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1 # 語文天后蔡蔡小予
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2 # 薄期
成績的好壞與老師肯定是有關係的，而且關係很大！與成績相關的三個角色:教師是其中之一
1.學生本人
學生是學習的主體，學生對於學習的認可、積極性與努力程度等都與最終成績密切相關！
學生對於學習的認可決定了學生會付出多少努力，付出的努力也決定了學習成績的好壞！
2.家長
父母是孩子的第一任老師。可見父母在孩子的學習中有著啟蒙的作用。
同樣，孩子的很多習慣與認知也都是從父母那裡獲得的。孩子能不能有個好的學習習慣，也決定了孩子成績的好壞！
3.老師
師者，所以傳道解惑授業也。老師在學生的學習過程中，一是知識的傳授者，這樣可以大大加快學生對於知識的學習進度；二是知識學習的引導者，老師對於知識的理解、學習的方法都會有很大幫助！
學生的學習成績是多種因素的綜合表現，這裡面有家長、學生、老師的綜合努力！當然，三者誰的努力都不可忽略，作用都很關鍵！ -
3 # 鋼筆刀
記的是初中的時候，有一名剛從師專畢業的英語老師，比我們學生大不了幾歲。
相比學校裡那些嚴肅刻板的教師，她，更像是我們的朋友，上課的氛圍也很自由活泛，有時候老師甚至會講個笑話，引得大家都鬨堂大笑，整個課堂，更像是個學習的樂園，我們都很活躍地參與其中。
她還有很多新穎的教學方法，角色扮演、聲音模仿等等，令人耳目一新。
整個班級包括我自己的英語成績都有很大的提升。
後來高三的時候，轉學到另外一個高中，有一個數學老師，男的，30多歲的樣子。
他講起數學來的時候，那真是各種數學知識融匯交合，各種數學公式信手拈來，一堂課下來，聽得人如醉如痴，從此之後，每次數學課都特別期待，也特別享受，數學成績百尺竿頭更進一步，衝到了整個年級第二!
所以，在我看來，學習成績的好壞，有時候，真的和老師有關。
但，這樣的老師，可遇而不可求啊!
而且，其他老師，其實也不錯，剛才我說“百尺竿頭更進一步”，就是說，我的數學，在以前老師的教授下，也已經到了百尺竿頭了。
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4 # 江南櫻花雨
親其師而信其道。一個學生成績好壞與老師關係巨大『注意，我指的學生是有良好家教的學生』。
優秀的老師讓學生崇拜，學生便產生了強烈的模仿慾望，學習興趣高，只要是家教良好的學生，成績都可以一飛沖天。
記得我曾教過最好的學生，小學畢業，文章已經是散文式的寫法，我的評價是一般的高中生都未必有這水平了。
到了中學，老師第一節課讓每個學生寫一篇作文，想了解學生的基礎。等二天，老師到她面前，嚴肅的問：“你的作文哪裡抄來的？”，她說自己寫的老師怎麼都不信。
由此，因為不喜歡該師，初中三年的語文課都沒怎麼聽。
因此，學生喜歡老師，自然信其道，成績越來越好。不喜歡，那便沒多少興趣，就算迫於壓力學習，其實都不過是九牛一毛。
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5 # 寫作與語言密碼
你讀書時成績的好壞與老師的關係大不大？
這個問題可以分別從老師和學生兩個角度進行具體分析。
從老師的角度來看，如果老師是一個很有親和力和教學方法獨特的高水平老師，一定會對你的學習成績產生積極的影響，甚至會改變你的一生。當然，這樣的老師可遇不可求。
另一方面，從學生的角度來看，有如下三種不同情況：
第一種情況，如果你跟這個老師特別有緣，非常喜歡老師的教學風格，對老師的教學指導言聽計從，經常得到老師的表揚和鼓勵，學習主動性空前高漲，你的學習成績一定會突飛猛進。你要好好珍惜這段師生學習緣，邁出人生成功的第一步。
第二種情況，如果在學習過程中遇到過某一學習事件，得到老師一次刻骨銘心的教誨，也會讓你在學習上有一種醍醐灌頂的開悟之感，你的學習也會一路開掛，從此判若兩人。曾經有一個學生聽到老師談“偷跑”現象，便當天開始學習上的偷跑，從800多名一路躍升至全級第一名。
第三種情況，如果你不喜歡這個老師，或因為老師與你發生了一些不愉快的教學衝突，可能會因此毀掉這個學科，甚至會毀掉整個學業，這種情況在本人38年的教學生涯中比比皆是，慘不忍睹。如果真的遇上這種情況，一定要慎重處理，不宜感情用事，乃至於自毀前程。
這個因師生關係而影響學習的問題，值得每一個當事者慎重對待，我們才能迎接一個美好的學習明天。
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你提出如此的問題，可見你把自己成績的好壞歸根於外在原因上，心裡有怨怪？要知道，自己付出多少努力，有多少回報，心裡應該有數，一分耕耘一分收穫，讀書情況的好壞不是該問自己嗎？人，最大的敵人是自己。不珍惜時間，太過於懶惰，做事沒毅力，不夠堅持，人生有怎樣的結果應該也是意料中事。
當然，老師是你成績好壞的外在因素之一。如果這個老師上課幽默風趣，你喜歡他，他平常也特別關注你，你會受到觸動，會努力，老師對你的學習起到促進作用，你的成績自然會好。不管哪個老師教你，儘量和老師保持和諧友好的關係，你才能夠學好。
所以，好自為之，最重要的是自己能夠付出多少努力，別推卸責任，那些外在因素是有存在，但是都很微小，最重要不都是自己？寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。你說對嗎？