一個孩子之所以優秀，需要外部條件和內在動力兩方面的共同塑造。提升孩子學習的主動性，要依靠激發孩子強大的內在動力。一是藉助夢想力量。馬雲懷揣成為中國網際網路和電子商務掌門人的夢想，他在窮困潦倒的人生低谷時期也毫不可惜地拒絕了雅虎的高薪聘請，在創業遭遇多次失敗始終被人罵為騙子的質疑聲中忍辱前行不言放棄，最終成就了全球的阿里巴巴帝國。夢想可以使一個人不顧強風勁雨，不畏嘲諷奚落，耐得住失敗的寂寞，顧不上跌倒的傷痛，甚至可以直面死亡。二是培養責任和擔當的品質。如果孩子也能認識到學習是對自己、對父母、對家庭理應承擔的責任，他也能慢慢扛起學習的重任。要讓孩子領悟這個道理不容易，我們不妨在日常生活中先從培養他對家庭的責任心開始。三是培養正向的價值觀。一個記者獲得了一個向愛因斯坦提問的寶貴機會，他思考了半個月才確定要向這位偉大的物理學家提問的問題：您認為未來30年科學界會研究什麼問題？愛因斯坦沉思了一會回答說：我認為未來30年人類研究的主題是，人是善的還是惡的。記者很不理解，善與惡不是宗教研究的問題，怎麼會是科學的內容呢？愛因斯坦向他解釋：如果人是善的，他就會研究有益於社會的成果而幫助人，改善環境；如果人是惡的，他只會關注自己的私心和功名，去破壞環境。所以一個孩子的成就是建立在幫助別人的基礎上還是建立在利用別人的基礎上，他是因為愛而工作還是因為恨而工作，都體現了不同的價值觀，也決定了孩子未來成就的大小。總是被父母溺愛、呵護的孩子，因為習慣了向別人索取，所以難有持續的作為；如果一個孩子懂得關心和幫助別人，這種行為將會帶來積極的回饋和更大的成就。
一個孩子之所以優秀，需要外部條件和內在動力兩方面的共同塑造。提升孩子學習的主動性，要依靠激發孩子強大的內在動力。一是藉助夢想力量。馬雲懷揣成為中國網際網路和電子商務掌門人的夢想，他在窮困潦倒的人生低谷時期也毫不可惜地拒絕了雅虎的高薪聘請，在創業遭遇多次失敗始終被人罵為騙子的質疑聲中忍辱前行不言放棄，最終成就了全球的阿里巴巴帝國。夢想可以使一個人不顧強風勁雨，不畏嘲諷奚落，耐得住失敗的寂寞，顧不上跌倒的傷痛，甚至可以直面死亡。二是培養責任和擔當的品質。如果孩子也能認識到學習是對自己、對父母、對家庭理應承擔的責任，他也能慢慢扛起學習的重任。要讓孩子領悟這個道理不容易，我們不妨在日常生活中先從培養他對家庭的責任心開始。三是培養正向的價值觀。一個記者獲得了一個向愛因斯坦提問的寶貴機會，他思考了半個月才確定要向這位偉大的物理學家提問的問題：您認為未來30年科學界會研究什麼問題？愛因斯坦沉思了一會回答說：我認為未來30年人類研究的主題是，人是善的還是惡的。記者很不理解，善與惡不是宗教研究的問題，怎麼會是科學的內容呢？愛因斯坦向他解釋：如果人是善的，他就會研究有益於社會的成果而幫助人，改善環境；如果人是惡的，他只會關注自己的私心和功名，去破壞環境。所以一個孩子的成就是建立在幫助別人的基礎上還是建立在利用別人的基礎上，他是因為愛而工作還是因為恨而工作，都體現了不同的價值觀，也決定了孩子未來成就的大小。總是被父母溺愛、呵護的孩子，因為習慣了向別人索取，所以難有持續的作為；如果一個孩子懂得關心和幫助別人，這種行為將會帶來積極的回饋和更大的成就。