一般孩子寫作業拖拉的原因有這幾個：

1.孩子寫作業沒有計劃，條理性差，無方法：

比如，作業時不知道有什麼作業，文具準備不齊全，對各科作業的先後順序沒有條理……

家長可以：

家長首先要教會孩子先做什麼，後做什麼。讓孩子自己動手安排自己的事務，甚至可以讓孩子幫忙父母做點家務，父母可以適當指導孩子做事的順序和條理，這樣孩子就慢慢學會規劃和條理。

2.時間觀念差 不會管理時間：

孩子如果沒有時間的概念，寫作業、做事磨蹭也就是自然的事了。許多家長總是什麼都替孩子想好、安排好，“該寫作業了。”“到練琴時間了，別看電視了！”“該洗澡了！”常常能聽到家長這樣一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家長總是替孩子安排好了時間，孩子當然不用操心怎麼安排時間了，也就很難有時間觀念了。因此，如果你想讓孩子成為時間的主人，你就讓孩子自己安排自己的時間。

家長可以：

✍善用小鬧鐘。

用鬧鐘督促孩子做作業，有利於孩子快速有效地完成作業。鬧鐘是他最好的催促。同時，孩子在自己定鬧鐘學習的過程中，也不斷體驗到了成就感，不再把作業當作幫父母完成任務，學習更加自覺。

✍把作業當成考試。

按考試的要求做完當天作業，其餘時間就可以讓孩子們自由安排。設定好考試的時間，讓孩子在做作業有一種緊迫感。久而久之，孩子做作業的速度也就快了，準確率也會慢慢提高。

✍生活中注意培養孩子的時間觀念。

一個時間觀念不強的孩子，不僅做作業慢，在任何事情上都會磨磨蹭蹭。所以在平時的生活中就需要要父母注意培養孩子的時間觀念。凡是要多提醒，讓孩子知道時間的緊迫性，循循善誘。

✍一分鐘專項訓練，讓孩子感受一分鐘可以做多少事。

每天準備幾十個簡單的加減法口算題（年級不同，難度不同）。

一分鐘寫漢字訓練，找一些筆畫和書寫難度相當的生字。

一分鐘寫數字訓練。每天讓孩子練習一分鐘寫“ 0123456789”的快速書寫。

透過以上的訓練能夠讓孩子瞭解到時間的寶貴，一分鐘是可以做很多事情的。同時也提高了孩子的寫字速度和做題速度。訓練時以一分鐘為一組，每天練二到三組，還要注意記錄孩子的成績，並進行對比。

3.追求完美主義：

比如“橡皮綜合症”，寫的字稍微有一點點不整齊或者不乾淨的地方，她就馬上擦掉重寫，所以花的時間就長了。

家長可以：

對於這種喜歡使用橡皮不停地擦來擦去的現象，心理學上稱之為“橡皮綜合症”。原因是孩子學習壓力大，心情焦慮，怕出錯。對有“橡皮綜合症”的孩子，父母不要過多指責，也不要用打罵來糾正其不良行為，而要用獎勵手段進行強化訓練來達到目的。

孩子做作業時儘量少用橡皮，如果作業本保持清潔、在一定時間內迅速準確地寫好字，就有一定獎勵。如果孩子離不開橡皮，家長最好把橡皮沒收，經過一段時間，孩子依戀橡皮的壞習慣會逐漸得到糾正。

4.學習基礎差 學習沒有興趣

有的孩子因為學習基礎差，作業不會做，寫作業自然而然的就慢了。還有的孩子，對學習沒有樂趣，即使會做也不想去做。如果你的孩子屬於這種型別，那要解決的問題就是怎麼去彌補孩子的缺陷，怎麼讓孩子感受到學習的樂趣。

家長可以：

✍孩子遇到不會做的題目怎麼辦？

有些孩子遇到自己不會做的題目就拿去問父母，問完之後接著寫作業，剛坐下沒多久又遇到不會做的題目，又拿去問。這樣來來回回折騰，時間就耽誤了！這樣做一方面會打斷做作業時的安靜氛圍和專心程度，造成走神；另一方面，會打斷孩子做題和寫作業的思維。

建議父母最好能教孩子如何調換順序做題。如果遇到不會做的題目，可以先做其他的題目，最後再做不會的題目，這樣就可以節省時間，也不會打斷孩子的思路。

✍對於孩子不懂的題目，父母給孩子補習。

父母要了解孩子的問題所在，對症下藥。但要注意的是，不要全部一古腦兒講給孩子聽，而應是啟發孩子，最後還是要靠孩子自己領悟。孩子知識儲備夠了，速度自然就快了。

✍想方設法讓學習變得有趣起來。

人們都是這樣，對於喜歡有趣的事都樂意去做，而對於枯燥乏味的事，則是能拖則拖。所以，對於不喜歡寫作業的孩子，父母要儘量調動孩子寫作業的興趣。

5.注意力不集中 無關動作多：

寫作業時總是東看西看，一會兒玩橡皮，一會兒吃鉛筆，一會兒咬手指等等；孩子由於年齡較小，他們的注意力時間一般在 15—20 分鐘左右，如果讓他們連續做作業超過 20 分鐘，他就會走神，如果寫一個字走神 5 分鐘，作業當然就拖拖拉拉了。

家長可以：

✍作業分段

你先了解孩子的作業量，然後規定在一定時間內必須完成，如完成得好可以給予獎勵。如果作業太多，可以把作業分割成兩個或三個階段。如第一次規定做 15 分鐘，完後休息一會，然後再規定一個 15 分鐘，再休息。當孩子的注意力提升之後，往後所定時間就可以慢慢延長，等養成高度集中學習的好習慣時就不用再分割時間了。

✍要為孩子提供安靜的學習環境

孩子學習的地方要簡潔、整齊，尤其是書桌，準備好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。孩子學習的環境還要安靜，不要在孩子學習時，中途為了關心孩子，又為孩子送水果，倒水，這其實也是在干擾孩子。

✍訓練注意力本身

孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子的特點。年齡越小，控制注意力的時間越短。這是由於孩子的神經系統發育還不夠完善，還處在發育當中。因此，對於注意力不易集中的孩子，可進行一定的訓練，以提高注意力。我現舉具體操作方法給大家作參考。

● 玩撲克遊戲。可鍛鍊注意力高度集中和快速反應能力。

取三張不同的牌，隨意排列於桌上，讓她盯住某一張牌，然後把三張牌倒扣在桌上，由家長隨意更換三張牌的位置，然後，讓她報出那張牌的位置。若她猜對了，就勝。隨著能力的提高，家長可以增加難度，如增加牌的數量，變換牌的位置的次數和提高變換牌位置的速度。

這種方法能使孩子注意力高度集中，而遊戲又是符合孩子的心理特點，玩起來孩子的積極性很高。每天堅持玩一陣，注意力會有所提高。

● 買一些智力訓練的書，每天堅持做練習。

一些鍛鍊觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長短，在規定的時間內把一頁圖中的物品記住，然後合上書讓她報出來。等等。時間不可過長，但往後可延長練習時間，一定要每天堅持練。做對給紅五星獎勵或打分。

● 訓練聽力注意力。

每天給孩子讀一篇文章，讀完後要他回答書中的問題，長期堅持就會提高孩子的聽力注意力。或者由家長給孩子念一組數字，或一組詞語，讓孩子正背或者倒背出來，逐漸增加數字和詞語的長度，這個遊戲不僅能訓練注意力，還訓練了孩子的記憶力。還可以每天回來追問一下每天上課的內容，讓孩子把每天每節課的內容複述給家長們聽，這樣也能無形中養成孩子上課認真聽課的習慣。

6.協調性差 感統失調

孩子磨蹭的原因還可能是孩子生理方面的。當今中國家庭多為獨生子女家庭，家長都視孩子為掌上明珠，兒童應有的摸、爬、滾、打、蹦跳等行為，在發育的自然歷程中被人為破壞。

兒童該爬的時候沒爬，日後可能出現協調性、平衡感差、該哭的時候不讓哭，口腔肌肉缺乏鍛鍊，心肺功能弱，甚至語言表達差。獨生子女出現感覺統合障礙的主要原因是：缺乏運動、缺乏遊戲、缺乏大自然的薰陶。

現舉兩個因為感統方面的原因影響了作業速度的例子：

“

✍思維和手不能同步。

每次寫完作業時，由於他思維比較快但是表達和書寫太慢，所以就會經常寫錯、漏寫、跳字甚至序列。

這就表明了有些孩子思維和手不能同步進行，儘管思維比較快，但是表達和書寫都比較慢。如果仔細觀察會發現，這樣的孩子普遍不太善於交流，有時還會出現說話吞吞吐吐，甚至輕度口吃的現象。家長平時多跟孩子交流，多鼓勵他跟別人交流，要有意識地鍛鍊孩子的表達能力和讀寫能力。

✍手眼不協調。

寫作業時總是慢慢騰騰、歪歪扭扭，而且經常是寫在橫格線下面的，還愛橫跨兩格。看錯行和看錯字，比如“慣”卻寫成“貫”，看著“朋友”寫成“明友”。

這種孩子就屬於手眼不協調，經常會寫字出線、出格、還會出錯。由於不協調所以寫作業就會很費勁、很慢，這樣總會挨老師和家長的批評，慢慢的就會很討厭甚至恐懼寫作業。所以遇到這種情況，老師和家長要相互配合，採取正確的方法指導孩子，透過感統訓練來矯正孩子的不協調，而不要一味埋怨批評，導致孩子產生厭學情緒。

找到真實原因，對症下藥，才能改變孩子寫作業磨蹭的毛病。

孩子寫作業拖拉，是家長們最頭疼的問題。有時候明明一點點作業，不用半小時就能完成，可偏偏花了2小時還沒有完成，效率差，作業寫到11點的孩子大有人在，浪費了時間還影響休息，家長是即惱火又心疼！

寫作業拖拉的孩子，久而久之，學習的效率降低，跟不上學校的學習進度，而且在生活中，做任何事也會變得拖拉，比如起床、洗漱等等，拖拉的性格一旦養成，想要糾正，就會變得更加困難，將來進入社會，工作效率也比不上普通人，高效率的做事風格是成功的基礎。

如何改變孩子寫作業拖拉的習慣呢？我認為，前提必須要了解孩子寫作業拖拉的具體原因，“對症下藥”的糾正，才能得到事半功倍的效果！我總結了一下，孩子寫作業拖拉最主要有以下這2個大方面的原因：

注意力不集中，自控能力差

注意力不集中的孩子，在寫作業的時候，就會有這些表現，比如坐在書桌前，一會玩橡皮擦，一會喝水，一會上廁所，一會看窗外，總之就是容易受外界的影響，沒有把注意力放在課本上。

糾正措施：

首先父母要有意識地幫助孩子培養專注力，可以讓孩子玩一些能高度集中精神的遊戲，比如走迷宮、下象棋、下圍棋，或者畫畫、寫毛筆字等等，都可以幫助孩子提高專注力。

另一方面也要調理一下身體，傳統醫學認為，孩子若腎精不足，也容易走神、出現注意力不集中的現象，而且還會多動，坐不住。家長們可以儘量幫助孩子食療，比如多吃一些核桃、黑芝麻、黑桑葚等食物。

不會管理時間

有一部分孩子作業拖拉，很晚才完成，是因為對時間不會管理，不能合理地安排好學習與玩耍。比如每天都是先玩，看電視，玩玩具，看課外書，最後才安排寫作業，通常一玩耍就會忘記時間，導致作業不能按時完成。

其實成績好的孩子與成績差的孩子之間，就差了一個“時間管理”理念，那些優秀的孩子，總能夠很好地制訂自己每天的計劃，什麼事情應該先做，什麼事情可以後做，她都能夠自我管控得很合理，自律的孩子，不僅成績好、優秀，而且家長不費心。

孩子並不是天生就會管理時間，家長應該要合理地引導，尤其是拖拉的孩子。如何引導呢？

糾正措施：

首先要幫助孩子制定每天的計劃，制定事情的先後順序，把重要的事情首先安排，比如先安排好寫作業，再讀課外書，最後有時間才玩樂。在這裡，家長們可以利用一些時間管理的工具，網上都能夠買得到，比如自律表，可以貼在牆上的那種，孩子達成一些計劃時，家長也可以適當給予獎勵，有獎勵也有懲罰，如果達不成，就要受到相應的懲罰，比如減少購買玩具，減少看動畫片的時間等等。堅持一段時間，幫助孩子強化時間管理的觀念以及能力！

孩子自律、會管理時間，將會受益終生！

首先你需要搞清楚拖拉作業的原因是什麼？

舉個例子，有的孩子不喜歡被人盯著寫作業，那你就需要有你自己的事情去做。以身作則，父母有計劃有條理的做事情，孩子自然而然的受到影響，潛移默化地改變拖拉的毛病。

有的小孩子，多動，靜不下心來做作業。除開缺少父母的陪伴，關注度這方面。還要想下，是不是需要帶他去上提升專注力的課程。很多家長就是在孩子小的時候沒有注意，長大之後後悔莫及。比如說跟著爺爺奶奶長大的孩子，你就需要接回身邊之後給他足夠的關心和疼愛。給他愛，你才有資格去管教他。不是說我是父母，就享有管教孩子的權力，不是這樣的，孩子會造成反彈。到最後，結果沒達成，反而降低了你們的親密度，根本不知道從何處下手。

父母永遠是孩子最好的老師，給他一個好的學習環境。孩子在有愛，有條理的家庭中長大，久而久之就會被影響，孩子的成長是一家人的功課，不是孩子自己一個人的事情。

希望所有的父母重視起來孩子的點滴成長。