讀書狹義來講指閱讀，如果閱讀這件事能跟吃飯睡覺一樣當成習慣就不愁孩子不讀書了！這真的是從小就要開始訓練的，據科學研究表明孩子上了小學三年級如果沒有閱讀習慣就很難再培養起來，所以應從呱呱落地抓起。

現在都很講究胎教，除了給胎兒播放輕音樂以外，跟它說說話，朗讀優美的詩詞也是很好的方法。

出生後，三歲以內的寶寶，媽媽的輕柔細語也是孩子最愛聽的聲音，親子時間不妨給他讀上一段美麗的童話，朗誦一首華美的詩歌。

漸漸的孩子上了幼兒園，語言能力也在這個時候爆發，也培養出了閱讀習慣，那麼閱讀就是親子最好的互動時光了，繪本，歌謠，童謠都可以跟讀，朗朗上口吟誦啦！

很自然的，到了5.6歲孩子識字讀圖階段，那麼閱讀量就會與日俱增，完全不用家長帶領就可以自主閱讀了，他將會會成為一個小書蟲，鑽在裡面如痴如醉呢。

如果到了6歲孩子還不愛看書，那麼家長就要反省自己的行為啦！你是否自己也不愛閱讀？是否家庭中沒有閱讀的環境和氛圍？你提供閱讀的機會給孩子了嗎？等等這些都是影響孩子不愛讀書的客觀條件。

所以，如果您的孩子目前還沒有養成好的閱讀習慣，那就請你放下繁忙的工作，手機和電視，先裝作自己很喜歡讀書吧！

我的兒子現在上幼兒園小班，為了他將來能夠上好的小學，我開始注重培養他閱讀的習慣，自己也拿起書本開始學習起來，最近讀了一本 《高效能閱讀》，裡面就有提到這個問題。

《高效能閱讀》的作者是日本龍谷大學經濟學部客座教授，叫原尻淳一，他一直從事與營銷相關的工作。差學生與好學生的區別在哪裡呢？在書中，原尻淳一說起他的一個大一學生，一個男孩將來想做新聞記者，想加入校報社，不過，後來他打聽到學校的師兄師姐堅持把校內新聞做成紙媒，而不願透過網際網路公開，他就不再想加入校報社了，他想單幹，利用社交媒體，在網際網路建立一個新聞主頁。這樣子，這個男孩就需要學習很多知識，包括社交媒體、攝影技術、寫文章、採訪等等，他在課堂上就特別認真學習，而不像他的其他大學同學，上學只是為了拿學分，度過毫無意義的四年大學生活。

根本問題就是，大部分學生的意識，缺乏“內在動機”，也就是“好奇心”。

那名男孩想建立新聞主頁，那是他自己的事，因此，他帶著這份內在動機去學習，會特別有動力，從而喜歡上讀書。

原尻淳一引用了麻省理工學院媒體實驗室所長伊藤穰一的話，他表示，“不僅限於日本，在全世界的任何地方，都有很多‘對一切事情不感興趣’的孩子。然而，學校卻不教他們‘培養興趣’。孩子們的興趣愛好，反倒是從朋友或社群那裡得來的。喜歡看漫畫也好，喜歡玩遊戲也好，有了興趣才會行動，有了行動才會‘學習’”。

從幼兒開始讓他看圖片，讓他認識動植楊，人物，講上面的故事，多帶孩子去圖書館閱讀，少給他手機玩，少看電視，多陪他閱讀。

當一本書或故事你先讀給他看，講，再讓他自己看，過幾天再讓他講給你聽，一邊讀書聽故事一邊學習了道理。

央視前段時間推出一個很火的小朋友，4歲，叫王恆屹，他飽讀詩詞，並且對詩詞的理解脫口而出，超出常人的想象。他不僅能很有感情地背誦李白的《將進酒》，還知道王安石《元日》詩：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”中“屠蘇”是一種酒。驚訝不？這都是他奶奶的功勞。據他奶奶介紹，小恆屹一直是她帶，才幾個月大，奶奶就給孩子讀唐詩宋詞聽，包括詩詞下的註釋，一遍又一遍，堅持不懈，從最簡單的開始。在孩子能說話的時候，奶奶說上句，他就能說下句了。從此孩子愛上了唐詩宋詞。同樣是奶奶帶孫子，邊帶孩子邊跳廣場舞的，小孩就學會了跳廣場舞。邊帶孩子邊學畫畫的，小孩也會喜歡畫畫。可見從小環境影響有多麼大。

所以我認為為了讓孩子愛上讀書，就先做個愛讀書的父母吧，為孩子營造良好的讀書氛圍，家中多買些適合孩子年齡特點的書，隨時聽聽、翻翻、看看，耳濡目染，孩子會愛上讀書的。其次要從小抓起，像小恆屹的奶奶那樣，孩子落地就開始，先朗讀給孩子聽，慢慢到自主閱讀，循序漸進，持之以恆。第三，從孩子最感興趣的內容開始讀。第四，多開展親子共讀活動。第五，多激勵孩子。

3——6歲是孩子培養讀書興趣的關鍵期，一定要抓住。