我覺得，至少是當下的中國教育，迫切需要探討的不是如何更開放的問題，而是如何不因步子邁的過大變革速度過快而與傳統割裂的問題，正像美國華爾街日報提醒的那樣，中國請放慢你匆匆前行的腳步，等等你的人民等等你的靈魂。我們的教育，似乎更應該現代與傳統結伴，變革與守候並重，速度與公平兼顧，人的發展與社會的進步同行。

教育問題，不論從廣義還是狹義上講，我覺得略有保守比過於激進更符合中國社會的實際，更切合更多人的價值觀念和行為習慣。

提出這個問題，內涵可能是要求社會進入議程，讓社會各團體、各階層參與教育議事議事，吸收好主意好建議。另外，也可以定時邀請家長到學校來聽課，向家長、向社會定期公開教學，或到校參觀，座談等，列為教育開放形式而言。請問提問者的意思是否同意這樣的回答？

要真正放開，勢必是有更多元的教育形式和教育資源。當前的教育形式，考試升學是唯一的指揮棒，由於優質教育資源不均衡造成的家長焦慮，以及無休止的升學備戰，讓學生受苦，家長受累，所有的關注點都被“應試”牽著鼻子走。這樣的結果就造成家長不理性選擇教育產品，不是因為某項教育產品能影響孩子一生的成長和生活（素質和能力），而是因為學了馬上能看一個好成績進好學校。家長的急功近利，最終都給孩子帶來災難性的影響，同時也讓素質教育和能力訓練舉步維艱。家長只為短期結果買單，帶來的是教育行業的惡性迴圈。只有應試教育的市場無法做到真正放開！