【遵循時代特點，不斷改進教育方法；珍惜生命，堅強起來！】

01.新時代一切確實在變化。

年輕一代的思想已經發生改變，教育的方法許也該發生改變了。很多時候，在老一輩人思維中很正常、合理的事情，在年輕一代的心裡確是不可思議的。往往出於“好心”確會被認為是壓迫、羞辱。

02.該教師有過錯。

帶學生理發可以，尤其是哪些五顏六色、奇形怪狀的頭型，作為學生真該得像一個學生的樣子。不過不得要求學生剃光頭，除了有些有忌諱之外，學生擔心同學取笑。在此問題上，還得尊重一些少數民族的信仰。比如有的女生從小到大是不能剪頭髮的，結婚之時才能剪頭。德育管理中該注意少數民族同胞的一些風俗習慣和信仰。

03.希望新時代學生們堅強起來。

經常看到學生因為各種原因跳樓。為何如此對待自己呢？生命屬於自己。用生命賭氣是一件吃虧的事情。

04.期待能夠順利處理此事。

老師沒有惡意，只是希望學生能夠成才，希望各方能夠諒解，從輕處理。對於該老師及全體同仁們該反思，吸收教訓，做好教育。近兩年來，教師們一直在風口上吹，不容易，期待大家順利！

希望教師們遵循時代特點，不斷改進教育方法；希望同學們珍惜生命，堅強起來！

強行理髮只是方法不合適，老師還是很負責任的。需要改變一下方法。但15歲的孩子因為這個就跳樓，那也太不應該了。

學校無權強行給學生剃頭，但學生也該遵守學校關於髮型的規定！這孩子真是因為老師強剃頭自殺的嗎？

首先發生一個初三學生因故自殺的事件，是誰都不願意看到的。但是縱觀這個事件，如果得出一個“老師強行給學生剃光頭逼得學生自殺”結論，我認為也並不合適！這事情恐怕沒這麼簡單，板子也不宜全打到老師身上！

首先，學校和老師確實沒有權利強制給學生剃頭，但是學校如果有對學生髮刑限制的校規，學生也應該遵守。‘人身自由’的理由不是任性的理由，人在這個社會上了除了自由以外，還要受到各種限制。作為學校也有權因地制宜制訂一些不違法、不違背常理的校規。如果以自由為由隨便留長髮、染髮、奇裝異服，顯然也不利於學校的教育，尤其是在基礎教育階段。

另外，補充一點，學校和老師並不認可強行理光頭的說法。西安電子科技大學附屬中學太白校區就此釋出迴應稱： 2018年10月22日下午4點左右，涉事班主任在徵得家長和該生同意後，陪學生畢某某去理髮店理髮，理的是平頭，不是光頭。理髮後家長和孩子都沒有提出異議。

對於事先徵得家長和學生同的問題，學校是否有證據，我們可以再觀察。但這個髮型從照片來看，應該也不是純光頭，但確實比較短。而且從老師和家長事後溝通的微信內容來看，老師也主動表示理得很短，還讓家長跟孩子溝通。那麼這個很短的效果真是理髮師沒經驗，還是老師為顯示權威刻意為之？這也是一個謎團。

再看看孩子的反應和家長的應對，也是讓人不好理解。因為頭髮短了不高興、甚至一時不想上學也就罷了。竟然因此要和老師生死相見，這又是為什麼？是老師和孩子之間還有其它矛盾，還是孩子性格特別偏執？因為這事兒孩子就不上學，家長是怎麼進行教育和溝通的？

孩子拒絕上學那麼多天，老師做了什麼工作？為什麼會提出不上學就休學？而且，家長竟然要去學校為孩子辦休學手續，當時是出於什麼想法？是對孩子的教育無能為力，還是發現孩子情緒嚴重不對？有沒有采取其他辦法，如溝通疏導、找心理醫生之類的？

不能說老師沒問題，但這件事兒不是老師突然教育失當後的突發事件，顯然不單是老師的問題。應該是各種因素雜在一起造成了悲劇。所以，我覺得不但要反思學校教育的界限和方法問題，也要反思家庭教育的方法問題，更應該從小重視孩子們的抗挫折教育問題。沒經受過挫折教育了孩子，走上社會後會是什麼樣子？和學校相比，社會上的人更不會慣著孩子們……

害人的媒體，你們良心何在？分明是家長和老師商量好，讓老師帶孩子去理髮，並且理的是平頭，完了後家長該感謝老師，孩子是十天後自殺的，十天頭髮也該長起來的，一般男同志一個月理一次髮，自殺原因應該有警察調查才能得出結論，這孩子屬於叛逆期，最近一直和媽媽鬧矛盾、吵架，難道沒有別的可能嗎？老師已經夠不容易的了，西電附中是不錯的學校，對學生的管理肯定比較嚴格，學校的規定別人都能執行，難道和別人就有特權，有意見可以保留，但在制度沒改以前，只能接受，老師何罪之有？老師還敢管學生嗎？這一代的孩子就這麼脆弱嗎？家長就知道一味的要錢，100萬，120萬！學校讓走司法途徑不對嗎？

題目中給大家一個很強的誤導，我們從這個問題中就可以看出出現了兩次：強行。基於這個問題，我們就可以直接看到最終的答案，那就是在誤導我們回答學校有錯，老師有錯，其心可誅。

其次，每個社會中的人和學校的學生都知道，有些規則我們必須遵守，有些是國家層面制定的，比如說中小學生行為規範，比如說某某學校課堂標準，學生標準行為習慣等等。而這些規則在這篇提問中隻字未提，僅僅是斷章取義，引發別人討論這些規則是否正當？是否正確，彷彿都與這篇文章無關。

最後，我們還是要表達的是一些結論性的東西，千萬不要妄自定義，比如說前段時間出現了那件公交車事件，剛開始全華人民幾乎都在指責女司機逆行，結果是什麼大反轉而指責的人，你是否給這個女司機道歉了呢？如果你沒有，如果你上次指責了這位女司機，那麼我想在今天你也應當在等待事情的真正結果。

社會心理學中有一個定義，這樣叫做群體無意識，群體無責任，用我們常用的詞語來講，就是法不責眾，但是換成我們世俗的話來講叫做三人成虎，牆倒眾人推。

所以說每個人都要客觀的分析，掌握全面內容之後作出自己的判斷，不要人云亦云，事情雖然讓人感到很痛心，有些制度和規則也可以修改，但是我們還是需要有自己的判斷。

最後要說的就是做人要厚道，活著才是最好的堅持。

首先我對你們媒體這樣的提問質疑，你們的用心何在？再則學校的規定難道錯了嗎？做媒體人請你們真的摸摸良心，學校是育人的地方，育人就必須有錯對之分，錯的必須糾正。老師能要求理髮說明不合乎學校的規範，學校讓走司法程式，為什麼不說？你們這樣做有良心嗎？媒體應該是衡揚正能量，維護社會道德和社會公正的先行者，了你們在做什麼，你們知道嗎？建議有關部門徹底查這些黑心媒體，誤導和擾亂社會秩序的黑心媒體。

綜合看這個新聞，我認為學校和老師沒責任。

我相信理髮的小哥是個新手，沒有理髮好，給剪短了，這才是短髮的原因，當然，必須強調，這個理髮小哥沒有法律責任，但這個問題可以證明老師沒責任。

孩子為何自殺？我覺這是孩子與家長的衝突，我們不要簡單的理解，因為老師帶學生理發，十天後學生自殺，所以老師承擔責任，這裡面是沒有因果關係的。

我們分析這樣的問題，是要看跳樓的誘因是什麼，我認為是孩子和家長的衝突，氣憤之下，衝動跳樓，這其中，不排除家長在氣頭上說，你咋不去死呢？很多家長在氣急敗壞的時候是什麼狠話都能說出來的，我覺得這是孩子自殺的真正理由。

說到這個問題之前，我就想說說我們那個時候學校對於學生在髮型上的一些規定。我們那個時候，學校只要求學生不能留長髮，不能穿奇裝異服。但是，剃光頭學校沒有明令禁止，但是也會受到老師的批評。我們那個時候學校都會要求把頭髮剪成板寸就可以了。

而現在，班主任帶學生去剪光頭，這種做法是極其不正確的。作為老師，應該都比較清楚瞭解，初中生正是學生最叛逆的時期，如果學校沒有規定學生必須都剪光頭的話，對於學生來說，心理上是很難接受的。

對於學生來說，這是一種恥辱，自己光頭進入班級以後，也會遭到同學的嘲笑。這種情況下勢必會影響學生的情緒。在初中一般還都會建立學生心理輔導部門，怕的就是一些學生會因為煩心事而想不開。

當孩子提出不願意上學的時候，班主任還嫌棄說為什麼這麼愛頭髮呢。其實，男孩愛的不是頭髮，而是自己的自尊心受到了傷害。可以說這次事故的發生，班主任要負主要責任。

15歲，叛逆期末，強行剃光頭，跳樓。正直青春，就這麼走了，讓人感到很痛惜。

我想很多人會將事情的結果歸咎於老師歸咎於學校。其實仔細想一想，老師帶學生剃頭可能只是一個表象。

就單講老師帶學生剃光頭這件事，我們上學時，學校也會三令五申，學生不能著奇裝異服，男生頭髮不許過耳。學校大會上宣告，班會上也會再三強調，老師也會嚇唬學生說:“若是頭髮長不剪髮，老師帶你去剪。”不過，學生一般都會乖乖剪合規頭髮。

再說剃頭後，選擇離開人間這件事。孩子心裡教育方面嚴重缺失，這方面的缺失與家庭是密不可分的。老師不可能無緣無故帶孩子去剃頭。孩子這點事，都不能承受，為什麼不在學校要求時就剪。這樣的學生，即便這件事上沒有走，以後人生路上，任何一個人或事都會觸發他去選擇極端方式的。

這樣的事情出現，值得學校和家長的深思，我們不但要重視孩子學的好不好，身體好不好，更要重視孩子心裡狀況好不好。如果心裡出問題，一切都歸零。

非常不可取！我是志高教育鄧老師，從事教育工作已經8年了，我不僅僅給學生講課本知識，我還會關心學生的成長，坦誠地與學生溝通，對於學生不恰當的行為，我會提醒他，我一直善待我的學生。

對於有的學生留長髮，不肯剃短髮，我一直堅持認為強制剃平頭，光頭，都不可取！老師的職責是教育孩子，讓他們明辨是非，知道什麼是對的，什麼是錯的，讓他們自覺做對的事，少犯錯。老師沒有權力強制給學生剃頭！老師只能提醒學生剃短頭髮，而不能越俎代庖！

逼學生剃短髮，否則就剃光頭，這不是教育，不是一個老師應該乾的事，這是卑鄙的行為，這是威脅，這是在傷害學生的自尊。逼學生低頭，屈服，是一種犯罪。老師可以說服他，自覺剃短髮，但不能威脅學生！這是最基本的師德。

對於教育學生，不應該加入那麼多江湖習氣和卑鄙元素！對於教育學生，要寬容，要有耐心，特別是青春期的孩子，老師不能跟他們來硬的，否則會導致不可挽回的嚴重後果！

這個男孩，就是因為不能忍受老師的粗暴行為和侮辱，跳樓自殺了！雖然華人多，但沒有一個人是多餘的，這個孩子是他家的希望和未來。他死了，他父母老了怎麼辦？

我對我的學生很寬容，他們不對的地方我會盡力說服他們改正，提醒他們應該怎麼做，他們對我也很尊敬，特別喜歡我的課。

教育孩子不可能總是立竿見影，有時要慢慢來。青少年有逆反心理，處置的方法不合理會帶來大麻煩！

我記得我上高中時，我們那個班主任也是這麼對付我們的，凡是留長髮的男生，就威脅給他們剃光頭。不過，我們也不敢得罪班主任，都乖乖照辦，不敢留長髮。免得，班主任說，他特別煩人。

十五歲的花季，就這麼凋謝了。痛定思痛。避免以後的悲劇在發生。

這個事情，不單單是家庭或者學校亦或是個人的問題，而是我們整個社會的問題。

1，首先關心孩子的心理健康問題。這個事件中，首當其衝的是孩子的心理抗壓能力出現了問題，這個社會有太多比這個更險惡的事情。孩子的心理健康教育是一定是從幼兒期就要開始。教會孩子自我心理疏導的辦法，教會孩子疏導不了可以求助他人的方法。這個裡邊，家長要承擔主要的教育責任。

2，學校本身也有問題，在當今這個社會，這種規定固然是為了管理好學校，但是這種方式方法是不是最好的或者說是不是適合孩子的。方法是不是簡單粗暴了點，作為教育機構應該更專業更用心的考慮教育的方式和方法，而不是簡單粗暴的要求學生這樣或者那樣。教育是講求智慧的，也沒有標準的答案，這才是學校要自我反省的。

3，整個社會對於人的心理衛生方面的服務非常欠缺，社群缺少心理輔導義工，家庭成員缺少心理輔導嘗試，學校忽視學生的心理衛生健康方面的教育。

這個事件中，沒有絕對的責任方，每個參與的成員都有責任，家長有忽視觀察孩子心理問題的責任，學校有忽視學生心裡哦健康教育的責任，社會有輕視心理健康服務的責任，最後就是可憐的孩子脆弱的心理承受責任。

生命是最寶貴的，當您認為有任何東西比生命更珍貴，那麼請關注您的心理健康。

願孩子安息，願參與教育的社會各方認真思考：我們如何教育出心理良好的下一代。