家長希望孩子好是對的，達不到你的預想也很正常，孩子也不是神仙，你想有多好就有多好，只要他認真學習，盡力而為就好了。

孩子生下來，不是為了滿足家長的願望的。

不認清這一點，大機率會令大家都很痛苦的

自己的夢想自己實現最好

希望孩子達到什麼目標，也得看看自己給提供了什麼

比如你是老闆，兒子就可能是企業家

自己是個音樂家，孩子大機率也會說專業音樂人士

總希望孩子好，孩子好是多方面的。

（1）建議調整對孩子的預期。孩子總是達不到，是不是你的預期過高了，孩子做的已經很不錯了，可是你還不滿意。也見過這樣的家庭，孩子天天都學習學到很晚都，學的很累，上課也很用功，各科老師都覺得是個勤奮努力的好孩子，可是因為天資有限吧，考試總是不能太好，也就中上成績，但明顯的孩子已經盡力了。和家長通電話，家長就是感覺對孩子不滿意，沒有別的誰家孩子考的好，沒考到前十等。當家長這樣說的時候，作為老師真的跟覺得孩子生活在這樣的家庭真不容易，只能儘量的給家長去解釋，讓他理解孩子的努力。

（2）和孩子認真的溝通，可能你的預想和他的想法不在一條線上。你要求孩子在學習上，或者生活中某些方面達到什麼程度，但是孩子可能並沒有這方面的期望，自然不會盡最大的努力，達不到理想的預期。

（3）孩子的習慣和態度不對。還有些孩子就是太懶，或者好習慣沒有養成。對於學習總願意偷懶，做作業的時候應付作業，課堂聽講走神等。這樣的就要做好監督，把他的一些壞毛病，下決心給他治一治。

家長都希望孩子好，不過只要身體好，品德好，其他即使達不到太理想的預期，也不要太著急，慢慢培養，好的習慣決定人的一生。

有一天刷手機的時候，看到輕鬆籌的一個求助物件，是一個6歲的男孩子，被白血病的折磨痛不欲生，當了媽媽以後我就再也看不得這種事情，感覺自己內心承受不住，回頭看了看剛剛因為英語讀不好，被我痛斥一頓在角落裡反省的女兒，突然感覺很不忍，於是輕輕的走過去抱了抱她，就這麼原諒她了。

那時我就想，有什麼比孩子健健康康快快樂樂更重要的呢？每個家長都對孩子都抱有極大的願景，希望孩子出人頭地，希望孩子出類拔萃，可是我們卻忽略了一點，他還只是個孩子，我們的要求別太高了！

孩子是個獨立的個體，他們有自己的想法，我們希望他優秀，但是並不是每個孩子都是天才，孩子與孩子之間是有差別的，我們作為家長的要認識到這一點。

每個孩子都是特別的，我們想讓孩子達到自己的預想，只能儘自己最大的努力去幫助孩子，不是強迫孩子，提供條件，其他一切還需孩子自己努力，靜待花開也是一種美。

家長一般都希望孩子上課能夠專心聽講，每天的作業按時認真完成，考試能得滿分，不但學習好，還得有特長。然而，這對於上學的孩子來說大多數人是不可能做到的。久而久之，孩子覺得他們始終達不到家長預想的標準，會產生壓力，使孩子會過早 地失去童真和快樂。

家長不能對孩子期望過高，把自己的願望強加在孩子的身上。家長必須學會接受孩子的一切，包括孩子的缺點。比如，孩子做錯了一道題，家長一看見就橫加指責：“真笨，這麼簡單的題都會做錯！”但家長想過沒有，孩子做對了那麼多題，難道你沒有看見？你為啥不表揚孩子呢？你為什麼只是緊緊盯住那道錯誤的題呢？

因此，家長少給孩子定過多的條條框框，只要孩子努力了，盡心了，不要把孩子要求的太完美，否則，煩惱的只能是家長自己。

孩子達不到家長的預期目的，我認為家長就要反思自己，換個思路，換位思考一下了。

首先，不要把自己的思想強加給孩子，你要怎樣怎樣，這種說話方式，是孩子討厭的，會讓孩子產生逆反心理，你讓他這麼幹，他就會偏那麼幹，怎麼可能達到你的預期呢？

其次，要讓孩子良好的發展，進而達到預期，我覺得要換個角度，換位思考一下，孩子需要什麼，反感什麼？一般情況下，孩子需要的是父母的真心地愛護，而不是趾高氣揚地指撥，說教。父母要靜下心來，聆聽孩子的心聲，和孩子一起分析成績不盡人意的原因，共同探討研究，尋求解決辦法，制定切實可行的學習計劃，平時要善意地提醒孩子，讓孩子按照計劃去學習，而不是動輒埋怨，嘮叨，否定孩子，打擊孩子的積極性，甚至說一些定性的評價性的語言。比如，你怎麼這麼懶，這麼笨，你就不是學習的料等等。或者與別人家的孩子做比較，這都會使孩子喪失學習的信心，達不到家長的預期的。

孩子只是父母生命的延續，不是父母的工具或附屬品，父母和孩子都是單獨的個體，都有獨立的思想，是平等的，兩者之間的關係是靠愛來維繫的，父母和孩子是需要共同進步的，互相理解的，父母要完全接受孩子，孩子也要完全接受父母，只是在這個互相陪伴的過程中，雙方都要改變自己的不完美，互相成就。

其實很多時候最難教的就是自己的小孩，最典型的例子就是我讀書時代我聽我的英語老師都說要把自己小孩送到另外一個朋友那裡學英語！

中國傳統文化就是望子成龍，望女成鳳！所以小孩做的好，父母會開心自豪的同時也會在心裡告訴自己這是應該理當如此的！當小孩做的不好時家長就會恨鐵不成鋼！這是大眾普遍的思維，千古傳承慣性思維，不是很容易修改的！但也不是不可改變！

但是事實就是有一句就是別人家的孩子，人們總是不自覺去對比，可是人無完人，每個人總有自己的優點和缺點，只是家長忘記了，每個人都需要過程，完美的人是非常少的！

所以最後建議每位家長對自己小孩多一點寬鬆，降低一點預期值，多鼓勵自己的小孩，多讚賞一下自己的小孩！用正確的方式好好引導才是最核心的關鍵！(樂樂老師也只能建議這麼多了！)

在孩子小的時候，每對父母都感覺自己的孩子是最好的天使，孩子也感覺自己的爸媽是天底下最好的爸媽。

在孩子小的時候，許多家長會說：我不要求孩子怎樣，只要健康快樂就好。

可是等到孩子進入學校，家長們突然開始拿自己的孩子和別人家的孩子進行全方位比較，開始焦慮、開始對孩子不滿：

別人考試前三名，你怎麼剛進前十？

**這次考第一，你什麼時候能考第一？

人家學鋼琴、學畫畫的，你什麼技能都沒有怎麼行？

瞧**多懂事，看你！

孩子長大了，給自己買禮物：**給他媽媽買了**，看你買的什麼啊？

再次接到禮物：喲，太陽打西邊出來了？

這位母親節竟然因為孩子沒考到95分將孩子扔在高速路口！孩子一天天長大，發現家長永遠對自己不滿意，他們也對父母越來越不滿……

我們為何不能反思一下：你自己符合你父母的預期嗎？你們的預期是否超過了孩子的能力？你們是否想過別人家孩子的父母也比你優秀？

還是多聽聽孩子對自己的預期比較好。

每個家長都希望自己的孩子能按照自己為孩子制定的規劃去執行，都希望孩子能夠達成自己為孩子預訂的目標，但是，往往卻不如人意，沒有達到您們的預訂目標，甚至有可能遠低於你們設定的目標，能夠達到預訂目標的孩子更是少之又少，究其原因，我認為有以下三點。

（1）您們的目標或規劃不合理，沒有根據孩子的實際情況制定合理的規劃跟目標。

（2）規劃跟目標雖然合理，但是孩子的執行情況卻並不理想，缺乏過程監督，結果的達成與過程也是密不可分的。

（3）家長太過心急，望子成龍、望女成鳳是每個家長都夢寐以求的，但是也不要操之過急，更不要期望太高，所謂希望越大，失望便越大。

因此，對於以上三點，我再提出以下建議。

（1）根據孩子的實際情況，為孩子量身制定一套培養計劃，併為其設立階段性目標，一步一步達成，最終達到您們的預期目標。

（2）培養孩子良好的行為習慣，並監督其執行過程，若階段性目標未達成，及時分析失敗原因，並及時加以解決調整，以免影響後期的目標達成效果。

（3）切忌急功近利。培養孩子是一個長期過程，需要有耐心，並加以合適的方法，才能更好的確保孩子達到您們的預期目標。