大家好，我是曹老師。逆向思維是邏輯思維當中使用較頻繁的一種思維方式。

它有一個俗稱：求異思維或者反向思維，它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。在實踐中使用這一方法，可能取得驚人的效果。在現實生活中有多種型別。小朋友在做數學題中，也常常使用逆向思維，從求證的結果方向分析，直到結論明顯成立為止。

比如有這樣一到有趣的數學題，在我的幾何咖啡店就遇見過。幾個朋友在喝啤酒，突然一個朋友提個問題，誰能把四個啤酒瓶，擺放一種造型，讓每二瓶啤酒的瓶口之間距離一樣長。幾個朋友怎麼擺放，都擺放不出結果。其實這道題如果用逆向思維就很容易滿足出題人的條件。

我們把其中三個瓶子擺成正三角形，另外一個瓶子倒過來，放在前面三個瓶子形成的正三角形的中心位置，這樣就完全符合要求了。

在社會實踐中利用求異思維模式的例子舉不勝舉。在幼兒園小朋友玩遊戲，也時常出現逆向思維，比如藏寶圖、找圖形、反意行動…總之在日常生活中，常規思維難以解決的問題，透過逆向思維卻可能輕鬆破解。

逆向思維最可寶貴的價值，是它對人們認識的挑戰，是對事物認識的不斷深化，並且由此而產生“原子彈爆炸”般的威力。我們應當自覺地運用逆向思維方法，創造更多的奇蹟。