學校普遍已經開學了，回校第一任務自然還是防疫，接著就是對前一階段的考察。考察結果大部分學生都是極差。普通高中是早就發現這一問題，因為週考能反應，並採取了許多措施。而其他學校則才反應出來，期初考試的結果說明，網課效果極差。
-
1 # 朱老師說事兒
-
2 # 謝謝你我的世界你來過
由於疫情期間，家長和老師正在盡一切努力確保學生能夠他們線上學習計劃。為各個層次的學生提供了輔導和幫助。之所以會發生這些家長所擔心的問題，網路的開放和現在學生的對不同環境的影響和理解，會給不同年紀的學生和孩子帶來不同的心理和影響。往往在網課期間，螢幕會顯示一些色情圖片。也會被不明來源的不當內容所損害。對於網課，估計家長們還是覺得“一言難盡”。
其中還有原因之一，網課缺乏有效的監督以及人際互動，效果如何也缺乏工具去考量..。
此外，由於教師從來沒有進行過如此大規模的線上教育，許多教師缺乏必要的技能。所以，這些也可能出現學生對學習的興趣逐漸減少，根本達不到在課堂教學中所擁有的氛圍和環境。
-
3 # 瓶中沙2
我小孩初二，一個寒假裡我不敢離步陪他上網課，說實在的太累了，尤其是那顆心，分分秒秒會碎了，但如果大人覺得累、煩就不去管了，你覺得小孩還有幾個會自覺學習呢？網課效果不好不是老師課上得不好，是學生自覺度不夠，有些可能連課都不聽。這個假期我們都不能出去，我覺得也是有時間來陪我們的孩子學習的，我在孩子上課時儘量做到不在邊上看手機，跟著他一起聽課，說實在的我也弄懂了不少以前沒懂的東西，同時也培養了與孩子的感情，當然爭吵也少不了。
-
4 # 子云亭
不以成敗論英雄，同樣不以效果論成敗！網課不會消失，但充其量只是面授課的補充，能不能成為潮流呢？也不好說，如果疫情一直有怎麼辦？但能不能成為主流這才是問題的重點！很顯然，人類的歷史就是人與人的面對面交流對抗才推動了歷史前進的巨輪！姑且不論之前的時代不具備目前的網際網路技術，但網路還是有的，各類驛站、烽火臺、合縱連橫的謀士等等，但最終維繫人類社會團結向前的推動力就是教育的面對面，然後再以書面傳播文化！以面授為主再附以網路傳播，人類的歷史一直以這樣的方式延續至今！網路的效果很差，可能還要看孩子自己的自控力！不能全部甩鍋網課！
-
5 # 明生態農場
今年受新冠肺炎疫情的影響，預防病毒聚集性傳染，所有學校都延期開學，學校為讓學生學習，開展網上學習，這也是學生上課的補充。但是網上學習有很強自律性，需要學生自覺和家的監督，但有很多家長文化程度不高，也有的是忙於工作，也一些不自覺在家讀書做作業的孩子，基本上沒聽好網課，學習效肯定不好，這需要學校加強指導，家長提高認識，學生自覺遵守，完善網路規則，是學生自覺完成學習，以提高學生的學習效果，使網課成為常態化，應該大力提倡。
-
6 # 修道之謂教
網路授課和學習的效果絕對好不了，學生上網課也只是疫情期間的權宜之計，疫情過後，網路授課立馬消失，成為過眼煙雲。
-
7 # Grace20995
網課有網課的優缺點！
以我的觀點而言，疫情下的孩子們太幸運了！這次疫情給廣大學生提供了很多廣大的，優秀的網課平臺！有著海量的優秀資源供廣大學生選擇，而且免費！免費！免費！各種平臺的優秀資源不限量不限次數給孩子們選擇，使用！這是非疫情期間孩子父母們想都不敢想的！東西多了，沒法選，就選官方的正規軍！師資力量絕對優勢！省級的，市級的，班級的都可以！民營的猿輔導，學而思，跟誰學，家有學霸等等都非常優秀！各個網課平臺都希望抓住這次機遇，使出混身解數，推出自己的王牌軍吸引生源！不可否認，一些機構的老師們在網課上真的下一番功夫，研究中高考試題，找出解題竅門，網課師生互動頻繁，教學效果較好！自律的會思考的孩子會選擇適合自己的網課提高學習效率，提升學習效果！社會一定是優勝劣汰的！所以，網課今後在教育教學領域一定會佔據一席之地！
-
8 # 記錄中ing
網課絕對成不了主流，只能作為課堂教學的輔助方式。原因有三：
一是網課在不是面對面，學生缺乏與教師的理性溝通；
二是，網課幾乎是點對點的教授，沒有現場教學的課堂氛圍，對學生的注意力，興奮度以及學習力的永續性都會有影響；
三是，教師如果一直面對網課，脫離現實課堂，對他的教學能力會有很大的影響。
-
9 # 巫峽夜情
網課效果也不是極差，還可以！
現在 ，線上學習是一種趨勢。對於大學生和成年人，效果還是頗好的！他們有自律，也具備自學的能力，老師點撥指導一下，知識就融會貫通，掌握了！
高中生沒有自學的能力，全靠老師灌輸，然後，學生在家學習又不自覺，問題就出來了。與個體有關吧！
-
10 # AZ小小夢想
疫情期間一些學生上網課差，這是不爭的事實。特別是中小學生。網課差的原因或許跟學習氛圍，學生的自律能力有關係吧！
就拿我上小學的二年級女兒來說，疫情前到校時間一般是七點半左右，六點半就起來準備上學了，可疫情上網課期間呢，八點半上第一節網課，她八點十分還在床上躺著睡覺，這就是沒有自律性的表現！
在學校，大家都想得到老師表揚，誇讚，在學習與勞動方面會比在上網課期間用課，女兒的學校就是學習與勞動好的，老師會獎勵一個笑臉的貼紙，積起十個就可以換一個學校的勳章，積起十個勳章期末就能得到校長的一些小獎勵。在疫情期間，大家沒有比較，少了些許氛圍，也許是成績下混的一個因素吧！
網課在將來可能成為潮流，但是不可能成為主流。
學校教育仍然是今後中國教育事業發展的主要形式。網路教學可以成為學校課堂教育的有益補充。
因為對人的教育不僅是灌輸知識這麼簡單。教育的難處在於對學生的引導和管理。而這些通過僅網路教育難以達到效果。