《小英雄雨來》選自管樺的中篇同名小說《小英雄雨來》。這篇課文記敘了抗日戰爭時期，晉察冀邊區的兒童雨來掩護交通員李大叔，機智地和敵人鬥爭的故事，歌頌了雨來熱愛祖國、不畏強敵、機智勇敢的優秀品質。
課文用序號的方式分為六個部分，第一部分寫雨來游泳本領高；第二部分寫雨來上夜校讀書；第三部分寫雨來掩護交通員李大叔；第四部分寫雨來和鬼子進行不屈的鬥爭；第五部分寫蘆花村的人們以為雨來犧牲了，十分難過。
本文內容較長，但故事性強，引人入勝。教學時要注意落實本單元“學習把握長文章的主要內容”這一語文要素，這一要素在四年級上冊提出的“瞭解故事的起因、經過、結果，學習把握文章的主要內容”“關注主要人物和事件，學習把握文章的主要內容”的基礎上有所提高，提出把握長文章的主要內容，要了解故事的起因、經過、結果，要關注人物和事件。教學時可先從課題入手，讓學生帶著核心問題“為什麼說雨來是小英雄”嘗試快速默讀課文，初步感知文章的主要內容，然後根據泡泡語的提示引導學生邊讀邊想，瞻前顧後，瞭解把握文章的起因、經過、結果、人物、事件，把握長文章的主要內容。再結合課後第二題，指導學生用列小標題的方式，用自己的話說說文章的主要內容。抓住雨來與敵人鬥爭的描寫，感受小英雄雨來在同日寇鬥爭中表現出來的靈活、機智、勇敢的美好品質，從中汲取精神力量，受到愛國主義教育。
《小英雄雨來》選自管樺的中篇同名小說《小英雄雨來》。這篇課文記敘了抗日戰爭時期，晉察冀邊區的兒童雨來掩護交通員李大叔，機智地和敵人鬥爭的故事，歌頌了雨來熱愛祖國、不畏強敵、機智勇敢的優秀品質。
課文用序號的方式分為六個部分，第一部分寫雨來游泳本領高；第二部分寫雨來上夜校讀書；第三部分寫雨來掩護交通員李大叔；第四部分寫雨來和鬼子進行不屈的鬥爭；第五部分寫蘆花村的人們以為雨來犧牲了，十分難過。
本文內容較長，但故事性強，引人入勝。教學時要注意落實本單元“學習把握長文章的主要內容”這一語文要素，這一要素在四年級上冊提出的“瞭解故事的起因、經過、結果，學習把握文章的主要內容”“關注主要人物和事件，學習把握文章的主要內容”的基礎上有所提高，提出把握長文章的主要內容，要了解故事的起因、經過、結果，要關注人物和事件。教學時可先從課題入手，讓學生帶著核心問題“為什麼說雨來是小英雄”嘗試快速默讀課文，初步感知文章的主要內容，然後根據泡泡語的提示引導學生邊讀邊想，瞻前顧後，瞭解把握文章的起因、經過、結果、人物、事件，把握長文章的主要內容。再結合課後第二題，指導學生用列小標題的方式，用自己的話說說文章的主要內容。抓住雨來與敵人鬥爭的描寫，感受小英雄雨來在同日寇鬥爭中表現出來的靈活、機智、勇敢的美好品質，從中汲取精神力量，受到愛國主義教育。