放暑假了，老師們終於可以歇口氣了。我周圍的老師除了同事，就是孩子的老師，他們在暑假是補課還是外出旅遊，我就給大家說道說道。我們的假期一共七個周，第一個周到校學習（遠端研修學習和政治學習），最後一週到校備課教研，真正的假期只有五個周，還要假期值班，每天完成政治學習和遠端研修學習的作業，假期也是忙碌而充實的。

沒結婚的年輕老師。我們學校的年輕教師不多，沒結婚的只有三個女教師。這三個女教師家是外地的，一年難得回幾次家，基本上每個學期回家兩次，五一勞動節、十一國慶節和寒暑假。每次放假前，這幾個老師都很興奮，早早就把行李打好，一放假就回老家了。在學校，她們是一個班級孩子的“家長”，在父母眼裡，她們也是一個大孩子。有一個年輕老師，放假了也沒有回家，在學校加班，因為要給暑假研修活動做簡報。孩子在學前班的年輕老師。孩子沒有上學的年輕媽媽們，放假後，基本上都是帶孩子到農村姥姥家，或者到爸爸工作的外地和爸爸團聚了。這些年輕媽媽放假了，以陪伴孩子和家人為主要任務。因為孩子年齡小，不宜出遠門旅遊，他們基本上是帶著孩子周邊遊，一日遊大人孩子都不疲憊。累了就在家休息，休息過來再找下一個地方玩。這些媽媽老師雖然辛苦，辛苦並且快樂著！

孩子上初中和中小學的青年教師。這部分老師以孩子的學習和實踐活動為主。既讓孩子“讀萬卷書”，又注重孩子“行萬里路”。所以她們的生活，不是在送孩子學特長班的路上，就是在旅遊的路上。放假前，她們就做好了自由行的路線，訂好門票、車票和賓館，放假後，立刻由自己待膩了的地方奔到別人過膩了的地方。回來以後，送孩子去學各種輔導班，名其曰：“假期不僅僅是用來休息的，還是用來超越的”。這部分老師生活節奏很快，雖然忙碌，但是很開心。

孩子上高中的中年教師。這部分老師很辛苦，就如我。孩子上了高中，學習壓力很大，雖然也是放了七個周的暑假，基本是學習。班委會組織孩子們一起上自習，家長復負責一日三餐。這部分老師基本上每天都是買菜、洗衣、做飯。高中的孩子最難伺候，打不得罵不得，說重了還會不開心，鬧彆扭。這部分家長最辛苦，壓力最大。

孩子上大學或者大學畢業的老師。這部分老師最幸福，孩子沒有太大的學習壓力。這些老師基本上是奔五或者即將退休的年齡。按理來說，他們可以出去旅遊散心了，可能是歲數大了，他們基本上是在家裡陪陪父母，約個三五好友逛逛街，聊聊天，也很少出遠門。孩子大了，和同學一起出去旅遊，父母不愛跟著他們，他們也不愛帶著父母，就這樣，爸媽掏錢，孩子出去旅遊，大家都樂得自由。

高中老師很辛苦，特別是高三的老師。不知道是否有老師補課，既使有老師補課，那也是家長託關係讓老師給補課！整個暑假，老師們多次到學生上自習的地方，給孩子鼓勵，督促他們認真學習！讓家長們看了都很感動！

關於教師在暑假是選擇補課還是出遊這個問題，我覺這不是一個好命題，因為能夠進行這兩種選擇的教師很少，特別是廣大農村教師更是少之又少。

我不否認在城裡有些老師在補課，但並不是每個人每個專業都有人願意補你的課？政史地生這些科目有多少人願補？就是作為最大和最重要科目的語文也沒多少學生或家長看得上（也許拼音或寫作還有點市場吧）。我身邊的老師，有資格有能力也有市場去補課的，真的很少，可為什麼全社會都認為教師在補課賺外塊呢？因少數人補課讓全體教師背鍋，這是當今社會最大的冤案，也是教師的奇恥大辱！

至於旅遊，這是每個人都向往的，“詩和遠方”誰不喜歡呢？教師也一樣。可現實是，老師想旅遊卻遊不起，經濟基礎決決定旅遊線路嘛！君不見，各大旅遊公司最不願帶的團就是教師團，沒錢唄！另外，前一兩年，還有教師暑假曬旅遊照被處分的，真是無奇不有“無所不為”啊！現在似乎好點了，沒人什麼有關部門隨便“問責”教師出遊了，今年教育部還出臺了檔案賦予教師旅遊的權利。我認為，教育主管部門要鼓勵教師利用假期出遊（有開闊視野的教師才能教出有開闊視野的學生），甚至要積極鼓勵教師曬旅遊照片，讓“眼紅”教師的人投身教育，從而吸引更多優秀人才從教，這樣不是很好嗎？

最後回到主題上來，我身邊補課的老師很少，旅遊的老師也不多。我衷心希望：補課的老師越來越少，旅遊的老師越來越多。

一、公立學校老師，旅遊、教研、開會，放假自由安排生活；

二、校外教育機構老師，上課、放假、教研、開會準備開學！

人生能炫耀的，唯有知識與見識。

我經常用這句話激勵我們的老師，讓他們假期出去旅遊。然而，每個假期都一樣，我們大部分老師都沒有出去旅遊。

不過，老師的假期，並不是只有旅遊與補課兩件事情可選。

我們是鄉鎮學校。大部分老師都是年輕人，基本上都是附近村鎮裡的。他們假期最主要的事是在家裡幫助幹活。

我們這裡一年種兩季水稻，暑假正是農忙時期，年輕人都會回去幫忙。我們是熱帶地區，暑假剛好是水果成熟的時候，年輕人也要回去用各種方式幫忙家裡進行售賣。

這期間，也有的老師會去其它市縣拜訪同學。有孩子的也會抽空帶孩子去海口看看。還有的會三三兩兩約好去三亞玩。因為沒有出島，他們基本上不把這些活動稱之為“旅遊”。

只有兩類老師會出島旅遊。一是有一定年紀的，他們往往報名跟團；一是家裡活少，在外地有同學朋友的，他們主要是去有同學朋友那裡盤桓幾天就回來。

我認識的其它老師，特別是海口的，基本上都在做這兩件事情：

一是出島去旅遊。

還有的就是去國外旅遊，這類老師的也很多，主要是帶孩子出去見識見識外面的世界，感受不同的文化。異域風情，令人嚮往。

有幾個像我一樣覺得暑假呆在家裡悶，出去跑來跑去旅遊又覺得累的老師，會選擇一個喜歡的地方，去住一小段時間。算是調節心情吧。他們經常能發現一些小眾的好去處。

二是去外地學習。

並不是說海口的老師就比我們鄉鎮學校的老師好學。他們一是學校競爭激烈壓力大，趁假期提升自己；二來出去學習旅遊兼顧，反正都是自己出錢，邊學習邊玩也一樣可以放鬆。他們稱之為“遊學”。

不快樂的假期總是相似的，快樂的假期各有各的快樂。

反正我認識的老師，沒有利用暑假補課賺錢的。不為賺錢的我倒見過。那是沒有辦法，推脫不掉的，雖說對方也給錢，但誰心裡願意呢？是不是，我可愛的老師同行們？

最後，祝所有老師假期快樂！

在很多人的思想意識裡，教師是一個很高尚也很讓人羨慕的職業，國家和社會給的榮譽、受到社會和學生的普遍尊敬暫且不說，單說每年兩個假期就讓人羨慕嫉妒恨。我的家人親戚裡有不少老師，也有不少同學朋友在當老師，因此，我對老師這個職業群體還是相對比較瞭解的。一般來講，兩個月的暑假假期生活，老師們大體有這樣幾種安排方式：

曾經看到過一篇調侃小文，說“放假是在老師即將崩潰的時候把孩子交給家長，開學是在家長即將崩潰的時候把孩子交給老師”。雖是調侃，但可以從一個側面反映出帶孩子是多麼不容易，老師又是多麼讓人盡力憔悴的一個行業。特別是對於中小學老師來說，從日常教學、管理孩子，到教學考核、提高成績，再到和那麼多家長溝通、完成各級安排的教學以外的奇葩任務。一天下來，老師們往往是口乾舌噪、心煩氣燥；一個學期下來，老師們更是感覺心力憔悴，身心俱疲。因此，一到放假，不少老師都會有一種如釋負重的感覺，會利用假期安排外出旅遊觀光、休閒放鬆，讓疲憊、憔悴的身心得到恢復。

縱然是國家和有關部門三令五申、義正詞嚴地“嚴禁在校老師補課”，但一方面確實有一部分孩子和家長們有補課需求，另一方面一些老師出於家庭經濟需要，想用自己的知識能力為家庭稍微增加一些收入。但近幾年隨著國家各種關於禁止補課的規定、限制、措施不斷出臺，文化課老師大張旗鼓地利用假期進行招生、補課的現象已經很少了，但體、音、美等藝術方面的老師，利用假期到各個校外培訓機構、特長班代課的情況，相對還比較多。

老師利用假期進行學習充電、提高素質，主要來自兩個方面壓力或者動力，一方面是來自學校的硬性要求，出於校與校之間的竟爭要求、學校正規化管理的要求等，不少學校都會在假期裡安排適當的時間讓老師參加講座、進行教研等，提高教師整體素質；另一方面是來自老師自我提高的內在要求。這一方面，年輕老師相對更多，想利用假期學習一些技能、看一些專業知識、考一些對自己未來發展有幫助的證書等。

我的父親是一位老師，記得那時候上學時，總有同學說“你有什麼不懂的可以直接問問你爸，每天回家了你爸也可以輔導你作業……”之類的話，但從小到大，父親除了利用日常生活間隙給我們做一些思想工作外，從來沒有在具體課程學習方面給我進行過具體的輔導或題目講解。因為，老師很忙，特別是一些中小學老師，白天忙完幾十個孩子的講課、批改作業、管理孩子等一眾雜務，回到家裡根本無暇也無力、無心顧及自己的孩子的學習什麼的。放假了，不管是出於平時對孩子疏忽的愧疚，還是出於對孩子前途的擔憂，不少老師會利用假期好好陪伴一下孩子，好好輔導一下孩子，好好陪伴一下親人，好好孝敬一下父母。

總之，在光環和光華之外，老師也是普通的人，老師也有各種各樣的現實需求，希望國家和社會能夠充分尊重和理解老師，不要再給老師強加過多的道義責任，更不要無限拔高和神聖化老師這個職業，讓老師承受本不該承受的壓力。

第一件休息陪孩子陪爸媽。教師上班期間早上七點出門，晚上八九點回家，晚的時候十點過回家（所在地區高中都這樣）。利用暑假，補平時的債，無可非議。此外，也養身體，畢竟大家聽到看到太多職業病。

第二件利用暑假充電學習。這個學習分為兩種。一種為上級安排的，一般為黨性學習，新課程培訓，全面提升的。另外一種是個人職業提升，針對個人學科的，強調個人精準發展。社會要求越來越複雜，大家都知道不提升自己就只有捱打。

第三件朋友聚會獨自旅遊。學生按國家要求都舍老師而去，回去陪爸媽了。老師們也就只有回到正常人的生活。用自己的錢，和老友敘敘舊，去外面看看世界，感受下生而為人的樂趣。大多數還是低調的，畢竟大家都在上班（只要國家一聲令下：回去上班，我們也絕對歡呼雀躍，孩子們真的純真可愛）。

至於你說的補課，我身邊還真一個沒發現，不知道是大家懶，還是膽子小，還是水平低。希望您以後提問的時候不要帶這種引導性的提問。老師們一天到晚鍋背多了，累！

補充下：還是有補課的，學校統一補的，高三！教育局批准的，不知道會不會有人去找教育廳教育部舉報。那樣的話，老師們應該會又糾結了，學生的高考和自己的身體，到底哪個重要。