絕大多數孩子學琴都要逼的。大多數孩子也是不想上學想要玩兒的，難道就不上學了嗎？

學琴本來就是一個較為艱苦的過程，小孩子相比成人有一個巨大的優勢就是有家長逼，所以能堅持下去。

現在還有一個不太好的觀點，就是認為學琴一定要家庭條件十分富裕才行。誠然良好的家庭條件會對學琴有很大幫助，但是窮人就沒有資格學琴了嗎？鋼琴除了金錢投入外，還會受小朋友天賦、性格、秉性，以及家長老師的教育方法等等的影響，其中家長能不能堅持“逼”一下孩子也是一個非常重要的因素。歷史上也有不少音樂家是窮人出身。音樂是屬於全人類的。不論出身、貧富、國家、民族，都有權利享受音樂

我從事鋼琴教育很長的時間。從你的提問看，您的孩子應該接觸過鋼琴，並且有一定的瞭解。

學鋼琴是讓孩子接觸音樂的首選途徑。貝多芬曾說：“音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。“

我綜合我接觸的眾多的學鋼琴的孩子的情況，說說自己的看法：

1.首先鋼琴其他樂器學習的基礎。鋼琴作為一門音域寬廣的和聲樂器，共有88個琴鍵。同時和小提琴等樂器相比，鋼琴是固定音準的樂器，是最適合音樂啟蒙的樂器。

2.鋼琴的學習同時會兼顧五線譜學習、樂理學習等輔助課程，對培養自己的音樂水平具有較大的幫助。

3.修身養性。彈琴也是培養氣質的途徑之一，只要彈彈琴，內心就會靜下來。偶爾能彈一下古典音樂，沐浴一下心靈。

4.改善孩子害羞的缺點。鋼琴經常需要表演和比賽，讓孩子多登臺，可以讓孩子克服在人多場合的害羞缺點。

5.培養孩子遇到困難肯堅持的性格。鋼琴學習是一個比較長的過程，學鋼琴讓孩子明白：只要有興趣，肯堅持，就算你沒有天賦，或許你起步比人家晚，或許你成為不了那個領域的佼佼者，但是最後你會發現，你超過了很多起步比你早很多的人。

所以，如果您家有條件，還是堅持讓孩子繼續學習鋼琴吧。

我覺得還是聽從孩子意願。他喜歡鋼琴願意學習的話。家長有條件能力呢？可以選擇支援。但是孩子不喜歡就不要強迫了

就學習角度來說，應該學，但是孩子的興趣也很重要。引導孩子找到自己喜歡的藝術素養，好好培養，若非天賦異稟，涉獵即可。

應該讓孩子快樂有趣的繼續學鋼琴，因為有過鋼琴學習經歷的孩子，他會有難得的特有素質。但一定要注意孩子的學琴方式方法，更要注意作為家長的教育心態。下面我結合一下自己學琴和教孩子練琴的一些感受分享給你，供你參考哈。

一、淺談學鋼琴的好處

1.鋼琴作為鍵盤樂器，能最直接的接觸指尖，這是人的神經末梢，經常不斷的接收和執行各種“命令”，會讓你的思維敏捷，和諧有序。

2.左右手的分工合作更使你再生活中做事有條理、分清主次，統籌兼顧。

3.古今中外音樂家為我們留下的大量經典之作，彈起來那就是在和音樂家對話。比如，我們在彈奏貝多芬的“致愛麗絲”，那半音的多次運用，就像眼前走來一位穿著公主裙的美女，拎著裙角在Sunny的照耀下，嫋嫋娜娜，活潑可愛。當低音la六次斷音重複彈奏時，作者的內心思考、矛盾和不平靜深深地感染著你，那感受只有音樂才能詮釋。

4.擁有一個樂器，會彈奏它，終身受用。當你孤獨時你彈起它，叮叮噹噹的聲音立刻充滿小屋，你會很享受這一個人的孤獨；當您難過時，你彈起它，幾個樂曲連彈下去 ，你都不知道什麼時候就神奇的釋然了……

5.大家都知道的學琴能有效的培養注意力、耐力、想象力、邏輯思維能力，還有成功感、自信心、欣賞力等等。

二、調整心態，保護孩子彈琴興趣

音樂是最美的聲音和聽覺藝術，遵循自然而然，追求第一感覺，要的是內心真實感受，所以以功利心去要求、去索取，那就失去了本來的味道。興趣是最好的老師，挖掘藝術的真正所在，是藝術本身在吸引。或許是彈奏技能技巧出現難度，難以逾越，才讓孩子知難而退，那就告訴孩子，耐心加上正確的方法一定會攻下這個難關的，記住先慢彈，找到問題所在，集中攻克，一定會成功的。好聽動人的曲子那麼多，總有一曲會讓孩子愛不釋手的，換個角度換個方法，找到適合的學著就舒服了。

總之，我認為學習鋼琴是很有意義的學習經歷，從小學就更是難得了，不要輕易放棄哈加油(ง •̀_•́)ง

孩子最開始學鋼琴，一定各方面因素分析清楚比如，孩子的樂感，家長的培養目標，對學琴的投入，老師的選擇。

有的孩子天生樂感好，又乖巧，如果家長支援又能遇到合適負責的老師，可謂天時地利人和了，這樣的孩子學琴之路是比較順利的，老師喜歡，家長省心，孩子愉悅。但客觀的講，這種情況在學琴孩子中比例佔少數。

另外一種，孩子上課學琴沒什麼問題，就是回來練習不夠主動，要家長催才能練，這個很正常的，學琴是件苦差事，沒有哪個孩子願意每天練習，這就五萬家長多陪同，家長的參與即能幫孩子學習技能，又能增進感情。有的家長會說我也不懂啊！其實你只要用心個孩子一起上課，對老師上課的要求多曲提醒孩子就好，練習中又錯誤時正常的，剩下的交給老師去引導。

以上這兩種情況學琴的孩子已定堅持下去。

再有一種情況，如果孩子自身音樂素質一般，家長又沒有堅定的信心去進行音樂素質的培養，那就算了，早晚你都得斷，可以考慮孩子有優勢的學習特長吧。

學任何一項特長都一樣，特別突出的和特別不適合學的孩子都是少數，就像智商，太高太低的都很少，拼的就是付出和堅持，大家說呢？

最愛看孩子們彈琴時寧靜單純的眼神……

最近幾年，中國發展越來越快。很多華人也開始重新審視西方的東西。

以前，學習英語，鋼琴，小提琴，拉丁舞等一些西洋的東西，感覺很高大上，很厲害。現在形勢有些不一樣了。

首先，我們說說英語。

雖然很多培訓機構還在大力推英語，但現在顯然已經沒當年那種“學好英語，改變命運”的勢頭了。

新東方之類的英語培訓領頭羊股價下跌，也說明了這塊市場在下滑。

鋼琴，小提琴之類的西方音樂教育，是比英語教育使用範圍更狹窄的專業教育。

曾經，西方音樂教育非常火。

當年朗朗、李雲迪風頭正勁，學好鋼琴的確能改變孩子命運。也是很高大上的一件事兒。

現在不一樣了。隨著國家發展壯大，民族意識覺醒。

這其實是一種好現象，國富民強之後，國民自然是更喜歡自己本民族的東西。

如果你能看清楚這個趨勢，預測一下學習鋼琴能給孩子未來帶來的收益，就知道到底還該不該讓孩子繼續學鋼琴了。

該!鋼琴作為一種音樂藝木，學習有利於發掘孩子的潛能，特別對於有一定基礎的孩子，應鼓勵繼續學習!我哥哥的孩子就是在學習鋼琴中成長的，不但琴彈得好，文化課學習也很棒!說明學習鋼琴不會影響文化課的學習!

有些孩子一開始時喜歡學琴，但後來又不願意學了。這通常從側面反映出教師在教學中存在一定的問題。如果教師不能從孩子的興趣出發去教學，乏味的教學會讓孩子的學琴興趣很快化為泡影。

發現這種情況，家長要及時和老師溝通。以便老師及時調整教學方式方法，以便讓孩子快樂地學習下去。在給孩子選擇鋼琴老師時，家長應儘量選擇一個能和孩子溝通，熱愛孩子的老師。

有些孩子平時練琴很努力，但在某一階段卻突然不想練習了。這一問題主要出現在有一定基礎和程度的學生當中。學生在某個階段中需要參與考級，比賽或其它活動，導致學生在這個階段有相當大的壓力。

有些學生沒有達到考級的水平，彈奏曲目的難度遠遠超過了學生本身的水平，這樣學生就很容易因為害怕困難而變得不喜歡學琴了。所以家長和老師要選擇適合學生彈奏水平的曲目，不要為了考試而拔苗助長。

家長和老師需要共同配合，對孩子的學琴興趣要不斷進行引導，幫助孩子克服分心、恐懼和厭倦感，她就會開開心心地學琴了。

這個問題可以從以下幾個方面考慮:

第一點，也是最重要的一點，孩子是否是發自內心的想要繼續學下去，如果不想，說明孩子對彈鋼琴不感興趣，或者說是沒有特別濃厚的興趣，這樣即使大人強迫他繼續學，意義也不大，因為他並不快樂。

第二點，之前聽一位鋼琴老師講過，學彈鋼琴不是所有年齡越小學的孩子學彈琴越好，有些孩子3歲就可以開始學彈，但有些孩子可能要5歲7歲10歲甚至更大才合適，具體的需要讓教學經驗豐富的音樂老師幫孩子做個測試才知道。不知道你的孩子學鋼琴前有沒有做過這方面的測試呢？

第三點，就是作為孩子監護人有沒有在孩子學彈鋼琴的同時，也學習一些音樂相關的知識，雖然自己不會彈，但至少音符，節奏你要懂一些，因為孩子在家練琴也需要家長在旁邊陪練，指出並糾正錯的音符和節奏是很有必要的，否則孩子在家練琴會事倍功半，進步不大，這也會減淡孩子學習的興趣。

第四點，是否是現在給你孩子授課的鋼琴老師的方法對你孩子並不合適，讓你有了不知道該不該讓孩子繼續學彈鋼琴的想法，這個需要你作為家長和老師多溝通，多反應一些孩子在家練琴的情況給老師，老師好做相應的教學方法調整，實在不行只能換老師。

第五點，就是家庭經濟的原因，因為學彈鋼琴，不管是交學費還是買架稍微好點的鋼琴都是一筆不小的開銷，培養孩子的興趣固然重要，但也要根據實際情況量力而行。

第六點，孩子在學校的學習課程多，或因為其他這樣那樣的原因導致說沒時間練琴，其實這不是問題的關鍵，問題的關鍵還是有一些現存的問題困擾著自己沒能有效解決而找的託辭，時間嘛擠擠總是有的，每天一個小時沒有，半個小時總是有的。

最後說個題外話，學琴什麼時候都不晚，興趣最重要。當然，一切條件都允許的話越早學肯定是沒錯的；反之咱們緩緩也沒關係。