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1 # 愛圖傷悲
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2 # ImFans910
小豬佩奇是由英華人於2004年創作發行的，歷經14年的發展現已遍佈全球180個地區播放。動畫片專為學齡前兒童創作，圍繞著小豬佩奇與家人，朋友，老師愉快的生活學習經歷。語言溫柔幽默，簡潔的動畫風格很快的就能將小朋友代入其中和佩奇一起體驗生活，深具教育意義的故事情節，讓小朋友在娛樂的同時接受良好的家庭觀念與親情友情的教育。與國內一些動畫片展現的語言粗俗無厘頭、動作暴力失度、表情誇張糟怪及扭曲的價值觀相比小豬佩奇語言動作洋溢著美妙的童趣，親人之間相親相愛，共享天倫；鄰里間和睦相處、互幫互助；朋友同學間以誠相待、情真意切；師生間愛生如子，尊師如父等等符合中華民族傳統美德的價值觀均有體現。家中小朋友5歲了，與小酌佩奇同成長。早教班、全外教英文班、幼兒園均有推薦，讓小朋友在童年樂趣中慢慢培養正確的價值觀，如果寶媽們擔心影響小朋友的視力發育可以在收看中佩戴防輻射眼鏡，家中小朋友每半年檢查視力一次，一直符合標準，另外有的寶媽們擔心小朋友收看後會索要不必要配套商品及學習其中一些危險的動作比如跳水坑等，其實作為家長無論為孩子選擇哪種動畫片我們都要對孩子進行必要的引導與講述，幫助小朋友去理解。所以這些都不是選擇放棄一部好作品的理由哦。
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3 # 育兒有方法——萍萍
我是支援小孩子適合看小豬佩奇這部動畫片的。
這部動畫片能夠增強孩子與人溝通與交流的意識。讓小孩子願意與小夥伴們共同玩耍，有好吃的知道分享，就像佩奇對喬治的關心，對孩子來說也是一種模仿與學習能力的培養，讓他學會對待弟弟妹妹或者其他小朋友也應該對他有愛心，多謙讓。
其次，這部動畫片的故事性很強，一每一集都講述了不同場景的不同故事，而且故事的編劇簡單，對孩子簡單的思維是易於理解和認知的，而且也能夠使孩子瞭解故事的發生經過以及結果。最後，這部動畫片特別是劇中動物的設定，以及顏色的搭配，使人感覺歡快明亮。特別是對於孩子來說，看到如此鮮豔而刺激的顏色，是能夠使孩子非常快樂的。最後孩子在看完一段小豬佩奇的動畫片之後。
1.他會非常迷戀關於小豬佩奇的一些貼紙 書包，畫筆，等等。
我家寶寶就特別喜歡自己拿起畫筆在紙上胡亂塗畫出小豬佩奇裡動物的特徵。
2.他會經常模仿劇中佩奇與喬治的對話口吻，與我們大人交談。有時會使我們非常詫異，我們大人卻沒有說出這樣的話，他是怎麼知道的呢？原來都是看動畫片，小豬佩奇上學來的呀。
因此對於孩子應該多培養髮散性思維，那就多看看小豬佩奇吧。
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4 # 木目星魔方堡
《小豬佩奇》是女兒每天必看的動畫片，相比其他的動畫片，我也更喜歡給她看《小豬佩奇》。《小豬佩奇》裡沒有打架、吵架、暴力情節，小朋友相親相愛，父母和睦，幼兒園老師負責，每次結尾都是哈哈哈大笑，沒有什麼負面的影響。
這期是講佩奇一家四口去遊樂園玩的事情。喬治剛到遊樂園就叫嚷著要去滑滑梯，所以豬爸爸陪著喬玩滑梯了。
佩奇和媽媽在一起，先是玩個釣鴨子的小遊戲。當豬媽媽說起想要給佩奇贏點獎品時，兔小姐說“It"s impossible！”（“這是不可能的！”） 兔子小姐一邊說著，一邊還哈哈大笑。豬媽媽受到嘲諷，一下子釣起了鴨子，為佩奇贏得了獎品。兔子小驚呼“That"s amazing！”（“太不可思議了！”）
豬媽媽帶著佩奇去射箭，射中靶心就有獎品。狗先生直接諷刺“Women are useless at this！”（女人不擅長做這個），豬媽媽直接拿起了弓和箭，射中了靶心。
而在另一面呢，豬爸爸陪著喬治去玩旋轉滑梯，由於滑梯比較高，喬治站在滑梯頂端的時候，害怕的哭了起來，豬爸爸只好上去安慰。豬爸爸一直有點恐高，所以站在滑梯頂端的時候，自己先害怕了，最後勉強滑了下來，但是這個過程中，沒有人嘲笑豬爸爸。
豬爸爸帶著喬治去玩摩天輪，豬爸爸恐高加上頭暈，在摩天輪上很不舒服，但是所有路過的在玩的人，沒有人嘲笑豬爸爸。
直到最後，玩敲大錘的遊戲，豬媽媽一怒敲響了大錘，贏得了所有的獎品，豬媽媽用實力證明了，女人並不比男人差，我相信這一幕，會長久的留在佩奇的腦海裡。 豬媽媽贏得了所有的獎品，佩奇把獎品分給所有人
難道在英國也有歧視女性的情況嗎？ 從全文看下來，的確是有的，豬媽媽一直被管理員否定。“這個你做不了！”“女人不擅長做這個！”好像已經成為了刻板的印象，相反，當豬爸爸出現失誤或者不擅長的事情時，沒有人去嘲笑。這就是對女性的歧視。但是豬媽媽沒有表現不滿，沒有抱怨，而是帶著女兒用自己的實力證明了，女人並不比男人差。
另一方面我列出了佩奇的朋友，發現一個問題。朋友的家庭中，如果第一胎是女孩，那麼有一部分都是有弟弟或者妹妹的（4/7）；如果第一胎是男孩，目前沒有再生弟弟妹妹的情況（0）。這不是和國內的二胎情況很相似嗎？
《小豬佩奇》由英華人馬克·貝克（Mark Baker）、內維爾·阿斯特利（Neville Astley）和菲爾·戴維斯（Phil Davies） 創作，佩奇的每天生活就是在家中，普普通通的家庭生活：吃飯、睡覺、講故事、跳泥坑。雖然偶爾有小挫折，小失敗，最終都會有個圓滿的結局。三位創作者最開始因為市場上的動畫片主角多為男性角色，故事內容以英雄情結為重，所以才想要設計一個小小的有點酷的有點調皮的女孩子形象。最終也因為佩奇的形象簡單、樂觀向上，憑藉故事裡的輕鬆幽默，生活氣息濃厚而享譽全球。
為人父母，生怕自己的孩子比別人的差一點點，恨不得一出生就站在起跑線上，隨時準備爭奪獎牌。所以還沒上學，就開始學著識字、背詩、數數。知道“學習第一”已經過時了，就開始拖著孩子去學鋼琴、學跳舞、學畫畫，耗心耗力。同時也默默的將孩子分為男孩女孩，男孩子頭髮留的短一點可以，女孩子太短了不好看；男孩不要學舞蹈，太娘娘腔了；女孩子不要玩汽車，就要乖乖的穿著裙子。這種事情太多太多，舉不勝舉了。
《小豬佩奇》這些故事告訴我們，即使被輕視，也不要氣餒，不要發脾氣，努力最好自己，會有被認可被賞識的時候，這才是真正的教育的意義吧！
我家倆寶貝現在唯一看過的動畫片就是粉紅豬小妹系列動畫！而且很喜歡看，我們大人有時也跟著看看，覺得也是蠻有意思的，看著挺溫馨的，對於小寶寶來說還是可以接受。
倆個小小盆友現在看的是中文版，基本說的話還是能聽懂一些，人物關係現有1歲多了，每次問他們還是能答上一些，尤其是出境比較高的喬治的恐龍先生，一問就知道是哪個，佩奇，豬媽媽，豬爸爸，喬治，這些簡單的人物關係他們都能認識，動畫體現的親情，親子，以及一些生活，育兒知識，我覺得還是能接受的！
可是對於一些寶媽說的，看了小孩子看了小豬佩奇動畫，整天學豬叫，任性，而且也喜歡跳跳，尤其跳泥坑等一些影響，萬能的網友們，特別是寶媽們，你們怎麼看呢？
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小豬佩奇，沒有看過這部動畫片，如果是那種寓教於樂的，對孩子認識世界有幫助的就可以看不過現在的動畫片也少不了不能夠適合小孩子的內容。主要在於家長對孩子的引導吧。在網上看過不少孩子模仿動畫片中的情節而受傷，多數都歸咎於動畫片本身，這也好像沒什麼錯。但家長應該多對孩子進行指引，讓孩子早點認清是非對錯。防止無腦模仿。也看到過說有些借小豬佩奇等經典的動畫人物，製作一些帶有血腥暴力的成人動畫。不經意，小孩子就可能被披著可愛人物外衣的不適宜動畫誤導。因此家長應該為孩子進行內容篩選，掌握孩子看動畫時間，保持身體