這個要根據孩子的學習和接受能力來看看，現在外面輔導班多樣化，才藝類，比如畫畫，鋼琴，舞蹈，書法等等！如果孩子學習成績很好，那你可以拓展下孩子的興趣，或者孩子課外喜歡什麼，這樣報個輔導班可以提高孩子的學習興趣！

如果孩子在學校文化課成績不理想或者不穩定！那你可以根據孩子的成績來選擇文化課同步輔導，針對孩子學習弱點進行查漏補缺！

現在還在專門的晚輔班，也就是孩子放學後不用回家寫作業，可以去晚輔班寫作業，在那可以隨時解決不懂得問題。

總而言之需要根據孩子具體情況來分析，在不增加孩子壓力的情況下可以適當選擇下！

科技科普促使人們養成理性思考和理性處理事務的習慣——凱騰聚知

人文素養和科學素養是中小學生教育的核心方向。

教學提升：從孩子薄弱方向考慮。

業餘愛好，從人文素養角度選擇適合孩子成長的培訓機構。

那麼多學生上課外班，課外班又那麼多。請問什麼課外班應該上，什麼課外班不應該上？這個問題我來回答？

課外班只有適不適合，沒有該不該上，每個人的情況不同，選擇也不同。有的孩子一科輔導班也沒上，成績名列前茅，有的孩子甚至一門功課參加兩三個輔導班也不見得成績有多優異，但是確實也有孩子透過課外班的輔導，改變了學習方法和習慣，提高了成績。

課外班分興趣藝術班和文化課輔導班。

小學階段課業要求沒那麼緊張，時間比較空閒，根據孩子的特長喜好可以選兩到三門。重點鍛鍊身體或者藝術一定要堅持下來，培養成孩子的愛好特長不要過於功利。

中學階段的課程多起來，在外面輔導的大科常見的有閱讀，英語和數學，也有的地理，生物，歷史，高點的年級有物理，化學。像地理，生物和歷史一般情況根據上課的時候老師的進度，基本上在課堂就能消化和記憶，下來再複習一遍增加記憶，多數孩子都能得到一個不錯的分數。如果不是這種情況，或者其他內因或者外因導致自己沒有一個清晰的知識結構脈絡，而使自己成績不理想，那麼去輔導班加強學習也不是不可以的。但是不論是去不去輔導班學習，知識點的記憶都是你自己親自完成的，這個無人替代，並不是去了輔導班，你自己就不用記憶了，可能是找了一種讓你更加容易記憶的方式方法便於記憶而已，千萬不要有去了輔導班就萬事大吉，自己不用努力也能提高成績這種想法。學習是一個過程，在一定的範圍內有一定的波動都是正常的，家長和孩子都要調整好心態，要知道不可能有不勞而獲的。也不能覬覦輔導班過高的期望，或者偶爾哪一次成績下滑就接受不了。

閱讀和數學英語這三科，是目前參加課外輔導比較多的科目，但是我們也不能盲目跟從，語文如果成績不好的話，很少在短期內拔高，語文需要的是一個積累，跟平時的閱讀量，基本功，見識以及經歷都有一定關係。任何事務的發展都有其一般規律，我們選擇輔導班的時候也一樣，如果有那些虛假過於浮誇的廣告，我希望家長朋友們一定不要因為望子成龍心切，而失去基本的甄別能力。數學這門功課要求自己做題親身實踐體會，就好比我們學騎腳踏車一樣，有很多的感悟只能在你的體會中領悟。老師只是教給你理論的東西，量變可以產生質變，這樣說不是讓你盲目的刷題，為刷題而刷題，而是有一定的針對性，目標明確的刷，舉一反三。透過刷題明白了一些概念熟悉了一些知識點，刷題不是蒙題，蒙完就完了，這樣的刷題不但浪費了時間絲毫沒有一點一絲的意義。再來說英語，現在的英語考試主要筆試和聽力兩部分，所以平時在家的時候，可以利用晚上準備睡覺和早上起床的時間，放些相關聽力作為背景音樂， 該記的單詞需要反覆記憶。我的意思是說，能我們自己做的事情不要依賴輔導班，輔導班做我們自己完成不了的，比如說哪個語法不懂或者其他有技術含量的，需要專業老師講解的，在校老師所講的課時不夠或者需要輔導班有一定的加強補充的。說到底該記憶的單詞或者語法也是透過自己不斷反覆記憶的，這個別人無法替代。物理和化學也是一樣的道理。目前還有一些寫作業班和自習班，那如果在那寫和家裡寫一樣的效果，都是得自己寫，我認為就沒有必要去，如果是為了有一個好的學習環境和氣氛，那自習室確實是個不錯的選擇，但是如果是為了和同學一起玩樂高興，那麼家長是不是就要考慮考慮了。

總之，學習是孩子自己的事情，不論哪種方法都是為了能讓他學得更好，我們家長和老師的初衷也是為了能讓孩子產生主動性，為自己而學，別人無法替代。不要有送去別的地方學習就能替代你了，你就不用學就能取得好成績的想法。 說了這麼多，怎麼選擇，你明白了嗎？

藝術類的特長班可以上一些，培養興趣愛好。從小去接觸，當今社會要文武雙全。以後進入社會，你會發現有一門特長是多麼重要。

從我目前看到的情況來看，家長給孩子報課外班的原因，有兩種，一種是因為家裡沒人看孩子，想找個地方有人幫忙管孩子，順便學點東西。

第二種是孩子學有餘力，想給孩子培養幾個興趣愛好。

至於該報什麼班，我覺得第一個取決於經濟條件，我見過一個週末報四個課外班的孩子，舞蹈、英語、作文、書法輪軸上。忙到什麼地步呢？就是學校作業都得擠到周天晚上做的程度。

我問孩子，這些課程你都喜歡嗎？孩子說，都是我媽給我選的，還不錯吧！

其實從我自己來說，特別羨慕這些有條件上課外班的孩子，不僅可以學到才藝，拓寬知識，還能讓週末生活過得充實而有意義。

至於該怎麼選呢？我覺得家長可以根據孩子的情況來選擇。比如孩子作文不好，寫不出來，寫不出彩，總是拉低語文成績，家長缺少方法，不會輔導，那就可以考慮給孩子報個作文班。

學習任何一門課程都是有方法的，就寫作文這事來說，在家自己輔導，孩子未必會聽取父母的建議，因為作文輔導是一個系統問題，它需要專業老師的指導才能幫助孩子開啟思路，喜歡寫作。

我的一個同學文筆不錯，她曾經跟我抱怨，孩子的作文寫不好，還不讓她輔導，一開口想提點建議，小孩子要麼捂耳朵，要麼跟她發脾氣，她現在束手無策。

我說，來來來 交給我吧！他雖然不願意接受媽媽的輔導，但是他喜歡跟小夥伴們一起學寫作文，喜歡作文班的上課模式。所以在這裡他能學到東西，這就是學習氛圍的作用。

綜上，報什麼輔導班取決於你的經濟能力，取決於孩子的具體情況，不是越多越好，但一定要學到本領。好的輔導班，可以讓孩子愛上學習的。

上課外班是一個雙向選擇的情況。應該從學生和課外班兩個角度去分別思考。從課外班的情況來看:

第一，課外班有很多種型別，如興趣類輔導班，提高學生成績的輔導班等。根據學生不同的學段和不同的情況，可以選擇不同型別的輔導班。

第二，課外班的成立有很多種情況。如有形成一定規模的，屬於民辦教育機構型別的課外班，這種課外班，因為規模比較大一般老師的資質要相對好一點。還有一些在職老師私自舉辦的課外培訓班，從教師資質來說，這一類培訓班，教師資質應該是很高的。還有一類是一些教師資質相對很差的，如一些畢業的學生和沒有教師資格證的持有者。所辦的小的培訓班，相對就要很差了。學生在選擇的時候就要認真觀察打聽，選擇教的好的資質高的，去進行課外班的輔導。

第三，不同型別的課外班收費方式也是不需要的。一般有一定規模的民辦教育類機構收費都是比較貴的。教的特別好的，老師所辦的小心培訓班收費也很貴，而且人還特別多！一些沒有資質的老師所辦的培訓班，可能也有一定的效果，可是教的就不太好了，因此收費也相對比較低。

從學生的角度而言:

第一，如果選擇的是興趣型別的課外班。個人覺得還是要選擇一個資質比較好的，教的好的老師，雖然收費可能貴一點，但是教的比較正規，比較好，對自己後期的影響還是比較大的。

第二，如果選擇提高成績型別的課外班。那就要根據自己的情況而定了。一般情況下。學習主要靠自己，而選擇課外班是下策！如果是學習習慣好，但是在學習上很困難的孩子，可以考慮選擇課外班來提高自己的成績。還有在比較關鍵的時候，也可以考慮選擇課外班來提高自己的成績，如在初三的時候，或者在高二，高三的時候。對於一些習慣不好的孩子去上課外班，對孩子是沒有一點幫助的，這種情況應該首抓孩子的學習習慣。

第三，在選擇提高學習成績型別的課外班之時，首選教好的老師，這次如果老師帶的學生較多，選了也不一定好，小班額的培訓輔導班效果是比較好的，如在十個人到20人之間，這樣老師可以兼顧到每一個孩子，對自己的成績提升比較大。

總之，上課外班要根據自己的情況而定，先分析一下自己是否需要透過課外班來提高和拓展，再有針對性的去選擇，好的課外班來幫助自己。畢竟課外班是以盈利為目的，收費也是不低的。同時也要考慮到孩子的承受情況，不要一味的加重孩子的負擔。喜歡請關注哦！

現在的社會，學生上課外班，已經成了一種非常熱門的現象。不得不說社會的需求和家長對未來的擔憂成就了現在這種現象。社會、國家、學校在大喊著減負的現在，學生上輔導班上各種各樣的興趣班卻有著愈演愈烈的趨勢。俗話說，存在即合理。課外班如此火爆，究其原因，並不複雜。

首先，最開始應該是社會的需求。有需求有市場，對於人的長遠發展有利，所以才會有那麼多的人去做，過去我們的中考高考都有特長生這種特殊的存在，讓許多無法透過高考這座獨木橋的人有了更多的希望，這是無法否認的事實。在工作中或者生活中，有著各種特長的人總是能比別人有更多的機會，這也是無法否認的事實。種種這些情況導致了各種興趣班的興起。記得在我們小的時候，周圍的小夥伴不管是有錢的還是沒錢的，從未聽過誰去上過補習班特長班等等之類的課外班，除了在學校學習，那時候的我們基本是放養的狀態。現在不說是城裡，即便是被很多人覺得落後的農村，小孩子在週末也不再那麼的輕鬆，舞蹈班、音樂班、跆拳道等等一系列的課外班早已見怪不怪。是因為經濟條件更好了，同時也可見現在的資訊時代，對於人的影響有多麼的大。

其次，學生本身真正的需要。人生而不平等，雖然這個事實很難讓人真心接受，但是，它確實存在。先天條件或者後天環境的影響，人生而不平等。而學習，刻苦、努力能讓我們縮小不平等的差距。課堂上領悟不好，所以需要課後有人細心的指導和引導，這是後天的努力，是值得鼓勵的。人生而不同，每個人擅長的領域不一樣，興趣愛好不一樣，學校的教育無法滿足於興趣愛好的培養，所以我們也需要興趣班這種課外班。基於學生本身的動力，在學生能真正學到東西，並且是出於自身對未來的思考或者期望，上這種課外班，在家庭經濟允許的情苦啊下並沒有什麼好詬病的。俗話說，技多不壓身，即便做不到樣樣精通，但是能夠適當瞭解也是很好的。

第三，家長的規劃。總有那麼一些人擁有著這樣的父母，有錢或者有見識，嚴格的要求自己，也嚴格的要求自己的孩子，甚至是抱著一種金益求精的態度，青出於藍的希望。他們在孩子剛剛出生的時候，或者說孩子還未真正來到這個世界開始，就已經規劃好了他的未來。並且嚴格的按照計劃去實行。生於如此的家庭，幸或者不幸，端看各人所求為何。

最後，盲目的跟風。這也是確實存在的問題。有很多的家長或者孩子，去上課外班，一不是為了興趣愛好，二不是真的需要。只因為別人家都上了，家裡反正也不缺那點錢或者因為別人都在上，如果我們不去，就會落後於人這樣一種思想或者說是焦慮感，所以也去上。三月開學的時候，送女兒上幼兒園，相熟的家長問有沒有給孩子報什麼特長班？女兒的很多同學在上小班的時候就已經開始上各種興趣班，中班的時候上課外班的越來越多。什麼算術啊，舞蹈啊，美術啊，跆拳道啊，各種各樣。我說，總覺得孩子還小了一點，打算讓她在大點才上。也許我這種想法在很多家長眼裡是一種不負責任的家長才有的姿態。不過我的想法是，三年的幼兒園之後，在她漫長又短暫的青春時期，是非常沉重的學業，中國的教育就是這樣的，我們無力改變什麼，那麼在她僅有的能做選擇的時間裡，隨她喜歡。女兒很喜歡畫畫，平時在家我們可以陪著她畫各種各樣的，只要她喜歡。在中班這個時期，並沒有打算送她去上課外班，這是我們約好的，這個學期結束之後才送她去學習美術。希望她能堅持下去。

如何選擇課外班，第一是孩子是否需要，學業跟不上的情況下，課外班是必然的選擇了，這中情況沒什麼好糾結的，因為好學校，優質的教育資源，這是必須要有一個好的成績才能享受的到的，現今的社會就是如此的，所以我們沒有選擇。或者在兼顧學業的前提下想要培養自己的興趣愛好的，這是源於學生自身對於知識的渴求，經濟允許的情況下，作為家長，沒什麼需要選擇的，只要幫忙把控大的是非觀即可。盲目跟風的家長在選擇課外班的時候，可以與孩子多多溝通，充分的考慮孩子的希望和想法，即便這是為了他的將來，也應該讓他懂得父母對他的付出，畢竟強按著頭去學習，效果是大大不如意的。