其實方言才是人類的真正語言，裡面包含了遠古時代的許多資訊，而普通話，卻是人類語言的最大殺手。保護方言，才是我們應該做的事情！

1、內地官員幹部要用普通話開會

2、教師要用普通話上課

3、書本教材和文學作品用普通話文字編寫

4、影視娛樂作品用普通話配音

5、簡訊祝福用普通話編輯

6、方言市場不大，沒有利潤回報

7、官方不重視傳統文化（方言）的傳承

大勢所趨，普通話大大打壓方言的生存空間。

家長教孩子說話，普通話和家鄉話“雙語教學”是行不通的，家鄉話（土話）嚴重干擾普通話的學習。兩者只能選其一。

說一口標準的普通話，尤其是能達到一級，挺令人羨慕約。說一口地方方言，誰羨慕你？所以家長一定教孩子說普通話。

現在城市孩子都說普通話，農村孩子的普通話水平也有了很大提高。如果你孩子說家鄉話，會遇到很多麻煩，首先，上幼兒園之前與其他孩子的交流就有很大障礙，別人家的孩子聽不懂你孩子的話，怎麼成為小夥伴？大人們也不願意自已孩子與說土話的孩子一塊玩，怕自家孩子的普通話被你家孩子的土話給帶歪了。孩子沒有玩伴，是不是很可怕？其次，孩子在幼兒園小學會因自己的土話被同學們嘲笑，孩子可能被孤立，因此留下心理陰影，這個是不是也很可怕？再次，孩子說土話，長大後說普通話也說不好，在社會上影響與他人的交流，就業時考公務員、教師等都對普通話有明確要求的職業時，會遇到很大麻煩。

總之，家長教孩子土話，後患無窮，教孩子普通話才是真正對孩子負責，才是利於孩子健康成長的正確選擇。

父母不教孩子家鄉話，而改教普通話。這是家長的一種“務實”的心態，是一種“不讓孩子輸在起跑線上…”的心理反映。其意義要重於讓兒童學外語！

普通話是中國法定官方語言，是全世界公認的中國標準語言。隨著國家大力提倡，普通話已經得到了空前廣泛的應用。據國家統計部們提供的資料，截止2016年底，全國已有75%的人口經常使用普通話交流。這一數字還在不斷的增長，予計2020年可以達到80%。普通話是中華民族歷代流行語言--官話的直系後代。傳承著中華民族悠久的文化。中國流傳下來的文學典藉，如：漢賦、樂府、唐詩、宋詞、元曲…。中的遣詞、造句、語法…。和今天我們講的普通話高度相似。

任何一個主權國家，不論它的意識行態、宗教信仰、風俗習慣如何，首先，必須有一種廣泛流行的官方語言和文字。高度統一的語言、文字，是國家穩固的基本保證。也是國家健康發展的重要條件。同時也為人民帶來了巨大的便利和利益。

普通話為老百姓帶來了知識、文化、經濟效益和發達。能熟煉地使用普通話，可以使自己在什學、就業、生話等各個方面受益多多。很多人都自覺自願地學習、使用普通話。一些有遠見的家長，也就從孩子學說話時開始下功夫，直接培養孩子說普通話。據說很多家長在為孩子請保姆時，都對保姆的普通話水準，有很高的要求。這是很正常的事情，完全沒必要大驚小怪！

至於有些人擔心“方言”的命運，大聲疾呼要“恢復”方言、“保護”方言。則是毫無意義的思維。語言本身就是一種動態的東西，如同江河，每分每秒都在變化。變化是一種進步。自從人類有語言以來，不知有多少種語言己經消失在歷史的塵埃之，不知有多少語言正在經歷消失、或者融合於一些新的、流行語言之中。語言的統一和變化是社會的進步。拒絕大多數人使用的語言，只能使自已自絕於主流社會，是一種極不明智的行為。

有的人說：普通話“打壓”了方言。這是一種很偏激的思維。學習、使用普通話是利是弊，每個思維正常的人都能得出正確的結論。因此，學習行為是自覺自願的。這些“從娃娃抓起”的家長就是明證！

孩子從學說話開始我就教他說粵語，我的家鄉是廣西梧州說粵語的，兒子在河南出生時，孃家媽就要我教兒子說粵語，但無論我怎麼教，兒子在幼兒園時，說的都是河南話，後來上一年級回到外婆這邊，學校都是講普通話，回來有七年了，我跟兒子對話說粵語，他用普通話答我，奶奶與他通電話，他盡說：啥？你講乜嘢？搞得我哭笑不得，一句話，孩子應該自小講普通話，不然搞的兩頭不到岸，到時連普通話也不會講，現在我們一群朋友聚會說的是白話，孩子們歷害了，連英語也用上了。

普通話是以北京語音為標準語音，以北方方言為規範方言，以典範的現代白話文著作為語法規範的中華不同民族進行交流溝通的共同通用語言。

有一部分家長顧慮孩子說家鄉話，從孩子很小與孩子交流時就用普通話。我有個同事，夫妻都是承德人，孩子出生後，怕講我們本地話，她覺得本地話好難聽的，所以很小就教孩子說普通話。我認為北方語系中，承德人和涿州人說的普通話最好聽。老北京人說的北京土話太多，皇城根味很濃。如果孩子小時候說家鄉話，長大後才開始學說普通話，其實很多時候你的普通話裡都帶著你家鄉的味道。也就是大家說的本地的普通話。遠沒有孩子從小就開始說普通話來的自然，味道純正好聽。

這次帶著孩子來西安旅遊。車上遇到一家來自江西九江的一家遊客。可能彼此都帶著孩子吧，很快就開始交流了。那家男主人談興很濃。可是他一口的方言。我一句也聽不懂，也不能每句話都反問人家說的啥。為了禮貌，我聽不懂的都微笑，或者點頭說：是，對，好之類的話來應對那男子。

那男子說了句啥，我沒有聽懂，就禮貌的說“對，是這樣的”，顯得很真誠的樣子，那男子就愕然的看著我？我也有點蒙，難道我說錯了？一邊小男孩用標準的普通話說：阿姨，我爸爸問你是河北哪裡人？交給旅行社多少錢？你來過西安嗎？

我臉當時就紅了，尷尬死了。後來的交流中，我都是透過小男孩的翻譯來完成交流。

我本身也是老師，所以我還是很支援孩子們學習普通話的。記得有年我們這裡語文考試有道拼音選擇題，腿字的拼音，有兩種答案，一是tui 二是 tei 很顯然這題沒難度，就是普通話和地方方言的考察，我們這裡管腿就發音tei，說方言的孩子就依據習慣選擇的tei，那答案就是錯的了。

孩子們在幼兒園裡，學校里老師們大部分都是普通話教學，孩子們學習普通話還是很有語言環境的。至於家鄉話，孩子也不可能不會說，因為你生活的地方，不會都是說的普通話，還會有本地的方言。我個人建議是先學普通話發音，這樣對於孩子將來學習語文也大有好處。大點以後自然家鄉話也會說的。如果先學本地話，那他的普通話總會有家鄉的味道。

家鄉話是不能忘記的。雖然說孩子志在四方，天下為家，但是根一定在出生的地方，不管你現在是跟隨幾代人，搬遷到了哪裡，只要你心裡沒有忘記你是祖籍是哪裡，你就不會忘記家鄉話。

我身邊的好多同事都這樣，孩子能說普通話，能跟父親或者母親說好自己的家鄉話，還能說現在所在城市的話，真難為孩子們了。

國家通用語言文字（普通話）是振興中華的根基。

普及國家通用語言文字 人人有責！

請那些 方言吹 放下你們的狹隘又無知的心。為

中華民族團結一致做點小小的貢獻吧！

千萬不要學狹隘的粵吹，粵吹就是全中國垃圾。