我覺得合理。

為什麼這麼說了，因為很多人只看到了校長悠閒的一面。坐在辦公桌前，簽字，到一些學校視察工作。這只是表面的工作。

但是當我們真的去了解之後就不是這樣。首先，作為校長上面有什麼通知培訓之類的，校長是第一個去開會學習，弄完之後要回來再開會學習。其次，校長每天都要到自己的學校看看，檢查老師們的工作有沒有做好，有沒有影響到學校的不安全因素。

現在的學校是校長負責制，意思就是說，學校出了什麼事情。第一個找的就是校長，校長身上的擔子一點兒也不輕。能力越大，責任也就越大。

最後說一句，校長也是從老師一步一步走來的，他們如今所得的一切都是憑自己的本事所獲，所以我們就不要去計較別人那多少錢，我們應該思考如何提升自己才是王道。

挑事的假設！校長是管理系列，教師是教育教學系列，各司其職。術業有專攻。文章作者，混淆視聽，挑撥是非，居心險惡！

教師的職稱是專業技術職務，校長作為一校之長也是走的專業技術職務系列，校長不帶課，從哪裡提現他的教學能力呢？應該從他的學校管理能力中體現吧！說一下我們的職稱規定吧，也許有一些啟發，後勤和教育管理崗單獨設立職稱名額，燒而且難進，職稱名額向一線教師傾斜，校長職稱一般走一線教師路線，校長要擔任任課任務，而他們得考核教育局考核，校長之間競爭，不佔用學校教師優秀名額。很多校長在進職稱時，填表時不敢填校長職務，填上的話 一般不會透過的。

以上是我們的一些做法，僅供參考。