直接說答案：教育孩子，夫妻雙方應該保持步調一致，“一個唱紅黑臉，一個唱紅臉”的教育方式不可取。

原因如下：

既然教育孩子是夫妻的共同責任，那麼方向一致的同時，步調也應該一致。這樣，才會讓孩子的成長軌跡是趨於平穩的，而不是糾結的。有的家庭喜歡夫妻唱反調，認為孩子“敬一個，怕一個”是最佳模式，殊不知，這才是最容易讓孩子誤解的地方。擺事實講道理，爸爸媽媽統一戰線更利於孩子接受，也有助於家庭教育氛圍的提升。

在家庭教育中，夫妻關係應該高於親子關係。透過對孩子的教育和引導，來提升夫妻感情，這應該是雙贏的事。很多家庭中，夫妻之間因為育兒分歧，導致家庭矛盾頻發，這實在不是一個好的苗頭。說實話，與其在孩子面前“一個唱黑臉，一個唱紅臉”這麼辛苦，不如實實在在地展現你們夫妻恩愛的場景更為穩妥。

兩個人意見不相同，這是在所難免的，但是不能因為這些就讓孩子感受到家庭氛圍的不和諧。有的夫妻一開始約定“一個唱紅臉，一個唱黑臉”，時間長了就演變成了“家庭戰爭”。這種情況下，哪怕是你們覺得是為了孩子，可是對孩子造成的不良影響很可能是一生，所以望三思。

綜上所述，教育孩子最好不要“唱戲”，達成共識更有利於孩子的成長進步。

對待孩子的教育父母應該在同一立場，秉同一態度，更應該有的就是原則，是對就是對，錯就是錯，孩子分辨是非的能力是有限的，父母的態度都不同孩子又怎麼知道什麼是對什麼是錯呢？

舉個身邊的例子

父親對待孩子十分嚴厲，只要孩子做錯任何一點事，父親都會對孩子進行教育，甚至於把孩子說哭都是常有的事

母親就是一個大好人，不管孩子做錯什麼都不會去指責，每次父親教育他的時候都溫柔的把她抱在懷裡

時間長了，孩子每次在父親面前都非常的乖巧懂事.不做錯任何事情，可是隻要父親一走開就立馬變成了一個"小惡魔"

孩子長大了母親想管也管不住了.父親總不可能時時陪在孩子身邊

從小就給孩子在一個兩面派的環境中長大，使得孩子性格避重就輕，有些欺軟怕硬的意思，對孩子以後沒有好處

教育孩子不一定要用"黑臉"，從小耐心疏導，以身作則，是對孩子最好的教育！

教育孩子，一個唱黑臉，一個唱紅臉，不好。這不是教育孩子的原則。說明夫妻雙方自身對於教育概念不清晰，要針對孩子所犯錯誤的性質、原因、引起的後果進行分類，父母本身要在處理孩子問題上行程統一戰線，如果一方這樣，另一方那樣，本身容易導致孩子心裡分裂。小孩子做錯事，重要的是探討錯誤行為本身背後折射出的心理動機，如果父母親原則不穩，孩子會趨向投機傾向，再說，孩子也不容易分辨紅臉或者黑臉那個對，那個錯。建議父母親還是多學習，採用科學的教育方法引導孩子。

用通俗的話來講，黑紅臉就是我們常說的家庭教育中嚴父慈母或者嚴母慈父(有些家庭陰盛陽衰)模式，我認為這完全是有科學依據的，對孩子來講是有好處的。

俗話說的好，無規矩不成方圓，家庭教育對孩子的成長起著十分關鍵的作用。孩子就像是一粒種子，春天你播種了他，那麼你夏天就得除草除蟲，還得給他施肥，讓他能夠抵擋狂風暴雨的侵襲，如果什麼都不管，那麼到了秋天，你將不會有所收穫，到頭來白忙一場。

首先，有的家庭對孩子太過溺愛，什麼都順著孩子，對於孩子而言真的是衣來伸手飯來張口，我看新聞上有的大學生連被子都不會疊，連泡麵都不會自己煮。這樣做的後果十分嚴重，因為這樣會使孩子喪失自立的能力。父母是陪伴不了孩子一輩子的，總有一天他得學會長大，學會自立，如果家長早日培養了孩子的自立能力，那孩子自然能早日適應現實的社會，增強自己的生存能力，何樂而不為呢，不然有一天到了社會上，什麼都不會做，真的是個大問題。

然後，有的家庭又對孩子特別嚴格，犯了一點錯就各種批評，這會使得孩子的自尊心嚴重受挫，也是不利於孩子的健康成長的，要知道過剛易折。

綜上，可見兩種極端都是不利於孩子的健康成長的，正常情況下應該是黑臉角色指正孩子的錯誤，使得孩子知錯就改，並且使得孩子形成剛毅的性格，自立自強，而紅臉角色則應該對孩子多一些鼓勵與引導，這樣就不至於傷害孩子的自尊，也起到了教育的意義。

教育是應該具有一致性的。一個唱紅臉一個唱黑臉，比喻在解決矛盾衝突的過程中，一個充當友善或令人喜愛的角色，另一個充當嚴厲或令人討厭的角色。我看過很多家庭，父母一個唱黑臉一個唱紅臉，認為這樣教育孩子才行，否則如果兩個都批評孩子的話，那不是給孩子雙倍的打擊了嗎？

於是呢，一個說不，另一個說行。認為這樣才是聰明的做法。但是這樣做會產生哪些不良後果呢？

一、會讓孩子偏向父母一方。孩子早上想睡一下懶覺。媽媽對孩子說：“快起床了，不能睡懶覺，你要養成好習慣。”爸爸對孩子說：“週末孩子難得睡一下懶覺，孩子想睡就讓他睡吧！沒睡醒多難受呀！”媽媽的黑臉會讓孩子覺得媽媽沒有爸爸好。孩子會不喜歡媽媽，喜歡爸爸。以後有事只找爸爸說。會使孩子與媽媽疏遠，影響親子關係。

二、會給孩子造成困惑。同樣一件事，自己很想多睡一會但害怕媽媽指責，於是不敢再睡了。而爸爸又讓孩子再睡一下，這時，孩子立馬就瞢了！他想睡也睡不著了。左右為難，想得頭痛！父母的決定讓孩子失去了自己的選擇權和責任感。父母可以給孩子制定生活慣例表或開個家庭會議，讓孩子參與進來共同來解決這個問題。這樣的話，大家的意見就達成了一致。根本就不需要唱黑臉。

三、會讓孩子沒有規則意識。當孩子發生了一件事，而造成父母的意見有了分歧時，一個唱黑臉，一個唱紅臉，就容易導致孩子沒有規則意識。比如：爸爸說飯前不能吃零食，但孩子吵鬧著就想吃一塊蛋糕。於是媽媽唱一下紅臉就給孩子吃了。於是，孩子就知道了，只是他一鬧，媽媽就會答應的，哪怕是不合理的要求。那麼，以後任何事都可以用鬧的武器了。

我並不認同這個教育方式，理由如下：

由誰來負責唱黑臉？由誰來唱紅臉？唱黑臉的給孩子留下的一般都是壞爸爸壞媽媽的印象，我想誰也不想給自己的孩子留下這樣的印象。有些家長可能會說：“沒關係，為了孩子，我做壞人也無所謂，而且長大了他們會懂我的用苦良心的。”但很多心理學書籍及心理學家都指出，孩童時期所經歷的事情所給他們的感受是會伴隨人的一生的，對一個人的印象也一樣。孩子長大後明明也有非常強的分辨能力了，但是孩童時期所留下的感受仍然會不由自主去影響他們的判斷。那又有家長說，那我們可以輪流去扮演，這一樣會有一個很大的弊端，會給孩子留下爸爸媽媽是善變的人，一會好一會壞，也猜不準什麼時候好什麼時候壞，這對他們構建認知體系會帶來很大的障礙，甚至會跟著學和模仿，慢慢地孩子也變成了一個善變的人。

我覺得最好的教育方式是用愛去教育，把孩子當成一個獨立的個體，有思想有靈魂的，而不是一個只需要按照家長們安排好的軌道去走就行的牽線木偶。把孩子當成朋友，放在平等的位置，多去了解他們的想法和世界，有時他們也是家長們的老師。

教育孩子時，唱黑臉的家長只是訓斥和處罰嗎？唱紅臉只是遷就和順從嗎？我覺得這種認識有失偏頗。

我認為態度鄭重嚴肅地指出孩子的錯誤並予以批許也是唱黑臉，當然嚴重的必須施以懲罰；而唱紅臉則是在批評或懲罰之後，以溫和的態度來講清楚孩子錯在哪裡，應該怎麼做，做到動之以情，曉之以理。

唱黑臉和唱紅臉的目的是相同的，不同的只是態度。人教版五年級上冊有一篇課文，題目是《“精彩極了”和“糟糕透了”》。課文記敘了作者在七、八歲的時候，寫了第一首詩，母親的評價是:“精彩極了。”而父親則說:“糟糕透了。”後來作者又寫了好多詩、小說、戲劇和電影劇本，每次母親都說:“精彩極了。”父親都說:“糟糕透了。”這兩種回答其實包含著兩種不同的愛，母親的愛是鼓勵讚揚，父親的愛是嚴格要求、提醒鞭策。這兩種愛缺一不可，因為如果只有鼓勵讚揚，容易使人變得驕傲自大，是非不分；如果只有嚴厲批評，則會讓人膽小懦弱。只有這兩種愛同時存在，孩子才可以健康順利的成長。

這篇課文所告訴我們的道理，和教育孩子時唱黑臉、唱白臉，是不是有異曲同工之處呢？

生個孩子只要一顆精子，育兒卻要花精力才行。對於教育孩子，我的觀點是原則性問題需要父母步調一致，非原則性問題可以選擇一個唱紅臉一個唱白臉。

怎麼說呢？在大部分家庭，平時爸爸都很忙，難得有時間陪孩子時就會做老好人，比如跟著媽媽時，基本上學期間很少看電視。爸爸一回來開個電視在那看，孩子一見肯定抵不住了，就跟爸爸說要看電視，爸爸會說看吧。那麼這樣就會跟媽媽約定的相沖突，所以我覺得這類事情就應該步調一致，一起約定個看電視時間。

育兒過程中，媽媽有時也會疲憊，甚至會因一點小事在懲罰孩子，這種過於情緒化時，此時爸爸唱紅臉安撫一下孩子也是有好處的，不至於讓孩子太失落無助。

教育孩子，父母教育態度最好保持一致。

下面的情景在生活中比比皆是：

孩子犯了錯誤，爸爸懲罰他站在牆角半個小時不許動，完了以後寫一份檢討保證書，孩子正乖乖地接受懲罰。不到十分鐘，媽媽受不了了，過去把孩子拉過來“行了，孩子知道錯了，快過來吃點水果。寫什麼檢討，下次不再犯就是了！”

一個執行嚴格的教育方法，一個對孩子一味遷就嬌慣。孩子能夠改正錯誤嗎？不能。時間久了，不僅錯誤改正不了，還會造成孩子性格的分裂。爸爸面前一個樣，媽媽面前一個樣，性格和行為極不穩定，也不利於孩子人生觀和價值觀養成。

在教育孩子方面，父母應該保持態度基本一致，否則孩子無所適從。

夫妻雙方有不同意見也要在教育孩子前先溝通好，選擇對孩子最好的方式。不要讓孩子不知道該聽哪一個，左右為難。

教育孩子，意見不統一，對孩子的成長極為不利。

一、不利於行為習慣的養成。比如孩子吃飯時，邊玩邊吃;寫作業時，邊玩邊寫。此時，家長在教育上有可能出現分歧，媽媽嚴厲管教，爸爸對此無動於衷，甚至橫加干涉，就會造成孩子的認知錯誤，認為這樣做是可以的。再比如，孩子的玩具亂擺亂放，書桌、床上凌亂不堪，媽媽訓斥糾正，如果孩子哭鬧不改，爸爸對此斥責媽媽，就會縱容孩子。只要父母一方認為這都是小事，孩子的行為習慣就難以養成！

二、不利於學習興趣的養成。父母的爭吵一般都是因為孩子的學習。孩子學習態度不端正，作業沒有完成就開始玩遊戲，爸爸說可以玩一會，媽媽說不能玩;或者媽媽說看書，爸爸說看電視;試想一下孩子的心理，肯定會傾向於爸爸，長此以往就有了依賴性。只要媽媽干涉，就會向爸爸求助，在滿足自己心理的同時，還會認為媽媽的說法和做法是錯誤的。

三、不利於孩子明辨是非。孩子的認知能力差，哪些該做，哪些不該做，父母應該統一觀點。比如，看到自己喜歡的東西，就俱為己有;和同學吵架說髒話;對家長老師不尊重等等。如果在這些方面，父母產生分歧，就會縱容孩子分辨不清對錯，造成不良的後果。

正確做法:

爸爸媽媽在教育孩子的過程中，統一觀點，尊重孩的個性，尊重孩的意見，對孩子錯誤的認知和行為要及時糾正。如果有了分歧也不要當著孩子的面爭論，這樣才會有利於孩子的成長。

直接說答案：教育孩子，夫妻雙方應該保持步調一致，“一個唱紅黑臉，一個唱紅臉”的教育方式不可取。

原因如下：

既然教育孩子是夫妻的共同責任，那麼方向一致的同時，步調也應該一致。這樣，才會讓孩子的成長軌跡是趨於平穩的，而不是糾結的。有的家庭喜歡夫妻唱反調，認為孩子“敬一個，怕一個”是最佳模式，殊不知，這才是最容易讓孩子誤解的地方。擺事實講道理，爸爸媽媽統一戰線更利於孩子接受，也有助於家庭教育氛圍的提升。

在家庭教育中，夫妻關係應該高於親子關係。透過對孩子的教育和引導，來提升夫妻感情，這應該是雙贏的事。很多家庭中，夫妻之間因為育兒分歧，導致家庭矛盾頻發，這實在不是一個好的苗頭。說實話，與其在孩子面前“一個唱黑臉，一個唱紅臉”這麼辛苦，不如實實在在地展現你們夫妻恩愛的場景更為穩妥。

兩個人意見不相同，這是在所難免的，但是不能因為這些就讓孩子感受到家庭氛圍的不和諧。有的夫妻一開始約定“一個唱紅臉，一個唱黑臉”，時間長了就演變成了“家庭戰爭”。這種情況下，哪怕是你們覺得是為了孩子，可是對孩子造成的不良影響很可能是一生，所以望三思。

綜上所述，教育孩子最好不要“唱戲”，達成共識更有利於孩子的成長進步。

對待孩子的教育父母應該在同一立場，秉同一態度，更應該有的就是原則，是對就是對，錯就是錯，孩子分辨是非的能力是有限的，父母的態度都不同孩子又怎麼知道什麼是對什麼是錯呢？

舉個身邊的例子

父親對待孩子十分嚴厲，只要孩子做錯任何一點事，父親都會對孩子進行教育，甚至於把孩子說哭都是常有的事

母親就是一個大好人，不管孩子做錯什麼都不會去指責，每次父親教育他的時候都溫柔的把她抱在懷裡

時間長了，孩子每次在父親面前都非常的乖巧懂事.不做錯任何事情，可是隻要父親一走開就立馬變成了一個"小惡魔"

孩子長大了母親想管也管不住了.父親總不可能時時陪在孩子身邊

從小就給孩子在一個兩面派的環境中長大，使得孩子性格避重就輕，有些欺軟怕硬的意思，對孩子以後沒有好處

教育孩子不一定要用"黑臉"，從小耐心疏導，以身作則，是對孩子最好的教育！

教育孩子，一個唱黑臉，一個唱紅臉，不好。這不是教育孩子的原則。說明夫妻雙方自身對於教育概念不清晰，要針對孩子所犯錯誤的性質、原因、引起的後果進行分類，父母本身要在處理孩子問題上行程統一戰線，如果一方這樣，另一方那樣，本身容易導致孩子心裡分裂。小孩子做錯事，重要的是探討錯誤行為本身背後折射出的心理動機，如果父母親原則不穩，孩子會趨向投機傾向，再說，孩子也不容易分辨紅臉或者黑臉那個對，那個錯。建議父母親還是多學習，採用科學的教育方法引導孩子。

用通俗的話來講，黑紅臉就是我們常說的家庭教育中嚴父慈母或者嚴母慈父(有些家庭陰盛陽衰)模式，我認為這完全是有科學依據的，對孩子來講是有好處的。

俗話說的好，無規矩不成方圓，家庭教育對孩子的成長起著十分關鍵的作用。孩子就像是一粒種子，春天你播種了他，那麼你夏天就得除草除蟲，還得給他施肥，讓他能夠抵擋狂風暴雨的侵襲，如果什麼都不管，那麼到了秋天，你將不會有所收穫，到頭來白忙一場。

首先，有的家庭對孩子太過溺愛，什麼都順著孩子，對於孩子而言真的是衣來伸手飯來張口，我看新聞上有的大學生連被子都不會疊，連泡麵都不會自己煮。這樣做的後果十分嚴重，因為這樣會使孩子喪失自立的能力。父母是陪伴不了孩子一輩子的，總有一天他得學會長大，學會自立，如果家長早日培養了孩子的自立能力，那孩子自然能早日適應現實的社會，增強自己的生存能力，何樂而不為呢，不然有一天到了社會上，什麼都不會做，真的是個大問題。

然後，有的家庭又對孩子特別嚴格，犯了一點錯就各種批評，這會使得孩子的自尊心嚴重受挫，也是不利於孩子的健康成長的，要知道過剛易折。

綜上，可見兩種極端都是不利於孩子的健康成長的，正常情況下應該是黑臉角色指正孩子的錯誤，使得孩子知錯就改，並且使得孩子形成剛毅的性格，自立自強，而紅臉角色則應該對孩子多一些鼓勵與引導，這樣就不至於傷害孩子的自尊，也起到了教育的意義。

教育是應該具有一致性的。一個唱紅臉一個唱黑臉，比喻在解決矛盾衝突的過程中，一個充當友善或令人喜愛的角色，另一個充當嚴厲或令人討厭的角色。我看過很多家庭，父母一個唱黑臉一個唱紅臉，認為這樣教育孩子才行，否則如果兩個都批評孩子的話，那不是給孩子雙倍的打擊了嗎？

於是呢，一個說不，另一個說行。認為這樣才是聰明的做法。但是這樣做會產生哪些不良後果呢？

一、會讓孩子偏向父母一方。孩子早上想睡一下懶覺。媽媽對孩子說：“快起床了，不能睡懶覺，你要養成好習慣。”爸爸對孩子說：“週末孩子難得睡一下懶覺，孩子想睡就讓他睡吧！沒睡醒多難受呀！”媽媽的黑臉會讓孩子覺得媽媽沒有爸爸好。孩子會不喜歡媽媽，喜歡爸爸。以後有事只找爸爸說。會使孩子與媽媽疏遠，影響親子關係。

二、會給孩子造成困惑。同樣一件事，自己很想多睡一會但害怕媽媽指責，於是不敢再睡了。而爸爸又讓孩子再睡一下，這時，孩子立馬就瞢了！他想睡也睡不著了。左右為難，想得頭痛！父母的決定讓孩子失去了自己的選擇權和責任感。父母可以給孩子制定生活慣例表或開個家庭會議，讓孩子參與進來共同來解決這個問題。這樣的話，大家的意見就達成了一致。根本就不需要唱黑臉。

三、會讓孩子沒有規則意識。當孩子發生了一件事，而造成父母的意見有了分歧時，一個唱黑臉，一個唱紅臉，就容易導致孩子沒有規則意識。比如：爸爸說飯前不能吃零食，但孩子吵鬧著就想吃一塊蛋糕。於是媽媽唱一下紅臉就給孩子吃了。於是，孩子就知道了，只是他一鬧，媽媽就會答應的，哪怕是不合理的要求。那麼，以後任何事都可以用鬧的武器了。

我並不認同這個教育方式，理由如下：

由誰來負責唱黑臉？由誰來唱紅臉？唱黑臉的給孩子留下的一般都是壞爸爸壞媽媽的印象，我想誰也不想給自己的孩子留下這樣的印象。有些家長可能會說：“沒關係，為了孩子，我做壞人也無所謂，而且長大了他們會懂我的用苦良心的。”但很多心理學書籍及心理學家都指出，孩童時期所經歷的事情所給他們的感受是會伴隨人的一生的，對一個人的印象也一樣。孩子長大後明明也有非常強的分辨能力了，但是孩童時期所留下的感受仍然會不由自主去影響他們的判斷。那又有家長說，那我們可以輪流去扮演，這一樣會有一個很大的弊端，會給孩子留下爸爸媽媽是善變的人，一會好一會壞，也猜不準什麼時候好什麼時候壞，這對他們構建認知體系會帶來很大的障礙，甚至會跟著學和模仿，慢慢地孩子也變成了一個善變的人。

我覺得最好的教育方式是用愛去教育，把孩子當成一個獨立的個體，有思想有靈魂的，而不是一個只需要按照家長們安排好的軌道去走就行的牽線木偶。把孩子當成朋友，放在平等的位置，多去了解他們的想法和世界，有時他們也是家長們的老師。

教育孩子時，唱黑臉的家長只是訓斥和處罰嗎？唱紅臉只是遷就和順從嗎？我覺得這種認識有失偏頗。

我認為態度鄭重嚴肅地指出孩子的錯誤並予以批許也是唱黑臉，當然嚴重的必須施以懲罰；而唱紅臉則是在批評或懲罰之後，以溫和的態度來講清楚孩子錯在哪裡，應該怎麼做，做到動之以情，曉之以理。

唱黑臉和唱紅臉的目的是相同的，不同的只是態度。人教版五年級上冊有一篇課文，題目是《“精彩極了”和“糟糕透了”》。課文記敘了作者在七、八歲的時候，寫了第一首詩，母親的評價是:“精彩極了。”而父親則說:“糟糕透了。”後來作者又寫了好多詩、小說、戲劇和電影劇本，每次母親都說:“精彩極了。”父親都說:“糟糕透了。”這兩種回答其實包含著兩種不同的愛，母親的愛是鼓勵讚揚，父親的愛是嚴格要求、提醒鞭策。這兩種愛缺一不可，因為如果只有鼓勵讚揚，容易使人變得驕傲自大，是非不分；如果只有嚴厲批評，則會讓人膽小懦弱。只有這兩種愛同時存在，孩子才可以健康順利的成長。

這篇課文所告訴我們的道理，和教育孩子時唱黑臉、唱白臉，是不是有異曲同工之處呢？

生個孩子只要一顆精子，育兒卻要花精力才行。對於教育孩子，我的觀點是原則性問題需要父母步調一致，非原則性問題可以選擇一個唱紅臉一個唱白臉。

怎麼說呢？在大部分家庭，平時爸爸都很忙，難得有時間陪孩子時就會做老好人，比如跟著媽媽時，基本上學期間很少看電視。爸爸一回來開個電視在那看，孩子一見肯定抵不住了，就跟爸爸說要看電視，爸爸會說看吧。那麼這樣就會跟媽媽約定的相沖突，所以我覺得這類事情就應該步調一致，一起約定個看電視時間。

育兒過程中，媽媽有時也會疲憊，甚至會因一點小事在懲罰孩子，這種過於情緒化時，此時爸爸唱紅臉安撫一下孩子也是有好處的，不至於讓孩子太失落無助。

教育孩子，父母教育態度最好保持一致。

下面的情景在生活中比比皆是：

孩子犯了錯誤，爸爸懲罰他站在牆角半個小時不許動，完了以後寫一份檢討保證書，孩子正乖乖地接受懲罰。不到十分鐘，媽媽受不了了，過去把孩子拉過來“行了，孩子知道錯了，快過來吃點水果。寫什麼檢討，下次不再犯就是了！”

一個執行嚴格的教育方法，一個對孩子一味遷就嬌慣。孩子能夠改正錯誤嗎？不能。時間久了，不僅錯誤改正不了，還會造成孩子性格的分裂。爸爸面前一個樣，媽媽面前一個樣，性格和行為極不穩定，也不利於孩子人生觀和價值觀養成。

在教育孩子方面，父母應該保持態度基本一致，否則孩子無所適從。

夫妻雙方有不同意見也要在教育孩子前先溝通好，選擇對孩子最好的方式。不要讓孩子不知道該聽哪一個，左右為難。

教育孩子，意見不統一，對孩子的成長極為不利。

一、不利於行為習慣的養成。比如孩子吃飯時，邊玩邊吃;寫作業時，邊玩邊寫。此時，家長在教育上有可能出現分歧，媽媽嚴厲管教，爸爸對此無動於衷，甚至橫加干涉，就會造成孩子的認知錯誤，認為這樣做是可以的。再比如，孩子的玩具亂擺亂放，書桌、床上凌亂不堪，媽媽訓斥糾正，如果孩子哭鬧不改，爸爸對此斥責媽媽，就會縱容孩子。只要父母一方認為這都是小事，孩子的行為習慣就難以養成！

二、不利於學習興趣的養成。父母的爭吵一般都是因為孩子的學習。孩子學習態度不端正，作業沒有完成就開始玩遊戲，爸爸說可以玩一會，媽媽說不能玩;或者媽媽說看書，爸爸說看電視;試想一下孩子的心理，肯定會傾向於爸爸，長此以往就有了依賴性。只要媽媽干涉，就會向爸爸求助，在滿足自己心理的同時，還會認為媽媽的說法和做法是錯誤的。

三、不利於孩子明辨是非。孩子的認知能力差，哪些該做，哪些不該做，父母應該統一觀點。比如，看到自己喜歡的東西，就俱為己有;和同學吵架說髒話;對家長老師不尊重等等。如果在這些方面，父母產生分歧，就會縱容孩子分辨不清對錯，造成不良的後果。

正確做法:

爸爸媽媽在教育孩子的過程中，統一觀點，尊重孩的個性，尊重孩的意見，對孩子錯誤的認知和行為要及時糾正。如果有了分歧也不要當著孩子的面爭論，這樣才會有利於孩子的成長。