領導力，指在管轄的範圍內充分地利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事，提高整個團體的辦事效率的能力。

一個好的優秀的領導者，必須具有團隊的號召力和影響力，領導能力是把握組織的使命及動員人們圍繞這個使命奮鬥的一種能力，好的領導力我認為是源於以下幾個方面的注重和培養：

1、專業知識、管理技巧的積累

術業有專攻，有了紮實的專業知識為基礎，才能更好的深入滲透到自己所擅長的專業方面，為更好的管理工作打下紮實的基礎，同時把專業知識運用到日常管理工作中，提升自我的管理水平和技巧。

2、個人品質和個性的培養

領導力是怎樣做人的藝術，而不是怎樣做事的藝術，最後決定領導者的能力 是個人的品質和個性；

領導者是透過其所領導的員工的努力而成功的。領導者的基本任務是建立一個高度自覺的、高產出的工作團隊。

3、個體素質、思維方式的注重和實踐經驗以及領導方法等的總結

這些影響著具體的領導活動效果的個性心理特徵和行為，領導能力是領導者素質的核心。

4、學習力，組織力、決策力、執行力等綜合能力的注重

學習力構成的是領導人超速的成長能力；決策力，是領導人高瞻遠矚的能力的表現；組織力，即領導人選賢任能的能力的表現；教導力，是領導人帶隊育人的能力；執行力，表現為領導人的超常的績效；感召力，更多地表現為領導人的人心所向的能力。

作為領導者，會思考怎麼提升自己領導力的問題本身就是一個提升領導力的方法。發現問題才能解決問題，這是最基本的成事邏輯。曾經長期以來，我都是做領導工作的，現就結合我的體會談談提升領導力的建議。

對於領導力的概念，學術界、管理界有很多不同的看法，但有一點是基本一致的，即領導力是領導者透過自身的影響力去影響他人，從而協調一致地完成組織任務，實現組織目標的能力。這說明，領導力不只是權力和方法，更重要的是領導者本身感召他人的魅力。因此，領導者打造好個人的領導魅力是最主要的，沒有魅力的領導者，即使他非常努力也很難達到預期的目的。

儒家所說的修身、齊家、治國、平天下的邏輯方法是值得借鑑的。一個領導者要想讓下屬從內心認可，最重要的是他的德行好。孔子曾經說過：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。”就是說，有德行的領導者就好比是北極星，它在一個地方，其他星星都會圍繞著它。這就要求領導者必須嚴於律己，既要遵守社會公德、職業道德，也要有很好的私德。修身之法無外乎就是格物致知、誠意正心，特別是要剋制好自己的慾望。一旦放開慾望的韁繩，它就會像Mustang一樣狂奔而難於駕馭，這種負面的影響是顯而易見的。

領導者不是“專才”，而是“全才”。因此，加強學習，改善自己的知識結構是非常必要的。大凡卓越的領導者，其學識都是很豐富的，有的可以說是“上知天文，下知地理”。一個知識面廣的領導者其視野相對就會更寬，看待事物就會比較全面，往往更能夠認識到事物的本質，把握事物發展的規律。“高瞻遠矚”的本身就能產生讓下屬佩服的效應。從另一方面講，領導者知道的多，在與下屬交流的時候就能夠快速與之達到同頻，因而更有說服力。領導者的說服力越強其號召力就越強，這對完成任務，實現預定的目標是非常有利的。

領導者自身的表率作用是最有效的命令，或者說這是最強的領導力。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”；又曰：“政者，正也。子帥以正，孰敢不正？”就像以前我在部隊種菜一樣，自己天天都挑著糞桶去澆菜，士兵們怎麼會不去？

以身作則就是：要求別人做到的，自己首先做到；要求別人不做的，自己首先不做。不然，是毫無威嚴的。言傳身教的要義就是：不僅要說到位，還要自己做給下屬看，讓他們跟著學，學著幹。記住一句名言，“榜樣的力量是無窮的”，爾後身體力行就可以了。

由於領導力是一種綜合能力，要提升之就要有系統的觀念和方法，應從多方面去思考和踐習才會比較有效。