四年級下冊語文書第一課古詩詞三首課文
學習啦 嘉馨 2017-04-07 10:24:29
《獨坐敬亭山①》
[唐] 李白
眾鳥高飛盡，
孤雲獨去閒②。
只有敬亭山。
註釋
①敬亭山：在今安徽省宣州市郊。
②閒：形容雲彩飄來飄去悠閒自在的樣子。
《望洞庭①》
[唐] 劉禹錫
湖光秋月兩相和②，
遙望洞庭山水翠，
白銀盤裡一青螺④。
①洞庭：湖名，在湖南省北部。
②和：和諧，這裡指水色和月色融為一體。
④青螺：這裡用來形容洞庭湖中的君山。
《憶江南①》
[唐] 白居易
江南好，
風景舊曾諳②。
是出江花紅勝火，
能不憶江南?
①憶江南：詞牌名。原題下有詞三首，這裡是其中第一首。
②諳：熟悉。
敬亭山在宣州(治所在今安徽宣城)，宣州是六朝以來江南名郡，大詩人如謝靈運、謝朓等曾在這裡做過太守。李白一生凡七遊宣城，這首五絕作於天寶十二載(753)秋遊宣州時，距他被迫於天寶三載離開長安已有整整十年時間了。長期飄泊生活，使李白飽嘗了人間辛酸滋味，看透了世態炎涼，從而加深了對現實的不滿，增添了孤寂之感。此詩寫獨坐敬亭山時的情趣，正是詩人帶著懷才不遇而產生的孤獨與寂寞的感情，到大自然懷抱中尋求安慰的生活寫照。
前二句“眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒”，看似寫眼前之景，其實，把孤獨之感寫盡了：天上幾隻鳥兒高飛遠去，直至無影無蹤;寥廓的長空還有一片白雲，卻也不願停留，慢慢地越飄越遠，似乎世間萬物都在厭棄詩人。“盡”“閒”兩個字，把讀者引入一個“靜”的境界：彷彿是在一群山鳥的喧鬧聲消除之後格外感到清靜;在翻滾的厚雲消失之後感到特別的清幽平靜。因此，這兩句是寫“動”見“靜”，以“動”襯“靜”。這種“靜”，正烘托出詩人心靈的孤獨和寂寞。這種生動形象的寫法，能給讀者以聯想，並且暗示了詩人在敬亭山遊覽觀望之久，勾畫出他“獨坐”出神的形象，為下聯“相看兩不厭”作了鋪墊。
詩的下半運用擬人手法寫詩人對敬亭山的喜愛。鳥飛雲去之後，靜悄悄地只剩下詩人和敬亭山了。詩人凝視著秀麗的敬亭山，而敬亭山似乎也在一動不動地看著詩人。這使詩人很動情-世界上大概只有它還願和我作伴吧?“相看兩不厭”表達了詩人與敬亭山之間的深厚感情。“相”“兩”二字同義重複，把詩人與敬亭山緊緊地聯在一起，表現出強烈的感情。結句中“只有”兩字也是經過錘鍊的，更突出詩人對敬亭山的喜愛。“人生得一知己足矣”，鳥飛雲去又何足掛齒!這兩句詩所創造的意境仍然是“靜”的，表面看來，是寫了詩人與敬亭山相對而視，脈脈含情。實際上，詩人愈是寫山的“有情”，愈是表現出人的“無情”;而他那橫遭冷遇，寂寞淒涼的處境，也就在這靜謐的場面中透露出來了。
“靜”是全詩的血脈。這首平淡恬靜的詩之所以如此動人，就在於詩人的思想感情與自然景物的高度融合而創造出來的“寂靜”的境界，無怪乎沈德潛在《唐詩別裁》中要誇這首詩是“傳‘獨坐’之神”了。
這是詩人遙望洞庭湖而寫的風景詩，明白如話而意味雋永。第一句從水光月色的交融不分寫起，表現湖面的開闊廖遠，這應該是日暮時分的景象，天還沒黑但月亮已經出來，如果天黑就看不出兩者色彩的融合了。第二句用鏡子的比喻表現夜晚湖面的平靜，因為太陽已落，湖水不反光，像鏡子沒磨時光澤暗淡的樣子。第三句寫遠望湖中君山翠綠的色彩，這裡的“山水”實際只是指山，即湖中的君山。用“山水”屬於古代漢語中“偏義複詞”的用法。第四句再用一個比喻，將浮在水中的君山比作擱在白銀盤子裡的青螺。全詩純然寫景，既有描寫的細緻，又有比喻的生動，讀來饒有趣味。
詞人青少年時期就曾旅居江南，中年又先後在杭州、蘇州等地做過刺史(州的長官)，江南的美麗風光給他留下了深刻的印象，使他戀戀不能忘懷。晚年在北方，他寫過不少懷念江南的詩歌，《憶江南》詞三首就是其中廣為傳誦的一組。它們約作於文宗開成三年(838)前後，當時詞人66歲左右，正以太子少傅分司洛陽(領乾薪在洛陽養老)。這裡所錄，是組詞的第一首，也是寫得最精彩的一首。
舊曾諳，過去曾經飽覽。諳，熱悉。江花，江邊的鮮花。藍，植物名，種類很多，葉子可用來製作青綠色的染料。
“日出”兩句，線條粗獷明快，設色鮮豔濃烈，凸現了春和景明時的江花江水，有彩版畫的藝術效果。
此詞在中國文學史乃至東亞文學史上的影響很大。不數十年，它就傳播到了東瀛。公元9世紀末，日本第一醍醐天皇時期，皇子兼明親王作《憶龜山》詞：“憶龜山。龜山久往還。南溪夜雨花開後，西嶺秋風葉落間。能不憶龜山?”就明顯是摹擬本篇。在中國，《憶江南》這個詞牌自此成為歷代詞人讚美各地山川及風土人情的首選，且多以“某地好”開頭。
四年級下冊語文書第一課古詩詞三首課文
學習啦 嘉馨 2017-04-07 10:24:29
四年級下冊語文書第一課《古詩詞三首》課文《獨坐敬亭山①》
[唐] 李白
眾鳥高飛盡，
孤雲獨去閒②。
只有敬亭山。
註釋
①敬亭山：在今安徽省宣州市郊。
②閒：形容雲彩飄來飄去悠閒自在的樣子。
《望洞庭①》
[唐] 劉禹錫
湖光秋月兩相和②，
遙望洞庭山水翠，
白銀盤裡一青螺④。
註釋
①洞庭：湖名，在湖南省北部。
②和：和諧，這裡指水色和月色融為一體。
④青螺：這裡用來形容洞庭湖中的君山。
《憶江南①》
[唐] 白居易
江南好，
風景舊曾諳②。
是出江花紅勝火，
能不憶江南?
註釋
①憶江南：詞牌名。原題下有詞三首，這裡是其中第一首。
②諳：熟悉。
四年級下冊語文書第一課《獨坐敬亭山》賞析敬亭山在宣州(治所在今安徽宣城)，宣州是六朝以來江南名郡，大詩人如謝靈運、謝朓等曾在這裡做過太守。李白一生凡七遊宣城，這首五絕作於天寶十二載(753)秋遊宣州時，距他被迫於天寶三載離開長安已有整整十年時間了。長期飄泊生活，使李白飽嘗了人間辛酸滋味，看透了世態炎涼，從而加深了對現實的不滿，增添了孤寂之感。此詩寫獨坐敬亭山時的情趣，正是詩人帶著懷才不遇而產生的孤獨與寂寞的感情，到大自然懷抱中尋求安慰的生活寫照。
前二句“眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒”，看似寫眼前之景，其實，把孤獨之感寫盡了：天上幾隻鳥兒高飛遠去，直至無影無蹤;寥廓的長空還有一片白雲，卻也不願停留，慢慢地越飄越遠，似乎世間萬物都在厭棄詩人。“盡”“閒”兩個字，把讀者引入一個“靜”的境界：彷彿是在一群山鳥的喧鬧聲消除之後格外感到清靜;在翻滾的厚雲消失之後感到特別的清幽平靜。因此，這兩句是寫“動”見“靜”，以“動”襯“靜”。這種“靜”，正烘托出詩人心靈的孤獨和寂寞。這種生動形象的寫法，能給讀者以聯想，並且暗示了詩人在敬亭山遊覽觀望之久，勾畫出他“獨坐”出神的形象，為下聯“相看兩不厭”作了鋪墊。
詩的下半運用擬人手法寫詩人對敬亭山的喜愛。鳥飛雲去之後，靜悄悄地只剩下詩人和敬亭山了。詩人凝視著秀麗的敬亭山，而敬亭山似乎也在一動不動地看著詩人。這使詩人很動情-世界上大概只有它還願和我作伴吧?“相看兩不厭”表達了詩人與敬亭山之間的深厚感情。“相”“兩”二字同義重複，把詩人與敬亭山緊緊地聯在一起，表現出強烈的感情。結句中“只有”兩字也是經過錘鍊的，更突出詩人對敬亭山的喜愛。“人生得一知己足矣”，鳥飛雲去又何足掛齒!這兩句詩所創造的意境仍然是“靜”的，表面看來，是寫了詩人與敬亭山相對而視，脈脈含情。實際上，詩人愈是寫山的“有情”，愈是表現出人的“無情”;而他那橫遭冷遇，寂寞淒涼的處境，也就在這靜謐的場面中透露出來了。
“靜”是全詩的血脈。這首平淡恬靜的詩之所以如此動人，就在於詩人的思想感情與自然景物的高度融合而創造出來的“寂靜”的境界，無怪乎沈德潛在《唐詩別裁》中要誇這首詩是“傳‘獨坐’之神”了。
四年級下冊語文書第一課《望洞庭》賞析這是詩人遙望洞庭湖而寫的風景詩，明白如話而意味雋永。第一句從水光月色的交融不分寫起，表現湖面的開闊廖遠，這應該是日暮時分的景象，天還沒黑但月亮已經出來，如果天黑就看不出兩者色彩的融合了。第二句用鏡子的比喻表現夜晚湖面的平靜，因為太陽已落，湖水不反光，像鏡子沒磨時光澤暗淡的樣子。第三句寫遠望湖中君山翠綠的色彩，這裡的“山水”實際只是指山，即湖中的君山。用“山水”屬於古代漢語中“偏義複詞”的用法。第四句再用一個比喻，將浮在水中的君山比作擱在白銀盤子裡的青螺。全詩純然寫景，既有描寫的細緻，又有比喻的生動，讀來饒有趣味。
四年級下冊語文書第一課《憶江南》賞析詞人青少年時期就曾旅居江南，中年又先後在杭州、蘇州等地做過刺史(州的長官)，江南的美麗風光給他留下了深刻的印象，使他戀戀不能忘懷。晚年在北方，他寫過不少懷念江南的詩歌，《憶江南》詞三首就是其中廣為傳誦的一組。它們約作於文宗開成三年(838)前後，當時詞人66歲左右，正以太子少傅分司洛陽(領乾薪在洛陽養老)。這裡所錄，是組詞的第一首，也是寫得最精彩的一首。
舊曾諳，過去曾經飽覽。諳，熱悉。江花，江邊的鮮花。藍，植物名，種類很多，葉子可用來製作青綠色的染料。
“日出”兩句，線條粗獷明快，設色鮮豔濃烈，凸現了春和景明時的江花江水，有彩版畫的藝術效果。
此詞在中國文學史乃至東亞文學史上的影響很大。不數十年，它就傳播到了東瀛。公元9世紀末，日本第一醍醐天皇時期，皇子兼明親王作《憶龜山》詞：“憶龜山。龜山久往還。南溪夜雨花開後，西嶺秋風葉落間。能不憶龜山?”就明顯是摹擬本篇。在中國，《憶江南》這個詞牌自此成為歷代詞人讚美各地山川及風土人情的首選，且多以“某地好”開頭。