孩子四歲多了，以前看繪本不熱心，也沒有做到經常講故事給她聽。
這兩天，孩子會斷斷續續用在幼兒園聽的故事或名詞（比如月亮姐姐、小熊等等），自己講幾句簡單的話，說是在給媽媽講故事，講完了還要求表揚。
感覺是個好時機，想給她培養閱讀繪本的習慣，大家有什麼好建議嗎？
讓她自己對著繪本講，還是大人唸完了讓她用自己的語言講？
孩子講得很簡單，有遺漏或者講錯的地方要糾正嗎？
回覆列表
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1 # 明媽講故事
孩子四歲多了就可以表達很多內容，他在幼兒園裡聽了老師的故事，然後回來能夠講出故事給爸爸媽媽聽，說明他有想透過故事來表現自己，這時候我們父母需要更多的鼓勵他，給他讚美的語言。
如果爸爸媽媽能夠在這方面培養閱讀的習慣，透過繪本劇或者是情景演練，孩子會更多的表現自己，說故事的能力也在一次次的練習中越來越好，任何能力都是越練習越熟練。
每天堅持親子閱讀孩子還不識字的情況下，需要父母和孩子一起講故事，這是一種親密的親子互動遊戲，在每日故事中，孩子不斷的積累詞彙量，有詞彙才能更好的表達自己的想法。
在故事中多提問雖然指讀給孩子講故事，看似能夠給孩子是很多字，卻會讓他們減少很多想象力和讀圖能力，因為他只關注於文字，而忽略圖片中所傳達給小朋友的意思。繪本中的圖片只是故事當中的一個剪影，透過家長提問的形式，引導孩子將故事更好的延伸開來，在這個過程中孩子經過思考再用語言表達出他想要表達的意思，這個就是孩子講故事的最基本的鍛鍊。剛開始，真的不必太在意他講的是否正確，是否凌亂，是否漏字？你還記得你第一次學腳踏車的樣子嗎？還不是經過很多次摔倒，你才會學會的嗎！
現在我和孩子講故事大多是用提問的形式，根據孩子年齡特點和個性，比他這個年齡階段的稍微難一點點，讓他有一個思考，如果實在不會我會降低提問的難度，或者再給一個小提示。不是我直接說出答案而是孩子經過思考自己來回答，這個過程就是孩子來自己講故事了。
透過情景表演爸爸媽媽可以孩子講完故事過後，可以跟孩子一起進行角色扮演，當然這個故事大家都很熟悉也比較喜歡，所以可以拿來角色表演。可以嘗試透過一小段的情景，然後慢慢加長情景，讓孩子更多更好的表達故事。
如何才能演好故事角色呢？首先必須對這個故事很熟悉，瞭解主演角色的一個心情和情感，才能用自己的語言和表情來表達出來。
透過繪本劇表演這種方式非常考驗老師的耐心，因為涉及到繪本的表演形式，需要一次次的反覆練習，但是反覆練習又是非常枯燥的，如何讓這種練習變得有趣，不讓孩子反感，能夠繼續下去，需要繪本老師花點心思的。孩子在繪本劇表演當中運用身體語言，透過表情，語音，語調等等的這些淋漓盡致的將繪本故事講的生動形象，儼然一個故事達人的角色。
想要培養孩子講故事的能力首先家長需要花功夫每天堅持親子閱讀，不是簡單的照書念，指讀方式而是先熟悉繪本，體會故事的真諦，用提問的形式引發孩子思考，讓孩子來說出這個故事說了什麼，表達什麼意思。