學生與學生從教學空間上切割開來。網際網路的一頭連著授課老師，而若干個使用者端又連著學生，這樣老師講、學生學都獨立於各自的空間，同時被割裂的還有教學現場互動。有了這樣的空間距離，學生想要與老師互動，就只有輪候等待、點對點地透過網路或者電話連線老師。

（3）老師作用弱化。在學校上課，老師主持著整個班級、整個課堂，對全體學生有著最直接、最有力、最有效的主導作用，能夠將同學們的注意力緊緊地把握在自己的教學節奏之中。而網上學習，學生在家裡，處於老師的視線之外，老師對課堂的主導作用無形被空間所削弱了。

（4）教學管理更難。在學校上課，老師不只是擔負授課的任務，還肩負著班級課堂的紀律管理。學生不聽課、開小差，當堂就可以提醒或批評，幫助改正。課堂上可及時提問、佈置作業等，加深學生對知識的理解。對於佈置的作業，也能讓班幹部等“小助手”很快給收上來，教學效率更高。

網上學習則相反，老師對學生學習狀態的監督鞭長莫及，也沒有辦法再透過即興提問的方式，震懾那些上課不專心的同學，並且課後作業的收集時間變長，又沒有“小助手”的幫助。對於老師來說，教學管理將變得更難了。相反的，學生學習自主的空間就變大了，不專注於學習的同學也會多起來，直接影響教學效果。三、對家長的幾點建議

根據國家衛健委高級別專家組組長鍾南山院士的最新判斷，疫情的拐點出現仍需時日。也就是說，中小學生正式開學仍還有一段時間。在未開學的這一段時間，中小學生學習的主要方式仍然是網上學習。要保證孩子居家網上學習取得好的效果，家長需要做出如下努力：

（1）正視弊端。對於網上學習，家長不能像過去一樣，把孩子一送到學校，就放心了，就可以撒手不管了。很多家長對網上學習，也不是太瞭解，網上學習究竟存在哪些問題，網上學習之於自家孩子可能會出現哪些問題，這些都有必要全面瞭解。這樣才可能拿出更有針對性的教育引導措施，幫助孩子網上學習。

（2）主動補位。這裡的補位，相當於家長擔負老師的部分角色。比如保證孩子準時聽課，關注孩子在家網上學習的專注程度，監督孩子別用網上學習的電腦、手機打遊戲等等。同時，還要積極引導孩子養成自學習慣，告訴孩子這就是大學乃至研究生階段的主要學習方式，利用加長版寒假的網上學習，逐步厚植自覺學習的能力。

（3）服務保障。對於孩子來說，當前仍是加長版的寒假，而對於家長來說，很多可能已經在上班了。這就要求家長要協調好工作與孩子學習的關係，保證孩子規律作息、按時用餐；負責按時向老師交作業，若孩子能自己交，可鼓勵其與老師直接連線；對孩子網上學習的難點疑點知識，家長能輔導的，可自行輔導，拿不準的，要聯絡老師及時解決，不留知識空白。

不管怎麼說，事物都有兩面性，是矛盾的內在統一。網上學習也是如此，不能因為它有諸多問題，我們就批判得一塌糊塗。

在當前疫情未完全控制的情勢之下，網上學習仍然是最安全、最有效的方式，這無可否認。如何創新性地革掉網上學習的弊端，這不僅是學校和老師面臨的問題，也是家長需要共同努力解決的關鍵。只有家校齊心協力，中小學生的這個加長版寒假，才會過得更有意義、更富實際效果。

（圖片源於網路，若有不妥，聯絡速刪）

坐在教室裡很方便師生互動和生生互動，主要還有老師的監督。網上學習不受地點的限制，但對於自覺性不強的同學來說，網上幾乎學不到什麼的。

網上學習對中小學生來說是非常時期的無奈之舉。和在教室裡上課相比，網上上課弊端很多，沒有課堂氛圍、失去集體的約束、老師和同學的互動受限、長時間聽著電子螢幕，不是這樣的防治瘟疫時期網課沒有可取性。

只要平臺給力，就沒什麼弊端。關鍵是平臺要流暢不能卡頓，要有多種互動方式。目前主要弊端都在平臺。老師其實上幾次課都能適應線上教學。

總體說來，弊大於利。

學習自古以來就大傢伙一起在一個學堂共同學習，有你有我有大家，互相學習，不僅僅學的是知識，更重要懂的是學人，做人，做事，人是相互的，事是變化的，只有在一個學堂裡，大家一起互相學習才能真正的學以致用。這是中國的傳統習俗。

現在這個社會在家學，放在古代可能是在認真學，但放到今天，估計好多人都是心不在焉，因為花花世界太美好，再加上現在的青年一天都想各種玩，有幾個學生是真正把心用在學習上嘛，再說了家裡缺少管束，愛咋弄咋弄。網際網路真的會害了下一代。

所以我人為要學習還真的在學校裡，因為學校有規章制度約束，有人情事故，有師生關係，在一個龐大的集體裡互相學習才是真的學習。

對大學課程絕對利大於弊很多,只要你願意，清北哈弗課程隨意，比那些混日子教學古董的其它大學，強了不止幾個檔次！網課和影片AI不能取代所有課程，但是可以取代大部分基礎理論課程！